王潤英

教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生對某一學(xué)科有興趣，就會持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。杜威（Dewey，1913）興趣是學(xué)校教育中一個至關(guān)重要的因素。

農(nóng)村英語教育學(xué)習(xí)興趣策略

一、農(nóng)村英語教育現(xiàn)狀及分析

在農(nóng)村任教十幾年不難發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，而且隨著年級的升高，學(xué)習(xí)興趣成遞減趨勢。特別是八年級時會出現(xiàn)大面積的兩極分化，九年級時更是越來越嚴(yán)重。造成這一現(xiàn)狀的原因有家庭的，社會的原因，也有學(xué)校，教師和學(xué)生自身等各方面的原因。

1.農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，許多家長外出打工，留守兒童很多，家長的監(jiān)管照顧不到位，對處于青春期的學(xué)生身心發(fā)展不能起到應(yīng)有的保護(hù)和疏導(dǎo)。

2.農(nóng)村的環(huán)境制約了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。農(nóng)村學(xué)生幾乎對西方文化沒有接觸，大部分學(xué)生文化視野狹窄，導(dǎo)致他們不能充分認(rèn)識或體會外語在交流中的重要性。

3.農(nóng)村初中英語教學(xué)資源缺乏。農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對比較貧困，辦學(xué)條件有待進(jìn)一步提高。雖然現(xiàn)階段多媒體可以進(jìn)課堂了，但畢竟還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到每一間教室都有，每一節(jié)課都能用的地步。

4.教師受應(yīng)試教育影響，一味追求考試結(jié)果，因此在課堂教學(xué)上，教學(xué)方法不夠多樣，必考?？嫉幕〞r間很多，反復(fù)做題，反復(fù)考，機(jī)械化的使用英語，打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5.學(xué)生自身的畏難情緒?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，家長不管條件如何都很寶貝，在對孩子的教育上方式方法不注意，一味溺愛，使得孩子怕吃苦，不愿意克服學(xué)習(xí)上的困難。

二、提高農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略

1.教師應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的思想教育工作，從源頭上提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知。對于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)過程中，一旦遇到困難，他們的自信心會容易受到打擊。在這種情況下，老師應(yīng)針對不同的情況，在教學(xué)中不斷培養(yǎng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，課后多與他們交流談心，了解他們的思想狀態(tài)，正確的引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)好英語的重要性，從而從內(nèi)心上激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.教師備好每一節(jié)課，做到備教材、備教法、備學(xué)生，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。講授法，談?wù)摲ǎ毩?xí)法，課堂討論法，啟示法等交叉運(yùn)用。英語教學(xué)可以具體到情境教學(xué)法，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的情景，一個好的情景設(shè)置應(yīng)當(dāng)利用必要的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生通過意義建構(gòu)的方式盡量是語言的習(xí)得而不是學(xué)得；以及現(xiàn)在廣泛嘗試運(yùn)用的嘗試教學(xué)法等。

3.教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教案，以多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。只有學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中，成為課堂的主人，才能充分調(diào)動他們的積極性，達(dá)到教學(xué)的目的。比如學(xué)唱英語歌，英語語法記憶順口溜，小組評價，適當(dāng)?shù)膶?shí)物獎勵，多媒體運(yùn)用等。

4.要成為他們的朋友，良好的人際關(guān)系是開展教學(xué)活動的有力助手。尊重和理解他們，在課后與他們聊與課堂無關(guān)的東西，明星八卦，流行歌曲，網(wǎng)絡(luò)新聞，學(xué)校周圍的美食等。

5.組織一些課外活動，并給與獎勵?？梢允怯⒄Z書寫比賽，可以是動詞不同形式的變換，可以是朗讀比賽，等。讓學(xué)生快樂主動的參與英語學(xué)習(xí)，盡量做到“快樂學(xué)習(xí)”。

6.住重課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最直接最主要的方式，因而教師首先要為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們不要在上課前就有恐懼心理。那么如何做到這一點(diǎn)呢？這就要求老師要關(guān)心學(xué)生、用心去感染學(xué)生、建立良好的師生關(guān)系。對于在課堂提問中-出錯的地方，教師不要苛責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生，更不要譏笑、嘲諷。因此，教師在課堂上要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，不要強(qiáng)迫他們，不要給他們造成心理壓力，使他們害怕學(xué)習(xí)外語。

教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動，所選擇和運(yùn)用的教學(xué)方法要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的個性特征等因素統(tǒng)一考慮。常言道：教學(xué)有法，但無定法。現(xiàn)在英語課本的編排多以對話形式出現(xiàn)，所選內(nèi)容和生活聯(lián)系緊密。所以采用情景教學(xué)法比較適合，常會收到意外的良好效果。情景教學(xué)的關(guān)鍵是情景設(shè)置，教師在教學(xué)過程中要有意識地設(shè)置一種適合的語言環(huán)境，布置一種情景格局，讓學(xué)生在自覺和不自覺的狀態(tài)中去看、去聽、去說、去感受，以期達(dá)到掌握這門語言的目的。教師要努力通過生活實(shí)際展示情景、用語言描述情景、用圖畫再現(xiàn)情景、用實(shí)物演示情景等多種途徑從事教學(xué)活動，使學(xué)生能夠身臨其境，收到事半功倍的效果。

前面已經(jīng)提到興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著十分重要的作用，它往往成為學(xué)生樂于刻苦學(xué)習(xí)的巨大動力。因此，教師在英語教學(xué)過程中應(yīng)該自始至終地關(guān)注這個問題，并有意識地應(yīng)用各種方式方法培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其中采用Game（游戲）、Play（短劇）以及分角色朗讀課文等方法，都是行之有效的方法。

在課堂上引入競爭機(jī)制也十分有效，可以把全班學(xué)生分成幾個小組，如White（白）、Black（黑）、Red（紅）、Green（綠）四個組，整理好四份檔案，每節(jié)課上，在讀書、寫字、回答問題等環(huán)節(jié)上進(jìn)行評比打分，把平時的成績記入檔案，一個星期或一個月公布一次，給表現(xiàn)好的小組獎勵。中學(xué)生正處于爭強(qiáng)好勝的年齡階段，為了自己小組的勝利，每個成員都會努力學(xué)習(xí)，為集體爭光。這樣一來就激發(fā)了競爭意識，有利于學(xué)習(xí)，還有利于他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的培養(yǎng)。適當(dāng)延展課堂外教學(xué)必不可少

要想學(xué)好并掌握英語這門語言，光靠課堂的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，教師要有意識地督促學(xué)生在課外積極練習(xí)，這也需要采取一些方法來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。比如要求學(xué)生在課下用英語打招呼，時間久了就會養(yǎng)成習(xí)慣；再如老師給學(xué)生布置的作業(yè)可以是用學(xué)過的內(nèi)容給家里的物品貼上標(biāo)簽，使他們在家中可以隨時溫習(xí)單詞；還可以組織英語角、英語興趣小組或者組織英文口語或?qū)懽鞯谋荣?，使他們相互交流?jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。這樣可以使學(xué)生在課外也有學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

學(xué)習(xí)最好的動力莫過于學(xué)生對學(xué)科本身所產(chǎn)生的興趣，當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識表現(xiàn)出極大興趣時，就會高度集中注意力更好地去感知、記憶、思考和想象。

總之，在農(nóng)村英語教學(xué)中，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師不斷的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識；圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)一個愉悅的課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣利于教師長期有效的開展英語教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的目標(biāo)。