韋妍，2012年進(jìn)入河南中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)院任輔導(dǎo)員。曾被評(píng)為2014年“創(chuàng)青春”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2015年河南中醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員、河南中醫(yī)學(xué)院思想政治工作先進(jìn)個(gè)人；自工作以來(lái)主持廳級(jí)課題3項(xiàng)，發(fā)表論文5篇，出版論著1部。

《河南教育》（高教）：您的輔導(dǎo)員工作理念和要求是什么？

韋妍：輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，立身之本在于立德樹(shù)人。輔導(dǎo)員工作是平凡的，我始終秉持著工匠精神，精益求精、追求完美。我時(shí)刻銘記自己作為學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)，心無(wú)旁騖，用先進(jìn)的思想文化，澆筑一個(gè)個(gè)靈魂的高度。

《河南教育》（高教）：如何理解輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、職業(yè)化的重要性和必要性？

韋妍：輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的重要隊(duì)伍，其工作涉及學(xué)生思想政治教育、心理疏導(dǎo)和健康咨詢、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，具有非常鮮明的專業(yè)特點(diǎn)，需要夯實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)為工作順利開(kāi)展的保障。輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化目標(biāo)便是潛心學(xué)習(xí)和專心致志地研究思想教育的理論知識(shí)，提高工作藝術(shù)和工作水平，在自身的工作領(lǐng)域不斷追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)育人新高度。

《河南教育》（高教）：對(duì)新媒體時(shí)代下的大學(xué)生，您是如何看待的？如何理解并開(kāi)展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作？

韋妍：新媒體已成為大學(xué)生獲取知識(shí)的重要渠道，對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向和思想觀念產(chǎn)生深刻影響。在新媒體平臺(tái)，人與人之間的交流更趨平等，高度的開(kāi)放性、交互性和平等性，使得在新媒體為載體的思想政治教育呈現(xiàn)自由平等的溝通狀態(tài)。

新媒體中資訊的制造和傳播十分快捷，但失去了把關(guān)人的新媒體中卻魚(yú)龍混雜。在新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員要將新媒體的各項(xiàng)特點(diǎn)與思想政治工作緊密結(jié)合，利用“意見(jiàn)領(lǐng)袖”理論，成立“網(wǎng)絡(luò)雷鋒隊(duì)伍”引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論；通過(guò)“議程設(shè)置理論”，設(shè)置積極熱點(diǎn)話題，引發(fā)學(xué)生關(guān)注討論，培養(yǎng)大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感和公民意識(shí)；學(xué)會(huì)用互聯(lián)網(wǎng)思維，真正實(shí)現(xiàn)和同學(xué)們的交流融合，幫助他們成長(zhǎng)成才。

《河南教育》（高教）：輔導(dǎo)員工作瑣碎而繁忙，如何利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)提升自身能力？

韋妍：新形式下，輔導(dǎo)員提升自身能力的一個(gè)有效途徑就是科研，在學(xué)生工作實(shí)踐中，敏銳地捕捉出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，加以專業(yè)思維和科學(xué)研究，并將研究成果應(yīng)用于工作之中。這種科研能力，并非每一次都能夠付諸論文的撰寫(xiě)和課題的主持參與，而是利用碎片化的時(shí)間，和圖書(shū)館各種學(xué)術(shù)資源形成對(duì)接。這種積累使我們能夠站在更為專業(yè)的角度看待和解決學(xué)生成長(zhǎng)的各種問(wèn)題，為科研提升提供更多可能性。唯有擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，我們的工作思路和思維方式也會(huì)趨于科學(xué)，這對(duì)于輔導(dǎo)員工作和發(fā)展是一個(gè)良性循環(huán)。

《河南教育》（高教）：談?wù)勀鷧⒓虞o導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的心得，對(duì)下屆參賽的輔導(dǎo)員有什么建議？

韋妍：回想整個(gè)比賽的經(jīng)歷，最大的收獲就是知識(shí)的整合和自身職業(yè)的重新定義。在備賽的過(guò)程中，近百份的文件資料使我得以系統(tǒng)梳理涉及學(xué)生工作的方方面面，精確把握了新時(shí)期高校思想政治工作的使命、目標(biāo)、原則和任務(wù)。雖然也有彷徨聒噪，但更多的是學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)欣喜。

希望下屆參賽輔導(dǎo)員們打破以往的應(yīng)賽“套路”，無(wú)論是主題班會(huì)的拍攝，還是案例分析的思路，都應(yīng)準(zhǔn)備更加專業(yè)和務(wù)實(shí)的解答。備賽是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是無(wú)數(shù)細(xì)碎知識(shí)點(diǎn)的積累，不僅將精力放在文案的背誦，也要注重細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的積累，注重將熱點(diǎn)問(wèn)題與文件精神和思政專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，總結(jié)歸納。