【文題在線】

學(xué)習(xí)了本單元的幾篇文章，你的寫作水平一定又提高了不少，心中許多美好的回憶和向往自然也會讓習(xí)作小手很癢吧？這次習(xí)作，就請你把最想寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個奇特的想象……總之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。寫完以后，別忘了和你心愛的小伙伴分享交流，共同提出修改意見，把不盡如人意的地方再做深加工，相信一篇優(yōu)秀的佳作會很輕松地躍然紙上的。

【互動空間】

小超：老師，這次習(xí)作比較容易，我有很多想寫的內(nèi)容，但不知該寫什么好。

老師：理解本次習(xí)作要求，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們不難發(fā)現(xiàn)，本次習(xí)作內(nèi)容寬泛，形式題材不拘一格，給我們的寫作提供了很大的空間和自主選擇權(quán)。習(xí)作雖然不限題材和內(nèi)容，但是要求必須寫自己特別想寫的，那同學(xué)們就可以從自己喜歡的好多景、事、物、人中，精心選取一個自己最喜歡，在習(xí)作上又最能體現(xiàn)自己習(xí)作才華的內(nèi)容，用自己最拿手的寫作方式，具體真切地呈現(xiàn)出來。

單碩：文章內(nèi)容越寬泛就越容易寫得乏味，怎樣才能寫得富有趣味而又能打動人心呢？

老師：這個問題問到點子上了。這次習(xí)作很寬泛，內(nèi)容取材面廣，但要寫得既有趣又動人，這可要下大功夫。這就要求你在“特別想寫”上多動心思，如：為什么特別想寫？特別想寫什么？想寫的內(nèi)容為何能激起你的寫作欲望……然后再去精密構(gòu)思，大膽設(shè)想，細(xì)膩刻畫，這樣富有趣味而又能打動人心的文章就不難在你的筆下完成了。

嘉文：我們可以選擇自己最熟悉的，給自己印象最深的景和物來寫，也可以選擇感觸最深的人或事來寫。寫作時，還可以適當(dāng)運用些修辭手法，如擬人、比喻、排比等，來提升文章的生動性和形象性。

老師：大家說得都很好！我們可以參照上面的方法，有條理、有順序地去寫，語句也要寫通順。如：寫事、寫景可以按照事情的發(fā)展順序來寫，寫物可以按空間順序或者由整體到部分的順序去寫，這樣必會給讀者一種條理清晰的好感。寫完以后，多讀多改，好文章可是越改越精彩?。?/p>

【精彩片段一】

我愛家鄉(xiāng)的小河。春天，我可以到河邊去捉魚；夏天，我可以到河里去游泳；秋天，我可以在河邊捉螃蟹；冬天，我可以到河面上去滑冰。

【微評點】

小作者巧用排比句式，循四季而展筆，層次分明地將自己對小河不同季節(jié)的愛，呈現(xiàn)在讀者面前，讓人悠然產(chǎn)生一種親切之情。

【精彩片段二】

果園里的水果都熟透了：紅紅的蘋果在綠葉叢中，捉起了迷藏；水靈靈的酥梨綴滿枝頭，在輕快地跳舞；還有黃澄澄的柿子，來來回回地蕩著秋千……一眼望去，五顏六色的，好一個活的童話王國。

【微評點】

擬人、排比等修辭手法的靈活使用，使片段中的水果仿佛活了一般，能捉迷藏，能跳舞，還能蕩秋千，真可謂是一個“活的童話王國”。

【學(xué)生習(xí)作】

初夏

高密市崇文學(xué)校三年一班 陳麗穎

“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新?！睍r間過得真快，春姑娘撒完春花，還沒來得及和大家打完招呼，就飄然離去了。

活力四射的夏姑娘卻在眨眼間，邁著輕快的腳步，懷揣著五彩的畫筆，悄然來到人間。

你看，她手中的畫筆自如地在空中揮舞，樹木就換了綠裝；花兒就披上了色彩斑斕的迷彩服，那婀娜多姿的身影，宛如快樂的天使，正激情四射地舒展腰肢，迷人的魅力盡情綻放。鳥兒們在明媚的陽光下，有的群聚枝頭，嘰嘰喳喳地把初夏的贊歌唱響；有的在湛藍(lán)的空中自由飛翔，一會兒飛上云端，一會兒低飛盤旋，把自己美麗的舞姿盡情展現(xiàn)；還有的站在小河邊，梳理著自己亮麗的羽毛，呼朋引伴。魚兒們在水里自由自在地游來游去，讓人覺得是那么舒適，那么悠閑……

夏姑娘的到來，也給我們這些小孩子帶來了無限的歡樂。我們開心地享受著夏姑娘帶來的饋贈：頑皮的男孩子爬上柳樹，折下柳枝，編成圓形的綠草帽，我們每人一個，戴在頭上遮擋初夏的陽光；愛美的小姑娘采摘下田野里的小野花，把它插在帽邊上，漂亮極了。在小河邊的灌木叢中，大家捉起了迷藏，找到了，一陣嬉戲；找不到，幾聲吆喝……好不熱鬧。又一道充滿激情和活力的風(fēng)景線相約初夏呈現(xiàn)。

初夏是多姿多彩的，更是熱情奔放的，是她讓大地上的萬物感受到了火一樣的激情，也同時享受到了初夏慈母般的愛撫與呵護(hù)。

我愛初夏！愛初夏的柔美，更愛初夏的愜意！

【點睛酷評】

習(xí)作開頭用陸游《初夏絕句》詩句作引，別有一種切題情趣。整篇習(xí)作抓住初夏的活力和激情展開思路，把樹木、花草、小鳥、小魚，賦予了靈性，通過細(xì)膩描寫，讓人讀來倍覺親切和舒適。夏姑娘饋贈小孩子的一處描寫，更富于樂趣和真情實感。結(jié)尾用升華對初夏的喜愛之情收筆，有文止而情未了的韻味。