【文題亮相】

請(qǐng)以“ 的美”為題目，寫一篇作文。要求：（1）補(bǔ)充完整題目后再作文；（2）立意自定，角度自選；（3）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【思路指導(dǎo)】

1.立意要新穎獨(dú)到。題目是一扇“門”，而不是一個(gè)“框”，走進(jìn)“門”，自由地做你喜歡做的事，切不可縮手縮腳。更何況，“美”不僅僅是一個(gè)話題，更是一扇“多向”的門。同學(xué)們或記敘美人美事，或描摹山川美景，或抒發(fā)內(nèi)心美感，或評(píng)價(jià)美的藏品，或說(shuō)明某種美的現(xiàn)象，或設(shè)想美的創(chuàng)造、憧憬美的未來(lái)……但不管怎樣，都要做到一點(diǎn)——不落窠臼。

2.表達(dá)要適合自己。敘述性的作文種類頗多，形式也豐富，同學(xué)們無(wú)需面面俱到，抓住一點(diǎn)深入開掘即可。善于寫景的不妨以參觀記、游記為佳，善于狀物的以描寫抒情為主，善于寫人的以敘述與描寫結(jié)合最妙……總之，在充分構(gòu)思后，應(yīng)該選擇自己最擅長(zhǎng)、最拿手的表達(dá)方式來(lái)行文。

【片段擷英】

結(jié)束了一天辛苦的學(xué)習(xí)，得好好放松一下。去洗澡，這是個(gè)不錯(cuò)的主意。相同的時(shí)間，相同的地點(diǎn)，相同的人物，卻發(fā)生了不同的故事，讓我至今難忘。

隨便找了個(gè)噴頭，站定身子，想洗掉一星期的不開心以及一星期的勞累。無(wú)意間，卻看到身旁站了一位老人，六七十歲的樣子，個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短的，這不禁讓我想起了奶奶。待我從桑拿房里出來(lái)時(shí)，那個(gè)畫面讓我內(nèi)心不禁一震。老人的胸前只有一個(gè)乳房，另一個(gè)乳房被切掉了，右胸上留下了一道永遠(yuǎn)抹不掉的丑陋的傷疤，那道疤痕大約25厘米吧，看著讓人瘆得慌。而那位老人卻毫不在意，依然和身邊的人有說(shuō)有笑，并且還愿意在大眾面前“展示”自己的傷疤，我覺(jué)得這個(gè)老人很值得我尊敬。再次將目光移向她那丑陋的傷疤，好像瞬間轉(zhuǎn)換成了一種美，一種難以言說(shuō)的美。

我很好奇，便問(wèn)她為什么能這么樂(lè)觀地面對(duì)生活。聊天中，老人只是淡淡地說(shuō)了一句：“經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的人，看待外貌就像浮云一樣，生命才是最重要的?！?/p>

——張紫晗《難以言說(shuō)的美》

我這樣寫

【文題亮相】

當(dāng)曾經(jīng)很藍(lán)的天，曾經(jīng)無(wú)比清澈的河水，曾經(jīng)滿山綠色匯成的一片無(wú)邊的海洋都離我們遠(yuǎn)去時(shí)，我們是否才會(huì)覺(jué)得今天對(duì)自然掠奪式的索取所導(dǎo)致的資源枯竭、環(huán)境惡化是一種犯罪？實(shí)際上，我們?cè)缇蛻?yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境、不注重環(huán)保的危害，到最后，非但經(jīng)濟(jì)不能得到很好的發(fā)展，就是人類的生命也難保全了。

閱讀上面的文字，結(jié)合當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，文體自定，詩(shī)歌除外；（2）注意詳略取舍；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

【思路指導(dǎo)】

寫作這個(gè)話題，不但能夠考查同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)心程度、對(duì)事物的觀察能力，而且能夠培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，對(duì)社會(huì)責(zé)任的良知。只要大家平時(shí)多關(guān)心時(shí)事，善于思考，注意環(huán)保與發(fā)展信息的收集，就不愁無(wú)話可說(shuō)。

材料中說(shuō)得很清楚，不但闡明了環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，而且深刻地指出了不注意環(huán)境保護(hù)會(huì)帶來(lái)的惡果，并告訴人們，必須注意環(huán)保，否則非但經(jīng)濟(jì)不能得到很好的發(fā)展，就是人類的生命也難保全了。循此，我們就不難找準(zhǔn)作文的重點(diǎn)、立意的關(guān)鍵、選材的范圍及寫作的方向了。

如我們可以馳騁想象，采用對(duì)比手法，回憶過(guò)去，審視當(dāng)今。想當(dāng)年，我們走進(jìn)森林，可以看到花草樹木、飛禽走獸的歡愉；經(jīng)過(guò)溪流，可以分享魚翔淺底、水流湍急的樂(lè)趣；走入大山，可以領(lǐng)略高山青翠、奇石嶙峋的壯美……而如今呢？歡愉在逐漸消逝，樂(lè)趣在不斷銳減，壯美在不斷黯然，以此來(lái)喚醒每個(gè)公民保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任。

【片段擷英】

我一直認(rèn)為沁陽(yáng)是塊風(fēng)水寶地，即使不是天上的，起碼是人間的。

然而，一場(chǎng)重度霧霾卻直接讓我的美好幻想徹底消失在了空氣中，成了霧霾的一部分。

我騎著車緩慢向前，旁邊的人大都和我一樣戴著口罩、扣著帽子，只留一雙眼睛，觀察著似真似幻的“仙境”，可悲的是，“仙境”竟是疾病的起源，尚不如昔日的人間。匆匆一瞥，竟發(fā)現(xiàn)了一群沒(méi)戴口罩的孩子，大笑著在霧里推著搖搖車，絲毫不懼霧霾的猖狂，對(duì)著大人們視為“毒氣”的霧霾似乎并不在意?！鞍√纾　币粋€(gè)孩子打了個(gè)噴嚏，另外三五個(gè)孩子仿佛也受了感染，爭(zhēng)先恐后，一聲接著一聲，孩子們又笑了，鼻孔下有條光溜溜的蟲子上下晃蕩……

半晌，又出現(xiàn)了一群沒(méi)戴口罩的人，一群青年圍在網(wǎng)吧的門口，有意要為這霧添一分色彩，手一揚(yáng)，一股青煙從他們口中飄出，和周圍的霧融為一體，他們有說(shuō)有笑，看來(lái)，他們是存心想讓華東地區(qū)再來(lái)一場(chǎng)霧霾吧。霾對(duì)這件事倒是十分歡喜，因?yàn)槿碎g離“仙境”又近了一步。

——樊凌寒《仙境與人間》

我這樣寫

【文題亮相】

人的一生值得珍藏的東西有很多，如朋友給你寄的一封充滿真情的信件；如父母送給你的一件生日禮物；如在你落難時(shí)，陌生人給予你的一個(gè)淡淡的微笑……

請(qǐng)以“值得珍藏的 ”為題目，寫一篇作文。要求：（1）補(bǔ)充完整題目后再作文；（2）立意自定，角度自選，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【思路指導(dǎo)】

1.細(xì)讀材料，補(bǔ)全題目。題目中的提示語(yǔ)明確地指出“珍藏”既可以是物質(zhì)上的珍藏，也可以是精神上的珍藏。物質(zhì)上的珍藏可以寫珍藏賀卡、照片、鋼筆、郵票等，精神上的珍藏可以寫珍藏微笑、話語(yǔ)、思念等。但無(wú)論你寫什么，都要回憶起與珍藏對(duì)象相關(guān)的細(xì)枝末節(jié)，交代清楚這個(gè)對(duì)象值得你珍藏的理由。

2.文貴情真，抓住細(xì)節(jié)。作文最動(dòng)情之處往往就是所敘事件中那些曾經(jīng)讓自己感動(dòng)過(guò)的細(xì)節(jié)。既然是細(xì)節(jié)，就應(yīng)該運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式把它寫具體，寫詳細(xì)，讓“細(xì)微之處見(jiàn)真情”。

此外，也可在作文的開頭、結(jié)尾及作文的主體中添加能夠表現(xiàn)話題“珍藏”的語(yǔ)句。這樣，才能徹底將此文從一般性的感悟主題轉(zhuǎn)變成所要表達(dá)的“珍藏的意義”。

【片段擷英】

一早醒來(lái)，我躡手躡腳地溜進(jìn)父母的臥室，沒(méi)想到他們已經(jīng)早早醒來(lái)，正把玩著手機(jī)，看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，立馬起身，告訴我一個(gè)對(duì)我這個(gè)“愛(ài)發(fā)如命”的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直無(wú)法接受的噩耗——老師下達(dá)了學(xué)校的命令，要求所有女生將頭發(fā)剪成齊肩短發(fā)。

我試圖掙脫剪發(fā)的魔爪，但這可由不得我，我被媽媽生拉硬拽來(lái)到理發(fā)店。洗過(guò)頭，我輕輕地?fù)崮χ约壕暮亲o(hù)才得以如此飄逸的一頭秀發(fā)，心里有一種莫名的悲傷?？粗豢|縷長(zhǎng)發(fā)被剪斷，聽(tīng)著剪刀發(fā)出的“咔嚓”的聲音，我不禁伸出右手，輕輕接住了即將離我而去的可憐的長(zhǎng)發(fā)。發(fā)質(zhì)是多么柔順，多么烏黑，一瞬間，眼淚便在眼眶里打起轉(zhuǎn)來(lái)，卻不敢流下，生怕將這柔美的頭發(fā)染成一段悲傷的回憶……

再次回到家，在書架上翻課外書的時(shí)候，幾縷長(zhǎng)發(fā)從書頁(yè)中輕輕飄落。原來(lái)，不只是我心疼自己的長(zhǎng)發(fā)，媽媽也是不舍的??！

——李秒《值得珍藏的長(zhǎng)發(fā)》

我這樣寫