趙張弛

媽媽?zhuān)Ｕf(shuō)我的作文寫(xiě)得不夠好，甚至幾次撕掉我的作文。就說(shuō)最近寫(xiě)的那篇《蜈蚣風(fēng)波》，同樣未能幸免于難。眼睜睜地看著我花了好長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)的作文在您手中“粉身碎骨”，我既委屈又迷惘……

媽媽?zhuān)绬幔课屹M(fèi)盡心思完成的作文卻被您無(wú)情地破壞，那種功虧一簣的感覺(jué)多么難受呀！您有親身體會(huì)過(guò)嗎？我相信您沒(méi)有；如果有，您就不會(huì)把這種撕心裂肺的痛苦施加到我的身上。這種感覺(jué)會(huì)讓人一點(diǎn)點(diǎn)失去信心，直到不知道什么是成功……

可是，媽媽您還是一次又一次地打擊我。您總是站在大人的角度來(lái)衡量我一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生的寫(xiě)作水平。如果您能站在我的角度，想象自己是一位普普通通的小學(xué)生，整天被大人的思想壓迫著，不能有一點(diǎn)點(diǎn)自己的空間，那樣的生活您喜歡嗎？您還會(huì)感到快樂(lè)嗎？

媽媽?zhuān)看文紩?huì)把一些您認(rèn)為好的句子和詞語(yǔ)讓我寫(xiě)到作文中，而我只能心不甘、情不愿地改變自己最初的想法。就拿那篇隨筆《落葉》來(lái)說(shuō)吧，您說(shuō)我的隨筆偏題萬(wàn)里，全然沒(méi)有秋天的悲凄；而我卻堅(jiān)持己見(jiàn)，認(rèn)為大肆渲染春夏冬的特色，以此襯托出秋的特色，也是一種寫(xiě)作方法。就因沒(méi)聽(tīng)您的，咱倆爭(zhēng)執(zhí)了好久。最終我的語(yǔ)文老師評(píng)判我這樣的描寫(xiě)也是合情合理，結(jié)果又一次證明您“誤判”了。

媽媽?zhuān)裉煳医鑼?xiě)日記的方式再次向您轉(zhuǎn)達(dá)我的真摯意見(jiàn)。當(dāng)然，這也是我寫(xiě)這篇日記的初衷：“我，已漸漸長(zhǎng)大了，有些時(shí)候，您也該慢慢放手了……”