關(guān)明 徐煥青

[摘要]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是緩解就業(yè)難題的重要法寶，是當(dāng)代大學(xué)生能力與素質(zhì)的體現(xiàn)。文章以荊州市大學(xué)生為例，分析了荊州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，找出了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題，最后提出了可行性建議，可為地市開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供借鑒與指導(dǎo)。

[關(guān)鍵詞]荊州市大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；建議

[DOI]1013939/jcnkizgsc201718131

1研究背景

創(chuàng)業(yè)，作為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的助推器，在科技進(jìn)步、就業(yè)增長，乃至推進(jìn)全球化的進(jìn)程中都發(fā)揮著不可替代的作用。[1]處于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的中國，經(jīng)濟(jì)增速放緩，大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模卻不斷擴(kuò)大，“就業(yè)難”的現(xiàn)狀受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注與憂慮。大學(xué)生就業(yè)關(guān)乎國計(jì)民生，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定的方方面面。為了有效緩解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問題，黨和政府大力鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

素有“長江經(jīng)濟(jì)帶鋼腰”之稱的荊州市，為了提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、響應(yīng)黨中央關(guān)于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召，在全市高校范圍內(nèi)掀起了一股創(chuàng)業(yè)熱潮。

自2014年起，荊州確定了每年扶持500名大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的年度目標(biāo)，制定了《荊州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃實(shí)施方案（2014—2017年）》，依據(jù)該方案，到2017年，荊州將扶持3500名大學(xué)生在荊成功創(chuàng)業(yè)，成功組織申報(bào)省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目200個(gè)。為此，市政府鼓勵(lì)和支持長江大學(xué)、荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等六所高校建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、電商孵化基地，將創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納入教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)分制管理；除此之外，荊州市還組建了由政府職能部門、創(chuàng)業(yè)成功人士組成的創(chuàng)業(yè)專家服務(wù)團(tuán)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者免費(fèi)提供一對一跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。數(shù)據(jù)顯示，僅2014年，荊州創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)大學(xué)生3650人；扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)辦個(gè)體經(jīng)營戶249個(gè)，創(chuàng)辦企業(yè)19個(gè)，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)發(fā)放小額擔(dān)保貸款118筆857萬元。[2]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是教育體制改革的動(dòng)力源，也是繁榮社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源。然而，在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成效與不斷高漲的創(chuàng)業(yè)熱情不相符?？傮w而言，荊州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聲勢大、影響小，形式多、內(nèi)容少，投入多、收效少的尷尬現(xiàn)狀有目共睹。[3]基于此，本文通過文獻(xiàn)研究及實(shí)地走訪調(diào)查，從資金、項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等幾個(gè)維度，對荊州市大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了評估，指出了存在的問題，據(jù)此提出了可行性建議，可為相關(guān)決策者們提供參考與借鑒。

2荊州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及存在的問題

為了解荊州市大學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，有必要進(jìn)行有針對性的隨機(jī)走訪調(diào)查，本文選取荊州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主陣地——長江大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、荊州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)基地的在校大學(xué)生們?yōu)檎{(diào)查對象。通過分析發(fā)現(xiàn)荊州市大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面還存在不少問題，可歸納如下。

21創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠、意識(shí)不濃

在本次走訪調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)20%左右的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是自己在街上開店鋪、淘寶上注冊網(wǎng)店、隨便擺個(gè)地?cái)傎嵢∠夘^小利等；525%的同學(xué)在創(chuàng)業(yè)和畢業(yè)后直接找工作方面猶豫不決，對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不充分，缺乏創(chuàng)業(yè)的激情與想法；還有35%的同學(xué)雖有創(chuàng)業(yè)意愿，但不夠強(qiáng)烈；另外24%的同學(xué)毫無創(chuàng)業(yè)意愿。此次走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，荊州市大學(xué)生人數(shù)眾多，但創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠、創(chuàng)業(yè)意愿不夠濃厚，富二代更愛當(dāng)“創(chuàng)一代”。

22創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金不足

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，物價(jià)飛漲，創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金至少需要萬元、多則數(shù)十萬元，而相當(dāng)一部分大學(xué)生的生活費(fèi)來自父母的資助以及勤工儉學(xué)所得，手上沒有多余閑錢拿去創(chuàng)業(yè)。雖然政府和各學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有各種補(bǔ)貼政策與貸款優(yōu)惠政策，但由于大學(xué)生們大多來自農(nóng)村，無固定收入來源，承擔(dān)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的能力極低。由于缺乏足夠的啟動(dòng)資金，他們中的大多數(shù)不得不放棄最初的創(chuàng)業(yè)夢想。[4]因此啟動(dòng)資金不足成為荊州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“攔路虎”，這也是導(dǎo)致荊州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率非常低的原因之一。

23創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)匱乏

在長江大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的采訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，入駐的21家企業(yè)負(fù)責(zé)人基本都是大二、大三的本科生，他們在創(chuàng)辦企業(yè)之前大多沒有經(jīng)過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與歷練，經(jīng)驗(yàn)匱乏，對于創(chuàng)業(yè)都是摸著石頭過河，走一步算一步，創(chuàng)業(yè)路上困難重重，這樣就很難保證創(chuàng)業(yè)的成功率了。

24創(chuàng)業(yè)形式單一

針對荊州大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)形式，我們在長江大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心和荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，對創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們進(jìn)行了現(xiàn)場訪談，發(fā)現(xiàn)荊州大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的形式大多數(shù)集中為網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，網(wǎng)上注冊淘寶店鋪、網(wǎng)上注冊信息咨詢公司等，極少數(shù)同學(xué)在臨街的地方開餐飲實(shí)體店與藝術(shù)精品店鋪。在信息咨詢公司多如牛毛的今天，荊州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式的單一性決定了它們的創(chuàng)新性不強(qiáng)，導(dǎo)致大多數(shù)創(chuàng)業(yè)的企業(yè)僅僅勉強(qiáng)維持生計(jì)，有相當(dāng)一部分由于接不到足夠的訂單導(dǎo)致生存困難。

3可行性建議

31加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)

教育是一個(gè)人成長進(jìn)步的階梯，是人類提高思想認(rèn)識(shí)的法寶。荊州大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)不夠濃厚、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不夠清晰，究其原因，在于創(chuàng)業(yè)教育的力度不夠。雖然政府和高校在創(chuàng)業(yè)教育方面投入了大量的人力與物力，但是收效甚微。為了提高荊州大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與認(rèn)識(shí)，我們必須加大創(chuàng)業(yè)教育的力度，創(chuàng)新教育形式與內(nèi)容，積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育課程體系改革，自主開發(fā)符合荊州市高校大學(xué)生實(shí)際的課程體系[5]，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，爭取讓創(chuàng)業(yè)教育的投入得到高質(zhì)量的產(chǎn)出。

32加大政策扶持力度

雖然荊州市政府和各大高校相繼出臺(tái)了各種政策鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，但是政策落實(shí)的力度不夠。為了斬?cái)鄦?dòng)資金這個(gè)擋在大學(xué)生面前的“攔路虎”，小額擔(dān)保貸款和創(chuàng)業(yè)貼息補(bǔ)貼政策必須得到落實(shí)和加強(qiáng)，加大政策扶持力度，讓更多在荊大學(xué)生不會(huì)因?yàn)槿鄙賳?dòng)資金而放棄創(chuàng)業(yè)夢想。

33加強(qiáng)傳幫帶，加深創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

鼓勵(lì)和支持荊州大學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，努力積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開辦創(chuàng)業(yè)講堂與沙龍，定期邀請一些創(chuàng)業(yè)成功人士來荊開展創(chuàng)業(yè)講堂，向大學(xué)生們傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，交流創(chuàng)業(yè)感想與體會(huì)，讓新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們少走彎路。

34鼓勵(lì)多形式創(chuàng)業(yè)，簡化流程

隨機(jī)走訪了解到，大多數(shù)荊州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者申請優(yōu)惠政策時(shí)都要事先撰寫策劃書，得到批準(zhǔn)后，才能入駐政府和高校提供的免費(fèi)場所，進(jìn)而享受相關(guān)政策優(yōu)惠，過程比較固定且煩瑣，浪費(fèi)了部分等待審批的時(shí)間。創(chuàng)業(yè)并不要局限于室內(nèi)，可以鼓勵(lì)各種各樣的創(chuàng)業(yè)形式，加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)，同時(shí)簡化辦事流程，讓更多的優(yōu)惠政策更好更快地落到實(shí)處，讓更多荊州大學(xué)生愛上創(chuàng)業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志侃對我國高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的回顧和反思[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2014（2）：116-122

[2]肖瀟荊州每年扶持500名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)[N].湖北日報(bào)，2015-05-22

[3]徐煥青，李成標(biāo)地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)的研究與實(shí)踐[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2016（16）：54-55

[4]時(shí)正杰大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究[J].科技文匯，2014（300）：217-218

[5]宋小囡大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究[J].學(xué)術(shù)論壇，2012（12）：155-156

[作者簡介]關(guān)明（1988—），男，湖北荊州人，助教，碩士，長江大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，學(xué)生思想政治教育工作輔導(dǎo)員；徐煥青（1990—），男，湖北黃岡人，長江大學(xué)管理學(xué)院在讀研究生。