倘非近日從傳媒中知曉了一個(gè)有關(guān)青年教師風(fēng)采大賽的消息，我恐怕很難再憶起這個(gè)人并為這個(gè)人留下一段文字。順著陽(yáng)光城、青年教師、風(fēng)采，這個(gè)三疊式邏輯向徑，半年前的冬季，在龍泉驛興隆步行街廊橋酒吧，我邂逅了一個(gè)我喊陽(yáng)光城他就應(yīng)的人。

當(dāng)時(shí)是在酒中，但還清醒。樂(lè)隊(duì)小憩間隙，我看見(jiàn)一個(gè)人走上舞臺(tái)，向那個(gè)伶俐的吧員比劃著手勢(shì)，吧員隨之遞給他一具什么樂(lè)器，他一邊彈奏一邊就唱開(kāi)了起來(lái)。他是坐在一只高凳上唱的，背對(duì)著觀眾——他把身體內(nèi)外所有表情都集合在背上。這一忽略觀眾的作態(tài)，按說(shuō)，多少都有些不禮儀。但正是這種不禮儀、不需要任何別的元素輔襯的行為，反倒讓我看見(jiàn)了一種類肖詩(shī)人的風(fēng)采。他環(huán)抱著他的樂(lè)器，低著頭，只對(duì)他的樂(lè)器說(shuō)話。不過(guò)，他說(shuō)得的確中聽(tīng)，他說(shuō)“黑夜中也有陽(yáng)光”，說(shuō)得很有味道和旋律。我率先鼓掌，響亮而且持久。透過(guò)昏暗的燭光，我看見(jiàn)同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)，廊橋所有的飲酒人，還有吧員、老板、擦鞋人和樂(lè)隊(duì)，都放下了杯盞、物什，把自個(gè)兒的手拚命擊打。

他把他的歌唱了三首，我把我的嘉仕伯喝了三瓶。他把第二首歌唱到那個(gè)非常特別的音域時(shí)，一個(gè)女生模樣的人走上舞臺(tái)，把一枝鮮花插進(jìn)他胸前的衣袋。那花，站在他肩頭的圍巾旁，像一粒最遙遠(yuǎn)又最醒目的太陽(yáng)。怎么就和他坐在一張桌上喝起酒來(lái)，已記不真切。只記得我們邊喝邊聊，煞是酣暢。

那是冬夜，我們很熱。他說(shuō)，他在成都信息工程學(xué)院教書，教理科，音樂(lè)屬業(yè)余愛(ài)好，學(xué)校在四川省職業(yè)教育園區(qū)，園區(qū)在成都東邊的陽(yáng)光城。我說(shuō)，陽(yáng)光城，我知道，那是一個(gè)鄉(xiāng)官帶領(lǐng)著那方土地的百姓，通過(guò)十余年的奮斗，在一片田野和荒地上建造起來(lái)的一座聞名遐邇的新興城鎮(zhèn)。他說(shuō)你知道為什么叫陽(yáng)光城嗎？我說(shuō)知道，那兒是龍泉山下，是川西壩子太陽(yáng)最先升起的地方。那天泡在酒中，酒中冒出的詞，被酒糾纏著不放——以致于直到今天我也說(shuō)不出他的名字。他好象是一個(gè)70后，叫李什么的。記得一晚上我沖著他陽(yáng)光城陽(yáng)光城地喊，他就一晚上喂喂地應(yīng)。

我們撐著吧椅站起來(lái)的時(shí)候，已醉得云里霧里。就在那會(huì)兒，他一把扯了我的圍巾，搭在自己脖子上，又把他的圍巾掛在我的頸項(xiàng)上。他笑笑，說(shuō)，留個(gè)紀(jì)念。對(duì)于這個(gè)舉動(dòng)，我多少有些詫異和不習(xí)慣，但還是表示了欣然的應(yīng)允。他說(shuō)我是哥，這回，他買單。我開(kāi)著川A27707，一輛白色都市貝貝，送他回學(xué)校。車至燈光如晝的陽(yáng)光大道，他說(shuō)，到了。透過(guò)車窗，我看見(jiàn)了一個(gè)嶄新、氣派的校門，看見(jiàn)“陽(yáng)光城”的背影和我那從未入過(guò)高校的圍巾往校園里飄。記得那是我第一次進(jìn)入午夜兩點(diǎn)的陽(yáng)光城。“黑夜中也有陽(yáng)光。”醉眼朦朧中，我把車開(kāi)回家。一路上，什么事也沒(méi)出。

這事已過(guò)去了半年，若不是我還保存著他那條圍巾，真疑心是一個(gè)夢(mèng)魘。我少有接觸青年教師，也不知何為青年教師風(fēng)采，但這個(gè)人，我偏偏是認(rèn)的。