汪琛

摘 要：羽毛球訓(xùn)練活動(dòng)作為當(dāng)今普遍流行的比較好的強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)科目，由于其本身所具備的方便易行、簡(jiǎn)潔高效而倍受各類中學(xué)學(xué)生的青睞和鐘愛，其已經(jīng)變成了當(dāng)今各類學(xué)校大力推廣的體育鍛煉科目。雖然該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)過程具備著充分的強(qiáng)身健體、愉悅心情的好的功效，并且也受到了教育及其他各界體育愛好者的普及過程，然而在具體的羽毛球訓(xùn)練學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，由于各類不利因素所導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量偏低問題屢屢出現(xiàn)。筆者就這些暴露出的問題尋覓出相應(yīng)的解決對(duì)策，為我國(guó)各學(xué)校在羽毛球科目訓(xùn)練方面的不斷進(jìn)步做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：羽毛球運(yùn)動(dòng)；教育現(xiàn)狀；問題表現(xiàn)；處置策略

羽毛球訓(xùn)練科目的教學(xué)是最近一些年在我們國(guó)家各類學(xué)校中逐步興起的一種新型體育課程項(xiàng)目，羽毛球訓(xùn)練科目的教學(xué)過程，其核心性的內(nèi)容在于實(shí)施技術(shù)性知識(shí)的傳授和普及，技術(shù)性知識(shí)的傳授和普及是我國(guó)教育領(lǐng)域各類學(xué)校體育科目教學(xué)的基本宗旨和任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)的羽毛球運(yùn)動(dòng)科目教學(xué)過程中，須遵從羽毛球運(yùn)動(dòng)科目的自身特異屬性以及同學(xué)們的喜好及習(xí)慣性的需求開展教學(xué)活動(dòng)，持續(xù)提升羽毛球訓(xùn)練科目教學(xué)品質(zhì)。一個(gè)時(shí)期以來我們國(guó)家教育系統(tǒng)中的各類學(xué)校在羽毛球運(yùn)動(dòng)科目的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中勇于改革創(chuàng)新，然而依然存在著諸多的亟待妥善予以處置。

一、羽毛球運(yùn)動(dòng)科目的教學(xué)任務(wù)

1.持續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

進(jìn)行羽毛球科目訓(xùn)練及相關(guān)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并非是單純地為了強(qiáng)身健體，更為重要的目的是在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)科目的訓(xùn)練環(huán)節(jié)中感受運(yùn)動(dòng)過程所帶來的樂趣及對(duì)現(xiàn)時(shí)生活內(nèi)容的豐富，由此促使廣大師生深刻地感悟生命的存在及其重要性、感悟每個(gè)人應(yīng)有的追求及核心價(jià)值觀的建立必要性。伴隨著我們國(guó)家全民健身運(yùn)動(dòng)的開展還有終生學(xué)習(xí)思想的推出和提倡，對(duì)學(xué)生們所實(shí)施的體育科目的教育活動(dòng)逐漸受到廣大國(guó)民的普遍關(guān)注，羽毛球運(yùn)動(dòng)科目的教育作為當(dāng)今我國(guó)體育學(xué)教育的關(guān)鍵性內(nèi)容，在強(qiáng)化同學(xué)們身心健康，塑造同學(xué)們完善的人格素養(yǎng)，推進(jìn)同學(xué)們的身心健康進(jìn)程，構(gòu)建同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)情趣可發(fā)揮出頗為顯著的功能。

2.完善構(gòu)建我國(guó)的教育運(yùn)作體制

人所共知，我們國(guó)家的教育系統(tǒng)運(yùn)作體制在不同層次上蘊(yùn)含著較為復(fù)雜的各式問題，此類問題的存在不但嚴(yán)重影響著我們國(guó)家文化系統(tǒng)的科學(xué)構(gòu)架，并且還廣泛深入地影響到了國(guó)家的體育教育體制。我們國(guó)家的各類學(xué)校所實(shí)施的羽毛球運(yùn)動(dòng)科目教學(xué)，在相當(dāng)水平上推進(jìn)了體育教育課程的進(jìn)步，給同學(xué)們的體育科目教育創(chuàng)造了更為豐富的選擇余地，而且其還在相當(dāng)水平上克服了我國(guó)現(xiàn)階段教育機(jī)制運(yùn)作的不完善，持續(xù)優(yōu)化我國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)機(jī)制。

3.完善體育科目教學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)

所有體育科目的教育均需設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)，設(shè)定教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容的根本愿望亦是為了促進(jìn)廣大同學(xué)的健康成長(zhǎng)。所以，就具體情況而言，羽毛球運(yùn)動(dòng)科目的教學(xué)在各類學(xué)校的實(shí)施可以實(shí)現(xiàn)體育科目教育對(duì)同學(xué)們身心發(fā)展的促進(jìn)功能，推進(jìn)同學(xué)們又紅又專的整體性進(jìn)步，強(qiáng)化同學(xué)們的身心健康，塑造它們的完整人格，推進(jìn)同學(xué)們的完整思維建設(shè)，給社會(huì)建設(shè)打造出高水平的綜合型人才。

二、現(xiàn)階段學(xué)校羽毛球科目教學(xué)中存在的問題

1.羽毛球訓(xùn)練科目的教材內(nèi)容不完善

羽毛球運(yùn)動(dòng)科目的教學(xué)過程表面看好似比較簡(jiǎn)單，而其實(shí)上在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含著各類巧門及手段，羽毛球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)技能的掌握過程是屬于一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷提高的過程，其是不可能一氣呵成去實(shí)現(xiàn)的，所以，巧妙周到的設(shè)計(jì)羽毛球科目訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容對(duì)于完整學(xué)好并牢固把握住羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)極具關(guān)鍵性，其不但是羽毛球科目訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)鍵性內(nèi)容，并且還是同學(xué)們掌握好羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本條件。但是，有相當(dāng)一部分中學(xué)校在羽毛球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)知識(shí)的教學(xué)過程中表現(xiàn)出其教學(xué)方法的嚴(yán)重缺陷性，比如教學(xué)課時(shí)設(shè)置過少，基本在教學(xué)過程中總是把文化理論課，專業(yè)技術(shù)課放在首位。

2.缺乏對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)科目教學(xué)價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)

關(guān)于羽毛球的運(yùn)動(dòng)科目教學(xué)是最近一些年在我們國(guó)家各類學(xué)校中逐步興起的新型體育訓(xùn)練科目，羽毛球運(yùn)動(dòng)科目的教學(xué)過程，其關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的講解和傳授，搞好體育科目運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)是實(shí)施好整個(gè)體育類教學(xué)活動(dòng)的必要內(nèi)容。但是，大部分羽毛球科目的體育訓(xùn)練教師在教學(xué)任務(wù)上理解不透，最后造成有少數(shù)老師，甚至有少數(shù)學(xué)校管理者對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)科目的教學(xué)關(guān)注程度不夠，以為羽毛球運(yùn)動(dòng)科目的教學(xué)是不置可否的內(nèi)容，致使羽毛球運(yùn)動(dòng)科目教學(xué)水平的提升受到了極大地制約。

3.學(xué)生自身對(duì)羽毛球的認(rèn)識(shí)不夠

由于受中國(guó)傳統(tǒng)教育及學(xué)習(xí)觀念的影響，大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)才是個(gè)人成才的關(guān)鍵，因此將大量的時(shí)間投入到科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而忽略了體育教育學(xué)習(xí)，對(duì)羽毛球教學(xué)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏參與羽毛球?qū)W習(xí)的積極主動(dòng)性。

三、促進(jìn)羽毛球教學(xué)質(zhì)量的策略

1.多安排關(guān)于羽毛球的比賽

比賽因?yàn)榫哂懈?jìng)爭(zhēng)性而受到人們的追捧，在羽毛球教學(xué)過程中，教師要多安排關(guān)于羽毛球的比賽，通過比賽來提高學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣。例如，學(xué)?？梢远ㄆ谂e行各種大中小型的羽毛球比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球的熱愛，提高學(xué)生參與羽毛球比賽的積極主動(dòng)性。

2.教師在教學(xué)過程中不斷更新教學(xué)方法

由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，我國(guó)部分羽毛球?qū)I(yè)課教師在羽毛球課堂教學(xué)中毫無創(chuàng)新型，課堂缺少生機(jī)和活力，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性和創(chuàng)造性，造成學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)認(rèn)識(shí)模糊，甚至出現(xiàn)教師和學(xué)生教與學(xué)的脫節(jié)，缺乏羽毛球?qū)W習(xí)和教學(xué)的互動(dòng)性。

總之，羽毛球教學(xué)是一門極其需要技巧與耐心的體育教學(xué)科目，高職體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，增強(qiáng)羽毛球教師在羽毛球課堂教學(xué)中的創(chuàng)新性，增加課堂生機(jī)和活力。同時(shí)，要不斷更新教學(xué)方法，強(qiáng)化羽毛球?qū)W習(xí)和教學(xué)的互動(dòng)性，提高學(xué)生參與羽毛球?qū)W習(xí)與實(shí)踐的積極主動(dòng)性。

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