段嘉婷

“滄海一聲笑，滔滔兩岸潮，浮沉隨浪記今朝。蒼天笑，紛紛世上潮，誰(shuí)負(fù)誰(shuí)勝出天知曉……”這首《滄海一聲笑》是我所學(xué)不多的古箏曲目中的一首，也是我最喜歡的一首。

輕輕撫過(guò)二十一根琴弦，悠揚(yáng)清麗的聲音傾瀉而出，我仿佛置身一片竹海：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是幾座山，從山麓一直到山頂，甚至從平地開(kāi)始就全鋪著竹，分不清哪兒是枝，哪兒是葉。一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起翠色的波浪，層層疊疊，一直涌向很遠(yuǎn)的地方。隨著手指上下翻飛，琴聲越來(lái)越快，巨大的力道震得指尖生疼，動(dòng)作卻絲毫不敢停滯，強(qiáng)烈的緊張感蔓延開(kāi)來(lái)，似乎是刀劍碰撞的聲音，又或者是飛沙走石的聲音。眼前仿佛出現(xiàn)了令狐沖和東方不敗打斗的激烈場(chǎng)景，只見(jiàn)那令狐沖手執(zhí)長(zhǎng)劍用力一刺，卻被東方不敗用一根繡花針擋了下來(lái)。竹林里，上官云、任盈盈幾人目不轉(zhuǎn)睛地注視著東方不敗和令狐沖，大氣也不敢出……那一刻，我好像真的理解了豪情與俠義。

不知不覺(jué)，撥動(dòng)琴弦的速度慢了下來(lái)，在一陣輕柔的聲音里，對(duì)于自己彈古箏的目的漸漸清晰起來(lái)。

還記得最早接觸古箏，是因?yàn)槟菚r(shí)的我總會(huì)在聽(tīng)到古箏的聲音時(shí)，不自覺(jué)地做出彈奏的動(dòng)作，總幻想著只要彈古箏，就能遇見(jiàn)一個(gè)知己，我們以青山為盟，流水為誓。又或者，我也可以像書(shū)中描繪的那樣，穿一身白紗衣、綠羅裙，挽長(zhǎng)發(fā)為髻，斜插一支碧玉簪，坐在一張石案前，與古箏為伴。但當(dāng)真的有了一張屬于自己的箏，我才發(fā)現(xiàn)，知音和碧玉簪是幻想，我看到的只有因?yàn)槔p膠布而紅腫的手指和無(wú)聊的基本曲目罷了，那時(shí)的我，甚至無(wú)法堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的練習(xí)。

但以上只是心理落差，事實(shí)證明，努力總還是會(huì)有收獲的。

當(dāng)我學(xué)習(xí)了《荷塘月色》《笑傲江湖》這些曲子后，我便開(kāi)始享受彈古箏的過(guò)程了。不再是為了最初那些虛無(wú)縹緲的幻想帶來(lái)的樂(lè)趣，而是去享受把一首曲子彈奏流暢時(shí)的成就感，享受中國(guó)古典文化的深厚底蘊(yùn)，享受古箏曲背后的故事……

彈古箏，不再不僅僅是享樂(lè)，將成為我終生的愛(ài)好。

模擬評(píng)分：50分

得分理由：作文沒(méi)有按照常規(guī)思路行文，小作者并沒(méi)有羅列自己如何入門，如何經(jīng)歷艱苦學(xué)習(xí)，由易到難，由淺入深，終于小有所成等狀況，而是反向?yàn)橹_(kāi)篇便繁花似錦，寫享受彈奏的愉悅和成就感：彈奏《滄海一聲笑》，令小作者浮想聯(lián)翩，渾然忘我，沉醉無(wú)比。成功的喜悅，深刻的領(lǐng)悟，激發(fā)了小作者對(duì)古箏的熱愛(ài)。至于從前對(duì)古箏認(rèn)識(shí)的懵懂與幼稚，都如浮云般，不重要了，因而略寫。作文短小精悍，構(gòu)思新穎，詳略得當(dāng)，語(yǔ)句優(yōu)美。