北京市海淀區(qū)2016年小學畢業(yè)語文檢測卷

第一部分積累·運用

一、選擇并填空，完成第1~15題

1．下列詞語中加點字讀音有錯誤的是第（）組。

2.下列詞語中加點字的“識”與“識別”中的“識”讀音不同的是第（）項。

3.下列詞語中有錯別字的是第（）項。

①虛幻②支撐③毅然④魚慣而入

4．“廷”字第五筆正確的是第（）項。

5．下列詞語中加點字的解釋錯誤的是第（）項。

6．“閱讀時應該關(guān)注作品的寫作背景?！边@句話中“背景”的意思是第（）項。

①指背后倚仗的力量。

②圖畫、攝影里襯托主體事物的景物。

③舞臺上或影視劇里的布景。

④對人和事起作用的歷史情況或現(xiàn)實環(huán)境。

7．下列詞語中的“形”只有一個與“形影不離”中的“形”意思相同，是第（）項。

①地形②形式③形體④情形

8．選擇正確的字填寫在括號里。

清青佛拂

湖水是那樣的（）亮，仿（）披著盛裝的少女。微風（）過湖面，掀起層層漣漪。湖岸邊的（）松翠柏，散發(fā)著迷人的魅力。

9．照樣子，把“辨別”兩個字規(guī)范、美觀地寫在田字格內(nèi)。

10.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

11．小麗在讀文章時，讀到“我漫步海邊，看海燕采擷著浪花”，其中的“擷”字不認識。她打開字典，先查________部，再查________畫，知道了讀音是“xié”。在“采擷”中的意思是。（只填序號）

12．六年的小學生活即將結(jié)束，在與老師、同學分別之際，你的心情一定很不平靜。請用一個四字詞語來形容你此刻的心情。________

13．我們學過的古詩《別董大》中的琴師董庭蘭和詩人高適，在困境中相互了解，相互勉勵，情誼深切。如果用一句名言來表達二人之間的友誼，正確的是第（）項。

①禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

②君子和而不同，小人同而不和。

③所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。

④人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。

14．請在橫線上填寫相應的詩句。

①渭城朝雨浥輕塵，________。

②________，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

15．按照原文填空。

①跨（），穿（），橫瀚海，經(jīng)（），縱橫十萬里。

②他如此（），如此年青，像一滴小小的（），卻（）——億萬人的心！

第二部分理解·感悟

二、仔細閱讀下面“乘客乘梯須知”的相關(guān)資料，完成第16、17題

16.根據(jù)資料內(nèi)容，填寫表格。（對的畫“√”，錯的畫“×”，并寫出判斷依據(jù)）

17.有位媽媽一手拉著大皮箱，一手拉著孩子乘坐電梯。小琴看了“乘客乘梯須知”后，可能會提示這位媽媽說：________“”（請結(jié)合材料提出兩點建議，表達時做到正確、清楚、有禮貌）

三、閱讀短文，完成第18~23題

有太陽味的童年

①我的爸爸從來不發(fā)火，一輩子總是心平氣和的。他教育孩子的方式很獨特。

②我從認字起，爸爸就給我買書看。我關(guān)注的第一本文學書是爸爸正在閱讀的《紅巖》，當時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”。別人都笑了,而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯?！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人和事，也從來沒有表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說:“不錯。”

③有一陣我愛看有關(guān)公主的童話和民間故事。一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅（yú），把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用。還布置個荷花池，千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間水漫開來，房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，干脆多放些水，做個龍宮內(nèi)的公主。我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來。原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。

④剛進小學時，我常常從學校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圍起來。爸爸勸我回到學校，把那些螞蟻都放了，說那樣螞蟻會高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

⑤還有一次，我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候，它真的會搖擺。當我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊的孩子，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學嘲笑我，我找不到認同感，就不愿意去學校了。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我:“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說:“請吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問，我就再說“請吃糖吧”，再往對方嘴里塞一顆糖，爸爸說這叫堵嘴糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學們問了幾次后，就不再追問了。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終于成為品學兼優(yōu)的學生。

⑥我慶幸是爸爸獨特的教育方式，使我擁有了一個有太陽味的童年。

（本文取自秦文君的文章，略作改動。本文又題《當向日葵還會跳舞的時候》）

18.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

①欣喜：________

②失而復得：________

19.第③自然段中畫線的句子對“我”的惡作劇進行了細致的描寫，這樣寫的好處是：生動形象地寫出了。

20.第④自________然段“他把這件事處理得輕描淡寫”中的“這件事”是指________。

21.用簡潔的語言概述第⑤自然段的主要內(nèi)容。

22.文中的“爸爸”是一個怎樣的人？請結(jié)合短文內(nèi)容簡要說明理由。

23.對文章題目理解正確的是哪一個？①童年的生活帶著太陽的味道。

②童年的生活充滿了無限的快樂。

③童年的生活是那樣幼稚可笑。

④童年中爸爸的愛讓我感到溫暖。

四、閱讀短文，完成第24~28題

從甲骨片到紙張

①紙的用途廣泛，在人們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚摹Ｈ藗円獑枺杭埵窃鯓影l(fā)明出來的呢？

②在發(fā)明紙以前，人們把文字刻在甲骨上。甲即龜甲，骨即牛胛（jiǎ）骨及獸骨。上面的文字就叫“甲骨文”。不過，要在這些材料上刻字是很費事的，所以使用的時間不是很長。

③隨后，人們開始在規(guī)格一致的竹片（又稱簡）和木片（又稱牘）上書寫文字?？墒?，在簡或牘（dú）上寫字，每片容納的字數(shù)是很有限的。寫的字多了，所要用的簡或牘的量就大。據(jù)記載，西漢的東方朔（shuò）有一次向漢武帝上奏章，共用簡3000片，要兩個人把它們抬進宮去。

④由于這個原因，從春秋戰(zhàn)國開始，人們又用帛（bó）來寫字，叫“帛書”?！安笔且环N絲織品，最大的優(yōu)點是輕便，但帛比竹、木的價格昂貴，一般人是用不起的，所以它無法在民間推廣。這樣，人們就要找到一種能為大多數(shù)人利用的書寫材料。

⑤東漢時期的蔡倫想方設(shè)法地造出了“蔡侯紙”。蔡倫是個有心人，他經(jīng)常來到河邊，觀察河邊婦女們洗蠶絲和抽絲漂絮的過程。他發(fā)現(xiàn)好的蠶絲拿走后，會在席子上形成薄薄的一層殘留物，有人把它們曬干，用來糊窗戶，包東西，也可以用來寫字。蔡倫從中受到了啟發(fā)，就在前人利用廢絲綿造紙的基礎(chǔ)上，采用樹皮、麻頭、破布、廢漁網(wǎng)為原料，成功地制造出了一種既輕便又經(jīng)濟的紙張，并總結(jié)出一套較為完善的造紙方法，使造紙技術(shù)有了極大的進步。

⑥造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，也為世界文化發(fā)展做出了偉大的貢獻。

24.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。

①“甲骨文”是指人們刻在甲骨上的文字。( )

②用帛來寫字是從春秋戰(zhàn)國開始的。( )

③蔡倫從婦女洗蠶絲和抽絲漂絮中受到啟發(fā)，造出了“蔡侯紙”。( )

④紙是世界古代的四大發(fā)明之一，也為世界文化發(fā)展做出了偉大的貢獻。( )

25.短文從甲骨片________、________和“蔡侯紙”四個方面介紹了漢字書寫材料的演變過程。

26.短文第③自然段畫線的句子主要運用了列數(shù)字的說明方法，這樣表達的好處是________。

27.根據(jù)短文內(nèi)容，以下資料對理解第________自然段最有幫助。

戰(zhàn)國時就有生絲織成的“帛”，明確提及絲帛用于書畫?！赌印ぬ熘局衅啡鐚嵱涊d：“書之竹帛，鏤之金石?！碑敃r絲帛是為貴族書寫及繪畫之用，民間則仍用竹簡。

28.短文的說明順序正確的是第（）項。

①先總述再分述②不同方面

③先總述再分述后總述④方位順序

第三部分表達·交流

五、習作，完成第29題

29.從下面兩個作文題目中，選擇自己感興趣的一個，完成一篇習作。

題目一：留在記憶深處的童年

讀了作家秦文君的《有太陽味的童年》一文你也許聯(lián)想到了自己美好的童年趣事。請你結(jié)合自己的生活實際，寫寫自己的童年回憶。

提示和要求：用一兩件事情完成一篇習作。內(nèi)容具體，有真情實感。字數(shù)不少于300。

題目二：假如我有________

提示和要求：先把題目補充完整，再完成一篇想象作文。內(nèi)容具體，有真情實感。不少于300字