凱賽爾·圖爾蓀

摘要：動態(tài)切入法是將維吾爾族賽乃姆舞蹈藝術(shù)升華的一種辦法，它通過對維吾爾族賽乃姆舞蹈特定層次、形成的多種因素、對賽乃姆舞蹈進(jìn)行全面探索、深入研究以及升華等方面進(jìn)行分析，以達(dá)到將維吾爾族賽乃姆舞蹈進(jìn)行動態(tài)切入、意境描繪以及個性上升華的目的。文章針對維吾爾族賽乃姆舞蹈藝術(shù)動態(tài)切入法的實(shí)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：賽乃姆舞蹈；動態(tài)切入法；分析

維吾爾族賽乃姆舞蹈的動作多種多樣，沒有特定的層次，其中包含托帽式、拉裙式等，而其形成的因素多以生活元素為主，在維吾爾族人民開心的時候就會情不自禁搖擺，所以賽乃姆已經(jīng)成為維吾爾族人民不可或缺的一部分，而文章將動態(tài)切入法帶入維吾爾族賽乃姆舞蹈藝術(shù)進(jìn)行分析，從而實(shí)現(xiàn)維吾爾族賽乃姆舞蹈的價值。

一、通過“動態(tài)切入法”對維吾爾族賽乃姆舞蹈進(jìn)行研究

其中動態(tài)切入法研究的動態(tài)形象包含了維吾爾族賽乃姆舞蹈的歷史發(fā)展、溯源、形式介紹、音樂伴奏等多方面的因素。通過這種理論方法可以對找到其背后的文化有所幫助，同樣也是繼承和發(fā)展維吾爾族舞蹈文化的推進(jìn)者。而維吾爾族賽乃姆舞蹈的發(fā)展更早是在南疆流傳開來，多用來表現(xiàn)人快樂開心的情緒，接著舞蹈來表達(dá)出來，是維吾爾族舞蹈重要的組成部分，隨著維吾爾族賽乃姆舞蹈的持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)在各地區(qū)形成不同的賽乃姆舞蹈，而且其演奏的方式以舞蹈者的情緒發(fā)展相適，可以自由的表現(xiàn)，而且可以獨(dú)舞、雙人舞或者集體舞（如圖一、二、三所示），不受形式的拘泥約束，并且在音樂伴奏的過程中多以手鼓掌握其速度，從而影響著人心【1】。所以通過動態(tài)切入法，可以了解舞蹈文化因素，為維吾爾族賽乃姆舞蹈的理論發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)其被更多人接受。

圖一：單人獨(dú)舞

圖二：雙人對舞

圖三：集體賽乃姆舞

二、運(yùn)用動態(tài)切入法升華維吾爾族賽乃姆舞蹈

通過動態(tài)切入法在維吾爾族賽乃姆舞蹈中的運(yùn)用，可以從多方面更加了解維吾爾族賽乃姆舞蹈的文化信息，結(jié)合信息以及各種學(xué)術(shù)對維吾爾族賽乃姆舞蹈進(jìn)行深入的研究，進(jìn)而升華維吾爾族賽乃姆舞蹈的精髓【2】。比方說，新疆維吾爾族的賽乃姆舞蹈多以移頸、繞腕、翻腕、側(cè)腰、踢、跺等動作表現(xiàn)自己的情感，當(dāng)表演進(jìn)行到高潮的地方售后，舞者單膝跪地，雙手中右手在頭上方繞腕，左手輕放于左邊膝蓋上，2慢3快的移頸，通過這些動作來表現(xiàn)舞者開心的心情。而動態(tài)切入法的運(yùn)用可以將維吾爾族人民平時的生活習(xí)慣、狀態(tài)等都加以整合，以此來增加賽乃姆舞蹈更多的表現(xiàn)方式，反映更多的維吾爾族人們熱情、奔放、開朗的個性，借此弘揚(yáng)維吾爾族人們的傳統(tǒng)美德，加深維吾爾族文化的精神。

三、通過運(yùn)用動態(tài)切入法可以提升學(xué)習(xí)者的效率

如今民族舞蹈的教學(xué)已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用在舞蹈教學(xué)中，而賽乃姆舞蹈作為維吾爾族一個特色的舞蹈，如何去學(xué)好是教學(xué)者的難點(diǎn)，因此在這里將運(yùn)用動態(tài)切入法運(yùn)用到賽乃姆舞蹈教學(xué)中，可以更好的提升舞蹈學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率【3】。

（一）啟發(fā)舞蹈學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新思維

因?yàn)閯討B(tài)切入法進(jìn)行維吾爾族賽乃姆舞蹈的教學(xué)，首先可以從動態(tài)切入法的創(chuàng)作因素出發(fā)，讓學(xué)者了解賽乃姆舞蹈的組成因素，了解賽乃姆舞蹈的表達(dá)內(nèi)容，教學(xué)者對學(xué)者進(jìn)行形象的比喻進(jìn)而示范，讓學(xué)者在這個過程中在腦海中勾勒出賽乃姆舞蹈，然后進(jìn)行教學(xué)者點(diǎn)評進(jìn)行升華演繹；其次，可以通過對賽乃姆舞蹈縱橫的探索，進(jìn)行深入的研究，研究當(dāng)?shù)厝嗣竦奶厣?、文化、地域等差別，以其更直觀整體的對賽乃姆舞蹈的特征進(jìn)行了解，通過意境的描繪將學(xué)者帶入到維吾爾族居住的環(huán)境中，通過想象開拓學(xué)者的思維和創(chuàng)新能力，將賽乃姆舞蹈發(fā)揚(yáng)光大。

（二）培養(yǎng)學(xué)者對賽乃姆舞蹈文化的理解

在教學(xué)賽乃姆舞蹈的時候，不僅要教導(dǎo)學(xué)者動作，同時需要灌輸學(xué)者賽乃姆舞蹈背景文化、生活習(xí)俗以及生活服飾特征等等，以此來拓展學(xué)生的賽乃姆舞蹈知識面，并借助文化知識的深入，加深賽乃姆舞蹈的學(xué)習(xí)，就會將動作與文化知識融會貫通，這樣一來，學(xué)者在學(xué)習(xí)賽乃姆舞蹈的時候才能將動作灌入靈魂，使整體舞蹈動作都富有生氣。比方說，當(dāng)學(xué)者要表述的是豐收的喜悅，教學(xué)者就需要將學(xué)者帶入到一種動態(tài)的情境中，使學(xué)者成為一個勞動者，通過勞動者的心情的描述，將這種心情融入到賽乃姆舞蹈中，進(jìn)而使整個賽乃姆舞蹈都充滿靈魂，通過這種動態(tài)切入法，使整個賽乃姆舞蹈教學(xué)的效率進(jìn)行提升。

結(jié)束語：

綜上所述，將動態(tài)切入法運(yùn)用待賽乃姆舞蹈藝術(shù)中，不僅可以使整個賽乃姆舞蹈富含文化知識，而且還促進(jìn)賽乃姆舞蹈的發(fā)展，從中感受維吾爾族人們的熱情；另外還能夠在賽乃姆舞蹈教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，提高學(xué)者的學(xué)習(xí)效率。所以將動態(tài)切入法帶入維吾爾族賽乃姆舞蹈藝術(shù)進(jìn)行分析，可以實(shí)現(xiàn)維吾爾族賽乃姆舞蹈帶給人快樂的價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]勾玲.對維吾爾族舞蹈賽乃姆的藝術(shù)解析[J].黃河之聲，2014，13：118-119.

[2]聶盼.維吾爾族民間舞蹈——賽乃姆[J].黃河之聲，2014，13：119-120.

[3]艾茵，韓露.感悟“賽乃姆”探究新疆舞[J].文化學(xué)刊，2015，04：102-104.