張華

學(xué)生每次寫作文都感到為難，覺得沒有什么東西可寫，寫作文時(shí)總是咬著筆桿無從下筆。即使絞盡腦汁寫出了作文，老師的批語也是內(nèi)容不具體，言之無物。究其原因，是學(xué)生的腦海中缺乏可供寫作的素材，平時(shí)沒有養(yǎng)成積累作文素材的習(xí)慣。要想解決“巧婦難為無米之炊”之苦，就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累作文素材。

一、做生活的有心人。

魯迅說過：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！睂懽鱽碓从谏?，而生活需要用心觀察、體會(huì)，否則，寫作的源泉將枯竭。同學(xué)們要走出教室，融入大自然，融入社會(huì)，多看、多聽、多思。如在春天百花盛開的時(shí)節(jié)，仔細(xì)觀察田野、路邊、草地、校園等萬物復(fù)舒的景象；夏日炎炎時(shí)節(jié)，仔細(xì)觀察狂風(fēng)暴雨，觀察烈日，觀察高溫下人們的活動(dòng)；秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽的冬日，留意周圍事物的變化；在清澈見底的溪邊、湖旁，觀察魚類的安閑、游戈；在馬路旁觀察車輛行人的繁忙景象；在商店里、市場(chǎng)上，觀察顧客、售票員之間怎樣買賣商品……從各個(gè)角度廣泛地積累材料。

二、優(yōu)美語段的積累

優(yōu)美的語段是語言表達(dá)的榜樣，是學(xué)生寫作模仿的樣本。要改變學(xué)生作文語言干癟枯燥空泛乏味的現(xiàn)狀，就要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，以增加文采。一方面，教師要精選優(yōu)美語段，每星期向?qū)W生推薦幾段，可在每堂語文課的前五分鐘先由老師賞析點(diǎn)評(píng)，再讓學(xué)生誦讀體味，要求學(xué)生讀后背誦、仿寫，這樣就使它們?nèi)谌雽W(xué)生的頭腦，生發(fā)于學(xué)生的作文。學(xué)生作文中類似佳段的出現(xiàn)會(huì)使你笑在眉頭，喜在心頭，使你品嘗收獲的喜悅。另一方面，教師要督促學(xué)生自己積累優(yōu)美語段，提出具體的指標(biāo)、要求、措施，并定期檢查、評(píng)比、展覽、交流，還可舉行優(yōu)美語段比賽。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生作文水平定會(huì)迅速提高。

三、積極參加活動(dòng)，努力創(chuàng)造素材。

積極地參加各種活動(dòng)創(chuàng)造素材，是提高學(xué)生寫作能力的好方法。如“六·一”國(guó)際兒童節(jié)、元旦的游園活動(dòng)或文藝晚會(huì)，及各種節(jié)日開展的“獻(xiàn)愛心”等演講或活動(dòng)，在慶典中不斷觀察、思考，積累素材；秋天，積極參加老師組織的秋游，留心周圍事物，用心記下所見； 科技活動(dòng)開展的科技制作競(jìng)賽，說話課開展得到詩(shī)歌朗誦或故事演講比賽，寫字課開展的書法比賽，語文活動(dòng)課開展的拼音拼讀比賽、成語比賽等，在各種活動(dòng)中將所獲得的素材儲(chǔ)藏在自己的腦海。當(dāng)寫作時(shí)，就能從豐富多彩的素材中選取合適的材料，寫出感情真摯的文章。

四、多讀，多聽，積累素材生活是豐富多彩的，僅僅局限于觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還要引導(dǎo)學(xué)生多讀，多聽，從中積累寫作素材。

首先是多讀。內(nèi)容包括所學(xué)的語文課文和歷史、自然等課外讀物。我們所學(xué)的語文都是選自名家名篇，每一篇課文都是范文，無論是在謀篇布局，過渡銜接、表達(dá)情感方面，還是在句子通順連貫、用詞準(zhǔn)確，修辭手法的應(yīng)用等方面，都是值得我們學(xué)習(xí)的。因此，要讓學(xué)生多讀、熟讀，從中學(xué)習(xí)一些恰當(dāng)?shù)挠迷~、優(yōu)美的語句、精彩的片段、寫作上的技巧等。多讀歷史、自然等課外讀物，可使學(xué)生獲得歷史、自然等方面的知識(shí)。開闊學(xué)生的野視，豐富學(xué)生的知識(shí)，有利于寫作。

其次是多聽。一個(gè)人看到的，讀到的畢竟是有限的。要想獲得大量的材料，還應(yīng)注意多聽。聽，包括別人講事情，聽廣播電視報(bào)道的消息?！奥牎边@一活動(dòng)既練習(xí)了講者的說話能力，也能提 高聽者的聽話能力，還能豐富寫作素材和知識(shí)真可謂一舉多得。多年來，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生星期一每人講一兩件新鮮事，使學(xué)生養(yǎng)成處處留 心的好習(xí)慣。因?yàn)樵诿啃瞧诘膬商熘袑W(xué)生都可能在家中、路上、親威朋友家看到或聽到新的事情。

五、生活點(diǎn)滴積累

創(chuàng)作來源于生活，學(xué)生的作文寫作也并非真空操作，“拋開生活，閉門造車”便會(huì)出現(xiàn)假、大、空或套、抄、仿的現(xiàn)象。細(xì)心觀察生活，用心感受生活，可以說是積累寫作素材的重要途徑。那么，如何積累生活點(diǎn)滴呢？一是生活感受的積累，一周結(jié)束時(shí)，可讓學(xué)生簡(jiǎn)要記下本周中印象最深、感觸最多的事，一周開始之際，又可讓學(xué)生交流周末見聞，敘見聞、談感受心得，最后用筆寫出來。二是語文教師要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、觀察社會(huì)，組織有意義的社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的敏感性，讓學(xué)生用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來。要讓學(xué)生懂得，觀察絕不能停留在形式上，它是一種還須融進(jìn)作者自我內(nèi)心體驗(yàn)和對(duì)生活的真切感受。為了獲得真切、生動(dòng)、有意味的直接材料，要讓學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

（1）熱愛生活，投入生活，體驗(yàn)生活。

（2）掌握觀察方法，多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，準(zhǔn)確捕捉觀察對(duì)象的與眾不同之處。

（3）將對(duì)事物的觀察深化為內(nèi)心情感上的體驗(yàn)，善于捕捉內(nèi)心細(xì)膩微妙的情緒和情感的波動(dòng)。

（4）養(yǎng)成隨手記寫的習(xí)慣，用觀察日記、隨筆、周記等形式將觀察體驗(yàn)、感受到的有一定意義的材料記錄下來。

這樣，看得多，想得細(xì)，思維就活躍，進(jìn)而逐步形成自己的思想。寫作時(shí)，與題目有關(guān)的事件便會(huì)洶涌而來，經(jīng)過篩選、構(gòu)思、加工，自然就會(huì)成為典型材料，再不用東挪西借、生吞活剝。

在日常生活和學(xué)習(xí)中，廣集博蓄，能夠進(jìn)行作文素材的點(diǎn)滴積累，必能蓄積出創(chuàng)作的汩汩清泉來，這樣才能厚積而薄發(fā)，信手譜出文豐意滿的華章來！