蒲亞蘭

【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)教育對(duì)職業(yè)技術(shù)院校的教育工作更加重視。高校輔導(dǎo)員要及時(shí)明確工作重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】德育 體育 職業(yè)生涯輔導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.177

職業(yè)技術(shù)學(xué)院為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，在我國(guó)教育結(jié)構(gòu)與體系中占據(jù)重要地位。隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的加速發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力亟待提升，力求培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高，能夠符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的專業(yè)化人才。而作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的輔導(dǎo)員，自身?yè)?dān)負(fù)著重要的教學(xué)與教育使命，輔導(dǎo)員明確自身的教學(xué)與工作重點(diǎn)，才能夠高效、準(zhǔn)確地培養(yǎng)人才，為學(xué)生提供即時(shí)有效的教育和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正培養(yǎng)符合社會(huì)主義建設(shè)要求的新型人才。以下，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐總結(jié)，簡(jiǎn)要論述高校輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)內(nèi)容。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，德育是保證人才質(zhì)量的首要前提，是輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)性工作

輔導(dǎo)員的工作離不開對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。德育是國(guó)家素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是社會(huì)主義教育的靈魂。輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)德育的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德指導(dǎo)和行為規(guī)范，使學(xué)生樹立科學(xué)健康的價(jià)值觀和世界觀，對(duì)其今后的工作和生活起到積極的導(dǎo)向作用。輔導(dǎo)員可以從以下兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。

（一）為學(xué)生樹立榜樣，積極發(fā)揮榜樣的示范作用

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生大部分在文化課和人文素養(yǎng)方面發(fā)展相對(duì)滯后，輔導(dǎo)員要在了解學(xué)生基本實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行道德的教育和影響。榜樣作用可以為學(xué)生樹立正確積極的行為標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生自覺模仿榜樣的行為和價(jià)值取向，逐步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身的價(jià)值觀念與行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如，輔導(dǎo)員定期組織表彰院系的道德模范，對(duì)積極為他人服務(wù)、樂于助人、勞動(dòng)模范等具有良好品質(zhì)和精神的學(xué)生進(jìn)行表彰，發(fā)揮這些學(xué)生的積極影響作用。此外，輔導(dǎo)員還可以在學(xué)校張貼優(yōu)秀的人物事跡，對(duì)學(xué)生潛移默化形成熏陶，使學(xué)生在思想上產(chǎn)生積極的認(rèn)同，樹立積極向上的思想追求，促進(jìn)學(xué)生道德行為的產(chǎn)生。

（二）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的道德行為

輔導(dǎo)員要深刻明白學(xué)生的道德品質(zhì)是“在實(shí)踐和活動(dòng)中鍛煉與培養(yǎng)出來(lái)的”。[1]只有在實(shí)踐中，學(xué)生才能檢驗(yàn)和發(fā)展自身的道德行為，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。輔導(dǎo)員要積極利用學(xué)生的日常課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，或者社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，以及學(xué)生的自我服務(wù)性勞動(dòng)等，再或者開展勤工儉學(xué)的項(xiàng)目，組織學(xué)生參加一些教育性的社會(huì)政治活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中深化政治道德素養(yǎng)，對(duì)自身的行為產(chǎn)生反省性檢查，自覺規(guī)范不良思想與習(xí)慣，提高道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員要積極參與學(xué)生的諸多活動(dòng)，在學(xué)生的活動(dòng)中善于觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生自覺改正，獲得發(fā)展。

二、組織學(xué)生積極開展課外體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生需要具備健康的體質(zhì)和良好的運(yùn)動(dòng)與生活習(xí)慣，這就需要輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的生活和課外體育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和參與。輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的條件，開設(shè)多樣化體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活內(nèi)容，在體育鍛煉中發(fā)展學(xué)生的身心，為專業(yè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（一）組織形式多樣的課外體育活動(dòng)，吸引學(xué)生的興趣

輔導(dǎo)員是學(xué)生生活的指導(dǎo)者，要?jiǎng)?chuàng)新引導(dǎo)方式，激勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)性，形成積極健康的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生健康樂觀性格的發(fā)展。例如，輔導(dǎo)員可以組織課外運(yùn)動(dòng)興趣小組，或者組織班級(jí)之間進(jìn)行友誼賽，還可以組織學(xué)生開展趣味運(yùn)動(dòng)大會(huì)等，變化運(yùn)動(dòng)形式，在體育活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系交往，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)收獲快樂。

（二）規(guī)范學(xué)生的體育鍛煉行為，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣

輔導(dǎo)員組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉并不只是開展活動(dòng)，活動(dòng)的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為其今后的人生發(fā)展和生活產(chǎn)生積極影響，對(duì)其專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生幫助。輔導(dǎo)員在開展課外活動(dòng)同時(shí)，“注意對(duì)學(xué)生行為規(guī)范和習(xí)慣的養(yǎng)成”[2]。一方面，輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律和科學(xué)地進(jìn)行鍛煉，掌握基本的鍛煉技巧和知識(shí)，樹立主動(dòng)鍛煉和運(yùn)動(dòng)的理念。另外一方面，輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生提出要求，保證基本的鍛煉時(shí)間和次數(shù)，使學(xué)生的體質(zhì)得到保障。

三、開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)，使學(xué)生樹立科學(xué)的職業(yè)生涯觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，形成全面恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)觀念

“職業(yè)生涯輔導(dǎo)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員的重要工作內(nèi)容”[3]，必須作為重中之重來(lái)對(duì)待，這部分工作內(nèi)容在開學(xué)之后就必須著手開展，滲透在學(xué)生的日常生活中，并且要組織專門的職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門指導(dǎo)。使學(xué)生了解自身的性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀、職業(yè)傾向和職業(yè)需要等，樹立科學(xué)的職業(yè)觀念，初步產(chǎn)生自我的職業(yè)定位，為其今后走上工作崗位和樹立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀念奠定基礎(chǔ)。需要輔導(dǎo)員做到以下兩點(diǎn)。

（一）組織開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)課，使學(xué)生積極參與，了解職業(yè)自我職業(yè)方向

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生大多是直接面對(duì)人才市場(chǎng)進(jìn)行培養(yǎng)的，這就需要在學(xué)生入學(xué)之初就組織開展職業(yè)生涯課程，輔導(dǎo)員要在課程上對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本上職業(yè)輔導(dǎo)和規(guī)劃。例如，輔導(dǎo)員可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性和價(jià)值觀、世界觀等，之后針對(duì)學(xué)生個(gè)體開展輔導(dǎo)，使學(xué)生了解自身的綜合特質(zhì)，并結(jié)合適合自己的工作進(jìn)行規(guī)劃與暢想。

（二）設(shè)計(jì)組織實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中完善自身的職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)生在課堂上設(shè)計(jì)的自身職業(yè)規(guī)劃，只是在理論上進(jìn)行暢想，還需要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)與發(fā)展。輔導(dǎo)員要組織學(xué)生開展職業(yè)生涯實(shí)踐活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中自覺觀察他人與自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，對(duì)自己形成客觀的評(píng)價(jià)，之后歸納總結(jié)，進(jìn)行下一步職業(yè)規(guī)劃，設(shè)計(jì)更加切合自身實(shí)際的職業(yè)目標(biāo)?？梢?，輔導(dǎo)員要配合學(xué)生的各種職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)，參與學(xué)生的自我設(shè)計(jì)過(guò)程，隨時(shí)提出指導(dǎo)與幫助，促進(jìn)學(xué)生完善職業(yè)理想。

綜上所述，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生道德品質(zhì)的塑造者，還是學(xué)生體能發(fā)展的促進(jìn)者，更是學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員要和學(xué)生密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉軍.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化與職業(yè)化建設(shè)研究[D].西南大學(xué)2012

[2]朱正昌著.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究[M].人民出版社，2010

[3]孫瀟.我國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)研究[D].長(zhǎng)安大學(xué) .2009