王景輝

摘要：體育課程是中學(xué)素質(zhì)教育課程的重要組成部分，對(duì)提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，啟蒙和激發(fā)學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。隨著素質(zhì)教育的全面推行，體育課程的重視程度被提高，但在體育教育相對(duì)滯后的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，體育課堂仍舊存在問(wèn)題，文中筆者將結(jié)合農(nóng)村初中體育課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，探究如何有效提高農(nóng)村初中體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育 有效 方法 觀念

《體育與健康課程》是以身體練習(xí)為主要手段，增進(jìn)中學(xué)生健康的必修課程，是提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方式，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全能人才意義重大。貫穿于每個(gè)學(xué)生的學(xué)生時(shí)期，由此可以看出開設(shè)體育課程，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要性?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。近些年，全國(guó)各省都對(duì)中考體育考試進(jìn)行改革，加大了體育成績(jī)?cè)谥锌汲煽?jī)中的比重，這就對(duì)農(nóng)村初中體育教育提出了更高的要求，因此在農(nóng)村初中體育教學(xué)中要以增加學(xué)生的健康為主要目的，以學(xué)生為中心，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、農(nóng)村初中體育課堂中存在的問(wèn)題

隨著教育改革的深入發(fā)展，體育課程的改革已經(jīng)有所收益。但相比于城市先進(jìn)的教學(xué)觀念，農(nóng)村體育教學(xué)的教學(xué)觀念相對(duì)落后，在農(nóng)村中學(xué)的體育教育中還存在一些問(wèn)題。

（一）根深蒂固的體育教學(xué)觀念。在農(nóng)村初中體育教學(xué)，教師往往認(rèn)為體育課程只是為學(xué)生放松身心而開設(shè)一門課，忽略體育課程對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要意義。在課堂中教師主要以學(xué)生的意愿為主，體育課成為學(xué)生們自由活動(dòng)的課堂，在基本的熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，教師會(huì)解散學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，或者教師會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行“才藝展示”消磨時(shí)間，表面上，學(xué)生可能得到放松，但這樣的課堂安排卻使體育課堂形同虛設(shè)，失去意義，讓學(xué)生不重視體育鍛煉和身體素質(zhì)的提高。長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)主觀認(rèn)為體育課不重要，導(dǎo)致體育課堂得不到重視，而無(wú)法達(dá)到開設(shè)體育課程的目的。教師是課堂的主導(dǎo)，能夠安排教學(xué)方式和課堂內(nèi)容，教師如果不能真正意識(shí)到體育課程的重要性，就無(wú)法從源頭上解決問(wèn)題。

（二）農(nóng)村體育學(xué)習(xí)缺乏體育器材，師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，普遍農(nóng)村中學(xué)缺乏標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)地和體育器材。一些對(duì)場(chǎng)地和器材要求較高的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在農(nóng)村學(xué)校一般不會(huì)進(jìn)行開設(shè)，以足球?yàn)槔m然足球是世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)，但在我國(guó)農(nóng)村學(xué)校的普及率卻極低，主要是因?yàn)樽闱驅(qū)τ趫?chǎng)地的要求極高，如果場(chǎng)地條件不好就會(huì)造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷，而且購(gòu)買足球和維護(hù)場(chǎng)地的費(fèi)用支出較大，綜合考慮學(xué)生安全和相關(guān)費(fèi)用，農(nóng)村中學(xué)就會(huì)取消足球的體育課程，類似于足球的運(yùn)動(dòng)還很多，但由于器材和場(chǎng)地原因，都無(wú)法在體育課堂中開展，降低了體育課堂的多樣性，不能使學(xué)生學(xué)習(xí)到富于趣味的體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致課堂內(nèi)容單一，缺乏趣味。同時(shí)，在農(nóng)村中學(xué)中，缺乏經(jīng)過(guò)專業(yè)體育教育的教師，一般體育課程都是別的學(xué)科的老師上課，這些老師缺乏系統(tǒng)的體育教學(xué)知識(shí)，無(wú)法科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)有效的鍛煉身體。

二、提高農(nóng)村初中體育有效性的方法

初中是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，通過(guò)在初中《體育與健康課程》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，樹立終身鍛煉的觀念；在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)合作和競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，形成良好的心理品質(zhì)，提高人際交流能力；提高社會(huì)責(zé)任感。由此看來(lái)，提高農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量，迫在眉睫。

（一）深入了解開展體育課程的主要目的，提高對(duì)體育課程的重視程度。在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到堅(jiān)持“健康第一”[1]的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。由此可見，有效開展體育課程的重要性。但在農(nóng)村中學(xué)校園中，體育課程不被重視，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)文化課占用體育課程安排的現(xiàn)象，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間被文化課老師占用，無(wú)法進(jìn)行正常的體育教學(xué)。但即使現(xiàn)在中考體育考試進(jìn)行改革，調(diào)整了各個(gè)學(xué)科所占的成績(jī)比例，增加體育考試在中考中所占的百分比，但學(xué)生和家長(zhǎng)的重視程度僅限于體育成績(jī)對(duì)升學(xué)的影響，卻無(wú)法意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)本身對(duì)孩子身體、心理成長(zhǎng)的重要意義。因此，教師應(yīng)深入了解開展體育課程的重要性，在與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)交流的過(guò)程中灌輸體育鍛煉的重要意義，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的意識(shí)，形成老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方重視體育鍛煉，支持體育鍛煉，自覺自主鍛煉的良好氛圍，便于體育課程的開展。

（二）加大中學(xué)基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)和專業(yè)體育教師配備，為多樣化體育課堂的開展提供保障。體育是一個(gè)涉及廣泛的學(xué)科，體育教育包括健康知識(shí)教育和運(yùn)動(dòng)技能教育。但在農(nóng)村中學(xué)的體育課堂中普遍呈現(xiàn)教學(xué)種類單一，學(xué)生只能掌握基本的跑步、跳遠(yuǎn)、乒乓球等一些較為基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，歸根結(jié)底是因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)體育題材缺乏，沒有相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。因此教育部應(yīng)加大的農(nóng)村中學(xué)的基礎(chǔ)器械和體育設(shè)施方面的財(cái)政投入，加強(qiáng)體育設(shè)施的建設(shè)，為農(nóng)村中學(xué)配備完善的體育器械，建設(shè)和維護(hù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)接觸到多種多樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自主性。

三、結(jié)語(yǔ)

提高農(nóng)村初中體育有效性是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而農(nóng)村中學(xué)體育教育也是國(guó)家教育的重要組成部分，只有加大農(nóng)村體育中學(xué)基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)，提高體育教學(xué)的師資配備，關(guān)注學(xué)生本身，不斷探索掌握合理的教育方法，完備體育課程評(píng)價(jià)體系，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)真正意識(shí)體育鍛煉的重要性，以學(xué)生為本，由教師引導(dǎo)學(xué)生開展合理的體育課堂，為學(xué)生創(chuàng)造積極正面的體育鍛煉氛圍，才能有效提高農(nóng)村初中的體育教育質(zhì)量，達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：山東省臨沂朱保中學(xué)）