耿嘉冕

曾看過(guò)一個(gè)故事，是著名作家林清玄的親身經(jīng)歷。那時(shí)他是一名記者，在一起有關(guān)小偷犯罪的報(bào)道中，他說(shuō)，如果這個(gè)人不當(dāng)小偷，可能做任何一行都會(huì)有成就。估計(jì)連林清玄也沒(méi)想到，就因?yàn)樗倪@句話，小偷的人生發(fā)生改變。二十年后，這個(gè)曾經(jīng)的小偷成了一個(gè)飯店老板。

林清玄的一句贊美，讓那個(gè)曾經(jīng)誤入迷途的少年，內(nèi)心涌出了一股溫暖的清泉。

每次想起這個(gè)故事，我總被深深地感動(dòng)著，不僅因?yàn)楣适聢A滿，更因?yàn)橘澝赖膫ゴ罅α?。我想起了曾?jīng)，我的同學(xué)——那個(gè)也被贊美改變了人生的孩子。

他叫張騰，在充滿活力的名字背后，是頗讓人心疼的生活經(jīng)歷。他的母親很早就去世了，父親是酒鬼。因此，缺乏管教的張騰結(jié)識(shí)了許多不良青年。上課時(shí)，不僅自己不認(rèn)真聽講，有時(shí)還故意打斷老師講課，引起老師與同學(xué)的不滿。班主任曾在班會(huì)上指著他說(shuō)：“你啊，簡(jiǎn)直是無(wú)藥可救，我以后懶得管你了。”沒(méi)了老師的管教，張騰愈發(fā)肆意地?cái)_亂紀(jì)律。

初三，我們換了新班主任，是個(gè)女老師，一個(gè)很細(xì)心的老師，很關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。

一天下午，窗外的陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)教室，女老師正講課。突然響起一陣急促的敲門聲，沒(méi)等她說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”，張騰就推門而入，連正眼都沒(méi)瞧老師一下，徑直就到自己座位上坐下了。同學(xué)們都皺了眉，老師卻面帶微笑：“我們繼續(xù)講課。這首詩(shī)……”還沒(méi)說(shuō)完，只聽教室后面又傳來(lái)了一陣口哨聲，不用想，肯定是張騰。只見他毫無(wú)收斂之色，一邊肆意地吹著口哨，一邊噼噼啪啪地敲打著桌子。同學(xué)們都厭惡地看著他，他卻毫不在意。老師站在講臺(tái)上，臉上仍然保持著微笑。等張騰不吹了，她才柔和地講了一句：“張騰，沒(méi)想到啊，你還挺有音樂(lè)天賦的！”

這句贊美像春天的第一道雷聲轟醒萬(wàn)物般，使張騰愣住了，從沒(méi)有哪個(gè)老師這么說(shuō)過(guò)。老師們討厭他，同學(xué)們疏遠(yuǎn)他，連他自己都早已自暴自棄了。就因?yàn)橐痪滟澝?，張騰淚流滿面。接下來(lái)的時(shí)間里，張騰一句話都沒(méi)說(shuō)，只是呆呆地看著課本。夕陽(yáng)照到了他凝重的面龐。

打那天起，張騰像變了一個(gè)人，上課認(rèn)真聽講，下課后都不出去，而是坐在教室里看書。再到后來(lái)，期末考試，張騰更是考進(jìn)班里前二十名。班會(huì)上，老師笑著說(shuō)：“張騰，繼續(xù)努力吧，我相信你是個(gè)好孩子?！睆堯v連忙點(diǎn)點(diǎn)頭：“會(huì)的，我會(huì)的。”我們清楚地看到，張騰用袖子擦了擦眼角。

是贊美喚醒了藏在張騰內(nèi)心深處的對(duì)光明的向往和追求。

贊美是溫暖的清泉，能滋潤(rùn)干涸的心靈，帶給我們無(wú)限感動(dòng)。

模擬評(píng)分：46分

得分理由：其一，結(jié)構(gòu)美。由林清玄一句話改變一個(gè)人命運(yùn)的故事入筆，視角獨(dú)特地講述了一個(gè)女老師是怎樣用春天般的贊美改變了一個(gè)學(xué)生。引文簡(jiǎn)潔，詳略得當(dāng)。其二，描寫美。兩處陽(yáng)光的景物描寫，與女老師多處微笑的神態(tài)描寫相得益彰，很好地烘托了人物的心靈之美，細(xì)膩地刻畫了一個(gè)善良和藹，熱愛學(xué)生，有責(zé)任心的老師形象。

失分理由：故事敘述還需簡(jiǎn)潔些。