高 山王新亮陳 帥

當(dāng)代大學(xué)生價值目標(biāo)偏離的具體體現(xiàn)研究
——以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向

高 山1王新亮2陳 帥2

社會主義核心價值觀與中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展要求相契合，是凝聚全黨全社會價值共識的重要綱領(lǐng)，內(nèi)涵豐富，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代大學(xué)生的價值遵循和行為準(zhǔn)則。把當(dāng)代大學(xué)生的價值目標(biāo)納入社會主義核心價值觀的“坐標(biāo)”體系下考量，發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的價值目標(biāo)不同程度的存在偏離的現(xiàn)象，具體體現(xiàn)在國家層面的缺失，社會層面的扭曲和個人層面的失范。通過系統(tǒng)分析社會主義核心價值觀為導(dǎo)向的當(dāng)代大學(xué)生價值目標(biāo)偏離的具體因素，為重塑大學(xué)生價值目標(biāo)提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

社會主義核心價值觀 價值目標(biāo) 偏離

一、國家層面價值目標(biāo)的缺失

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值觀國家層面的價值目標(biāo)，在社會主義核心價值觀中居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)領(lǐng)著國家和個人價值追求。國家層面的價值目標(biāo)與個人目標(biāo)是統(tǒng)一的，國家層面的價值目標(biāo)應(yīng)當(dāng)也必須是每一個人的價值追求。

表1 學(xué)生在不同階段的價值目標(biāo)差異性

表1源自西安工業(yè)大學(xué)和西安美院等其他普通高校的大學(xué)生問卷調(diào)查。從表中能夠看出在不同的階段，大學(xué)生的價值目標(biāo)有所差異，但是“為祖國添磚加瓦”這樣的國家情懷、崇高理想所占的比例非常小。另據(jù)調(diào)查，在對“你認(rèn)為個人理想中最主要的是什么”的回答中，“生活理想”占 36.2% ，“職業(yè)理想”占 31.1% ，而“道德理想”為24.5% ，“其它”是 7.7%[1]。

二、社會層面價值取向的扭曲

“自由、平等、公正、法治”是社會主義核心價值觀社會層面的價值取向，是社會意識形態(tài)領(lǐng)域深層次的價值體現(xiàn)，是中國特色社會主義的集中體現(xiàn)，也是當(dāng)代大學(xué)生價值追求與價值取向。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的加劇，社會價值日益多元化。當(dāng)代大學(xué)生在享受信息技術(shù)所帶來的便捷的同時，也受到來自各方的價值觀念沖擊，部分大學(xué)生在發(fā)展過程中出現(xiàn)了價值取向的扭曲。大學(xué)生積極投身社會實(shí)踐，接受各種新鮮事物，尤其是西方文化的侵?jǐn)_，給大學(xué)生帶來了難以解決的困惑。大學(xué)生階段正處于價值觀形成的階段，對于各種事物有自己的價值評判標(biāo)準(zhǔn)，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和足夠的理論儲備，使得大學(xué)生在價值評判時帶有一定的局限性，甚至出現(xiàn)了價值取向的扭曲。中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號文）指出“大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學(xué)生的影響不可低估[2]。

三、個人層面價值準(zhǔn)則的失范

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是社會主義核心價值觀個人層面的價值準(zhǔn)則,傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，集中表達(dá)著在每一位中國公民都應(yīng)該遵循的價值準(zhǔn)則。

當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要使命，責(zé)任巨大。然而在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中，大學(xué)生的價值準(zhǔn)則卻出現(xiàn)不同程度的失范現(xiàn)象。一是愛國漠視與非理性愛國并存。愛國是人的天職，每一個人都應(yīng)該熱愛自己的國家，并且要轉(zhuǎn)化為愛國的具體行動，為建設(shè)好發(fā)展好自己的國家盡一份力。然而在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于國家正在發(fā)生的大事毫不關(guān)注。二是敬業(yè)精神缺失與態(tài)度不端正并存。每一個人都應(yīng)該對自己的職業(yè)懷揣敬畏之心，并努力做好本職工作，學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為走向社會奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，然而部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為讀書無用。大學(xué)的課堂上出現(xiàn)了逃課、睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象。部分同學(xué)不學(xué)無術(shù)，專營投機(jī)取巧，把社會上的一些不良風(fēng)氣帶進(jìn)校園，忽視了學(xué)習(xí)是作為學(xué)生的首要任務(wù)。三是誠信缺失與道德滑坡并存。誠信是立人之本，是做人的基本道德規(guī)范，然而部分大學(xué)生出現(xiàn)了誠信缺失的現(xiàn)象。考試作弊現(xiàn)象屢禁不止，雖然國家和學(xué)校對作弊的處罰越來越重，但仍有學(xué)生鋌而走險，而且作弊的手段越來越先進(jìn)，甚至出現(xiàn)職業(yè)槍手。四是人際冷漠與感恩缺失并存。部分大學(xué)生對人冷漠，只關(guān)注對自己利益相關(guān)的人，對社會上的弱勢群體缺乏仁愛之心，不會給予力所能及的幫助。傳統(tǒng)文化中尊師敬長的優(yōu)秀品質(zhì)不再明顯，甚至認(rèn)為父母、老師給予他們的幫助與關(guān)愛，理所應(yīng)當(dāng)，缺乏感恩之心。

[1]成長春.適應(yīng)與超越——關(guān)于大學(xué)生理想信念教育狀況的調(diào)查[J].當(dāng)代青年研究,2000(4).

[2]中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(中發(fā)[2004]16號文).

（作者單位：1.山東科技大學(xué)礦業(yè)與安全工程學(xué)院；2.山東科技大學(xué)泰安校區(qū)學(xué)生處）

本文系山東省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(思想政治教育專項(xiàng))“以社會主義核心價值觀為‘坐標(biāo)’的當(dāng)代大學(xué)生價值目標(biāo)矯正研究”，項(xiàng)目編號：J16YB12。

高山（1990-），男，山東濰坊人，在讀碩士研究生，研究生兼職輔導(dǎo)員。