李淑清+馬強

【摘 要】文章通過對跆拳道選項課教學(xué)中存在的一些問題進行分析，結(jié)合當代大學(xué)生的身心特點以及跆拳道教學(xué)經(jīng)驗，對跆拳道選項課教學(xué)的良性發(fā)展提出了相關(guān)對策，旨在完善和豐富跆拳道選項課教學(xué)的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】跆拳道；選項課；教學(xué)改革

在“健康第一”、“終身體育”、“素質(zhì)教育”的體育思想指導(dǎo)下，我國普通高校的體育教學(xué)模式也在相應(yīng)的進行改革。最受當代大學(xué)生青睞的體育選項課教學(xué)在我國許多普通高校已全面實行。既能滿足大學(xué)生對體育的需求，又能培養(yǎng)大學(xué)生相互合作的團隊精神的選項課教學(xué)已收到了明顯的效果，跆拳道選項課教學(xué)更是體育選項課教學(xué)的特色。在我國普通高校所開展的選項課教學(xué)模式中，跆拳道選項課教學(xué)吸引了許多大學(xué)生的目光。這是因為跆拳道項目近幾年在我國已成為人們健身鍛煉的重要項目。跆拳道動作舒展、節(jié)奏歡快以及有宣泄性的發(fā)聲、培養(yǎng)學(xué)員堅強的意志品質(zhì)、為學(xué)員確立人生坐標的道文化更是當代大學(xué)生所追求的價值所在。然而，在跆拳道選項課教學(xué)收到顯著效果的同時，一些潛隱在跆拳道選項課教學(xué)過程中的不和諧音符讓我們對跆拳道選項課教學(xué)模式的前景產(chǎn)生了懷疑。在筆者近幾年的跆拳道教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，跆拳道教學(xué)遠沒有人們預(yù)想的那樣簡單，以單純的身體素質(zhì)教育只能滿足學(xué)生短時間對跆拳道項目的興趣，不但不能使學(xué)生養(yǎng)成跆拳道“終身體育”的良好習(xí)慣，反而經(jīng)過一段時間的鍛煉會使學(xué)生失去鍛煉的興趣。然而，不斷有新學(xué)員的參與使許多教師或教練沒有意識到這種惡性循環(huán)的后果。為此，筆者經(jīng)過多年的探索研究，對跆拳道選項課教學(xué)模式與教學(xué)理念進行了一定的改革，收到了顯著的效果。本文是在我國目前的跆拳道選項課教學(xué)模式存在問題的基礎(chǔ)上結(jié)合當代人們普遍倫理道德衰敗、人類精神家園的迷失的現(xiàn)狀展開研究的，為跆拳道選項課教學(xué)模式的改革提出一些思考。

1普通高校跆拳道教學(xué)中存在的問題

1.1仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段

教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)形式比較呆板、枯燥，手段、方法也比較單一，無法適應(yīng)當前教育改革的形勢與需要。在教學(xué)過程中，大多沿用所學(xué)到的傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段，將教學(xué)內(nèi)容局限于技術(shù)學(xué)習(xí)的范疇，忽略了內(nèi)隱性知識的重要性，采用這樣的方法和手段缺乏必要的連續(xù)性，學(xué)生學(xué)的技術(shù)多，思想、精神禮儀等方面學(xué)習(xí)較少，因此教學(xué)綜合效果較差。另外，教師隨著年齡的增長，如果沒有新知識的更新?lián)Q代，勢必在教學(xué)方法、教學(xué)手段方面也略顯陳舊，教學(xué)缺乏趣味性，調(diào)動不起學(xué)生的積極性。這樣學(xué)生很難對技術(shù)動作有理念上的認識，達不到掌握的目的，由此帶來的后果也就不難想象了。

1.2師資力量的不足

師資力量是影響教學(xué)的重要因素，也是一所學(xué)校辦學(xué)的依靠力量。在近幾年我國高校的發(fā)展中，對師資的重視程度非常高，對青年教師的培養(yǎng)等方面都取得了非常顯著的成效。然而，在體育教學(xué)的領(lǐng)域中，由于缺乏展望未來體育發(fā)展前景的眼光，始終以一些傳統(tǒng)的體育項目作為學(xué)校體育教育的基本課程，沒有培養(yǎng)和引進一些能開展學(xué)生喜愛的體育項目的體育教師。跆拳道項目雖然非常受學(xué)生的歡迎，但大多數(shù)普通高校體育教師的引進還是以傳統(tǒng)的體育項目為主，這對開展跆拳道俱樂部教學(xué)是極為不利的，嚴重的影響了跆拳道俱樂部教學(xué)的長期開展。

2對高校跆拳道選項課改革的建議

2.1要重視跆拳道理論教學(xué)

教師的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑。在開展跆拳道教學(xué)中，要教會學(xué)生掌握跆拳道基礎(chǔ)知識，了解跆拳道的健身修德價值，了解跆拳道的基本規(guī)律和裁判知識，教會學(xué)生懂得怎樣練和為什么這樣練，懂得識別跆拳道圖解知識，使學(xué)生能看書自練，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉及自我評價鍛煉效果的方法。只有提高了認識，才能激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情，才能克服怕苦、怕累、應(yīng)付考試等常見的不良心理現(xiàn)象。

2.2技術(shù)與道德相結(jié)合的教學(xué)觀念

跆拳道運動是一項崇尚技術(shù)與道德的體育項目。在跆拳道教學(xué)傳授技術(shù)的同時，把德育滲透在其中會對學(xué)生的精神修養(yǎng)有一定的潛移默化的作用。學(xué)生上課來晚自覺跪撐3-5分鐘，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生忍耐克己的高尚品質(zhì)；在交替打靶練習(xí)時的行禮可以培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、受禮儀的道德風尚；一堂課結(jié)束后的宣誓可以使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守社會公德的品德；道服的疊放、整理可以培養(yǎng)學(xué)生良好的個人習(xí)慣。事實上，這些品德都是現(xiàn)代學(xué)生所欠缺的精神修養(yǎng)，也是許多家長比較關(guān)心的問題所在?，F(xiàn)代人們過分崇尚物質(zhì)文明，崇尚技術(shù)與道德相結(jié)合的跆拳道教學(xué)理念無疑對當代大學(xué)生的身心俱全發(fā)展起著特殊的引導(dǎo)作用，會讓當代學(xué)生找回自己迷失的精神家園。

參考文獻：

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注：本論文為滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教學(xué)改革課題《在跆拳道課程中采用混合式教學(xué)的探索研究》成果論文。