葉青++姜照林++汪承焱

摘 要：為了滿足高校應(yīng)用的專業(yè)性及高技術(shù)性要求，需建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。該文首先給出了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的功能和優(yōu)勢(shì)。然后從實(shí)驗(yàn)室軟硬件平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)營(yíng)、提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，以及實(shí)驗(yàn)室的安全性等方面，結(jié)合自身工作，對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理提出思考與討論。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)室管理

中圖分類號(hào)：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）05（a）-0145-02

Abstract： To meet the requirements of professional and high technology of the laboratory of university， it is necessary to establish a professional laboratory. In this paper， the function and advantage of the professional laboratory are firstly given. And then， laboratory management is discussed from the following aspects：the hardware and software platform of laboratory，the lab daily operations， the improvements of the utilization of laboratory， and the improvements of the laboratory safety.

Kye Words： Computer；Professional laboratory；Management of laboratory

鑒于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。一般來說，高校實(shí)驗(yàn)室分為公共實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)楦咝?yīng)用的專業(yè)性及高技術(shù)要求，公共實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)滿足不了教師和學(xué)生的要求，特別是科研應(yīng)用。所以專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與完善[1]勢(shì)在必行。

1 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

顧名思義，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以專業(yè)教育、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主，屬于專業(yè)學(xué)科的范疇。作為高校實(shí)驗(yàn)室必然要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐不能停留在傳統(tǒng)、單一的教學(xué)層面上[2]。為了鼓勵(lì)學(xué)生鉆研和滿足教師的科研技術(shù)要求，筆者學(xué)校公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心投入了大量的精力和資金來建設(shè)不同功能的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)在投入使用的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要有高性能計(jì)算實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)安全與綜合布線、系統(tǒng)集成與綜合布線、移動(dòng)互聯(lián)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)通訊與網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室、統(tǒng)一通訊與云平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，在建的有軟件實(shí)驗(yàn)室以及ICT部分實(shí)驗(yàn)室，都為高水平的人才培養(yǎng)和科研工作提供了支持和保障。

2 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室功能與優(yōu)勢(shì)

經(jīng)過時(shí)間的積累及學(xué)院的努力，現(xiàn)階段專業(yè)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)形成了一定的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力提供了豐富的素材和充分的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。學(xué)院也很重視教研結(jié)合，而專業(yè)實(shí)驗(yàn)室也為教研結(jié)合提供了可靠的條件。例如高性能實(shí)驗(yàn)室提供了大量的高速運(yùn)算的服務(wù)器，解決了教師科研當(dāng)中遇到的服務(wù)器運(yùn)算速度不夠快的問題。網(wǎng)絡(luò)安全和綜合布線實(shí)驗(yàn)室很好地模擬了工廠的實(shí)際操作，解決了學(xué)生實(shí)際操作場(chǎng)地的局限問題。大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室提供開放式的管理，鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參與到科研項(xiàng)目中去。ICT實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供企業(yè)化的培養(yǎng)模式，做到了既不脫離學(xué)校又能與社會(huì)結(jié)合。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室除了承擔(dān)大量專業(yè)課程之外，還為學(xué)生的課程設(shè)計(jì)、比賽競(jìng)賽、項(xiàng)目參與、興趣愛好、實(shí)踐實(shí)習(xí)等提供了專業(yè)的硬件條件。另外，現(xiàn)在高校更加注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，很多高校與企業(yè)的合作都體現(xiàn)在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的硬件和管理模式上面，例如嘉興學(xué)院與中興合作的ICT創(chuàng)新基地實(shí)驗(yàn)室的管理模式，能夠讓學(xué)生在學(xué)校熟悉名企的培養(yǎng)模式，真正將實(shí)踐與理論有效結(jié)合起來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程實(shí)現(xiàn)的能力。

3 存在的問題及改進(jìn)方向

如何推進(jìn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是高校建設(shè)當(dāng)中重要且必不可少的一項(xiàng)重要任務(wù)。文章結(jié)合工作情況提出存在的問題及改進(jìn)方向。（1）目前，由于正在運(yùn)行的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，在維護(hù)要求、環(huán)境要求、硬件配置、服務(wù)對(duì)象等方面都存在著很大的差異，同時(shí)由于新增專業(yè)課程及軟件升級(jí)等原因每個(gè)學(xué)期所需要安裝的軟件種類繁多，導(dǎo)致每個(gè)學(xué)期維護(hù)和安裝軟件都需要大量、反復(fù)的操作，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。解決該問題，實(shí)驗(yàn)工作人員可在非技術(shù)層面上通過任課教師確認(rèn)等方式對(duì)教室上課軟件統(tǒng)計(jì)完全，可在技術(shù)層面上使用增霸卡等技術(shù)減少重復(fù)操作的次數(shù)。（2）由于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材具有種類繁多、做工精細(xì)的特點(diǎn)，需要專業(yè)維護(hù)和使用。針對(duì)這類問題，學(xué)院不定期推出專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作人員不斷完善管理方式。（3）針對(duì)某些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室利用率低的問題，可以在更多層面上，了解學(xué)生與教師的需求，聽取意見和建議，來提高實(shí)驗(yàn)室的利用率。（4）實(shí)驗(yàn)室的安全問題一直是實(shí)驗(yàn)室管理的重中之重，需要秉持著對(duì)安全問題無論多細(xì)致都不為過的觀點(diǎn)。除了每日做到嚴(yán)格細(xì)致的安全檢查，假期實(shí)驗(yàn)室人員的輪流值班等措施，還可采取實(shí)驗(yàn)室安裝門禁系統(tǒng)管理進(jìn)入人員，杜絕安全隱患。

4 結(jié)語

高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科研重要的載體，高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)是教學(xué)改革體制的重要內(nèi)容，是衡量辦學(xué)水平、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益的重要指標(biāo)。因此，只有不斷探討和改進(jìn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理制度和管理模式，把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、支撐教學(xué)科研以及承擔(dān)社會(huì)服務(wù)作為基本目標(biāo)，針對(duì)自身的特點(diǎn)，建設(shè)自己的重點(diǎn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研雙贏的管理目標(biāo)。

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