本刊記者︳劉祎霞通訊員︳許新琴

“80后”公益哥的助學(xué)夢(mèng)

本刊記者︳劉祎霞通訊員︳許新琴

衡陽(yáng)縣“船山助學(xué)”志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王繼斌入選2017年“全國(guó)向上向善好青年”。5月3日，喜訊從北京傳來(lái)，協(xié)會(huì)的志愿者一片歡呼。這難得的“國(guó)字號(hào)”榮譽(yù)是“船山助學(xué)”志愿者協(xié)會(huì)的無(wú)上榮耀，也是對(duì)王繼斌11年追逐公益夢(mèng)的肯定。

1981年出生的王繼斌是一名資深志愿者，他的志愿者之路開(kāi)始于2006年。那時(shí)他剛從部隊(duì)退伍不久，在深圳工作，是深圳市義工聯(lián)的一名義工。2012年，王繼斌回到衡陽(yáng)縣金蘭鎮(zhèn)擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，看到家鄉(xiāng)還有很多孩子因貧失學(xué)，萌發(fā)了創(chuàng)辦志愿助學(xué)機(jī)構(gòu)的念頭。

2013年元旦，王繼斌在家門口掛了一塊牌子——“雙龍村雷鋒號(hào)志愿者工作站”，開(kāi)始了他的愛(ài)心助學(xué)之路。一開(kāi)始，工作站只有他一名志愿者，后來(lái)加入了一些親戚、朋友，影響力不斷擴(kuò)大，品牌定位也逐漸清晰。2013年8月，王繼斌將“雙龍村雷鋒號(hào)志愿者工作站”改名為“船山助學(xué)微益社”，2016年4月18日正式登記注冊(cè)為“衡陽(yáng)縣船山助學(xué)志愿者協(xié)會(huì)”，并提出了“干凈、透明、守正、拙誠(chéng)”的理念。這一理念得到了大家的認(rèn)同，越來(lái)越多的志愿者加入“船山助學(xué)”志愿者協(xié)會(huì)。如今，“船山助學(xué)”志愿者協(xié)會(huì)從2013年的1名志愿者資助4個(gè)孩子，發(fā)展為201名志愿者資助122名孩子，共計(jì)發(fā)放助學(xué)金47.7萬(wàn)元。

“船山助學(xué)”志愿者協(xié)會(huì)采取“互聯(lián)網(wǎng)+體驗(yàn)式”的助學(xué)方式。無(wú)論是線上，還是線下，都做到了公開(kāi)透明。線上，利用互聯(lián)網(wǎng)“眾籌”愛(ài)心助學(xué)款；線下，組織愛(ài)心人士與貧困家庭孩子面對(duì)面、一對(duì)一地進(jìn)行幫扶。

今年2月，“船山助學(xué)”志愿者協(xié)會(huì)收到衡陽(yáng)縣庫(kù)宗橋鎮(zhèn)金華村林家小姐妹的求助信息。隨后，志愿者來(lái)到了她們的家中進(jìn)行實(shí)地走訪，并在微信公眾號(hào)上發(fā)布了題為《兩棵好樹苗，何處覓肥沃土壤？》的走訪手記。志愿者通過(guò)船山助學(xué)網(wǎng)、微博、微信廣泛傳播了這一求助消息。愛(ài)心人士紛紛解囊相助，2300元助學(xué)金很快到位。

3月9日下午，志愿者陪同愛(ài)心人士將這筆愛(ài)心款送到了這對(duì)小姐妹手中。兩個(gè)孩子表示一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。整個(gè)助學(xué)的過(guò)程，被志愿者拍攝成視頻，形成《再到庫(kù)宗橋！孩子呀不哭，因?yàn)檫€有夢(mèng)》一文，放在微信公眾號(hào)上。王繼斌說(shuō)，很多愛(ài)心人士都是看到朋友轉(zhuǎn)發(fā)的信息來(lái)助學(xué)的，只有讓他們更放心，才能把這種愛(ài)心接力繼續(xù)下去。

五年來(lái)，“船山助學(xué)”志愿者協(xié)會(huì)的志愿者們走遍了衡陽(yáng)縣和雙峰縣大部分的貧困山區(qū)，“船山助學(xué)”已成為不少人心目中響當(dāng)當(dāng)?shù)墓嫫放啤?015年起，江蘇籍愛(ài)心企業(yè)家、深圳市巨聯(lián)光電技術(shù)有限公司總經(jīng)理武高駿先生已連續(xù)三年帶領(lǐng)公司愛(ài)心團(tuán)隊(duì)來(lái)湖南捐資助學(xué)，累計(jì)達(dá)12萬(wàn)余元。他表示，“我看重的就是‘船山助學(xué)’這個(gè)品牌，我們樂(lè)意一起為鄉(xiāng)村的孩子貢獻(xiàn)一份力量?！边@讓王繼斌這位“80后”助學(xué)哥感到十分欣慰。

談及未來(lái)的發(fā)展，王繼斌說(shuō)，一方面打算繼續(xù)做好助學(xué)，讓想讀書的孩子讀得起書；另一方面，想形成一批助學(xué)公益項(xiàng)目，比如做一些第二課堂方面的公益嘗試，爭(zhēng)取讓鄉(xiāng)村孩子能和城里孩子一樣擁有豐富的課余生活。