吳立青

摘要：政治是一門基礎(chǔ)課，但是，政治課堂教學(xué)效率不高。在新課改實(shí)施之后，教師要認(rèn)識(shí)到政治學(xué)科的重要性，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用，做好政治教學(xué)工作。本文中，作者結(jié)合高中政治教學(xué)實(shí)踐，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) 主體地位 學(xué)習(xí)情境

政治是高中階段的必修課程之一，但是，一直以來政治學(xué)科都沒有得到重視。傳統(tǒng)的高中教學(xué)中，政治被認(rèn)為是一門副科的學(xué)習(xí)，教師沒有在教學(xué)中花費(fèi)太多的心思，學(xué)生們也沒有付出應(yīng)有的時(shí)間和精力，致使政治課堂教學(xué)的效率不高，政治學(xué)科的意義在實(shí)際生活中也沒有得到體現(xiàn)。

隨著新課改的實(shí)施，傳統(tǒng)課堂教學(xué)理念和教學(xué)模式都得到了挑戰(zhàn)，在新課改下，教師要重視每一門科目的教學(xué)工作，發(fā)揮出每門學(xué)科的實(shí)際作用。只有讓學(xué)生們學(xué)好每門學(xué)科，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在新課改的不斷推進(jìn)下，政治學(xué)科教學(xué)工作也得到了重視。事實(shí)上，政治是一門和我們的生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科，學(xué)好了政治將對(duì)社會(huì)的發(fā)展和祖國的建設(shè)具有重要的意義。作為一名新課改下的政治教師，一定要做到課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變，使原本枯燥乏味的政治學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。這就需要教師借助于全新的教學(xué)方法，而多媒體教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，為高中政治課堂教學(xué)的改觀提供了契機(jī)。下面，筆者結(jié)合多年的高中政治教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劕F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用。

一、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用有助于學(xué)生主體地位的發(fā)揮

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，為了全面落實(shí)新課改，教師首先需要把這一教學(xué)理念貫穿到課堂教學(xué)過程之中。只有把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中，發(fā)揮出自己的主體作用，才能夠真正活躍課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生政治學(xué)習(xí)的積極性，從而推動(dòng)新課改的進(jìn)程。

由于傳統(tǒng)政治課堂上，教師一般運(yùn)用講授法傳授政治知識(shí)，乏味的理論學(xué)習(xí)使課堂教學(xué)氣氛沉悶、教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生的主體地位也得不到體現(xiàn)。而多媒體教學(xué)技術(shù)出現(xiàn)并運(yùn)用于政治課堂之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師不再單純對(duì)政治理論知識(shí)進(jìn)行描述，教師可以借助于多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并且內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多種多樣，除了文字之外，可以是圖像，可以是動(dòng)畫，也可以是視頻或者多種形式的有機(jī)結(jié)合等。這種課堂教學(xué)手段使內(nèi)容更加生動(dòng)、形象的得以呈現(xiàn)，并且對(duì)學(xué)生的多個(gè)感官進(jìn)行了刺激，全方位的刺激讓學(xué)生接受來自不同形式的刺激，學(xué)生們都感到很興奮，在教學(xué)中能夠積極思考，具有了主動(dòng)探究的意識(shí)，在學(xué)生的參與中，課堂教學(xué)的效果自然會(huì)明顯提高。

例如，在學(xué)習(xí)在《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》這一框題的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可以借助于多媒體教學(xué)技術(shù)。為了讓學(xué)生更好地明確學(xué)習(xí)的目的，在上課之前，教師先運(yùn)用大屏幕向?qū)W生展示幾個(gè)問題：1.生產(chǎn)和消費(fèi)是什么關(guān)系？2.社會(huì)再生產(chǎn)的環(huán)節(jié)和各環(huán)節(jié)之間是什么關(guān)系？3.大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因何在？4.我們要怎樣發(fā)展生產(chǎn)力？為了使問題更加醒目，教師在展示問題時(shí)可以使用不同的字體、演示或者動(dòng)畫效果等，以加深問題在學(xué)生頭腦中的印象。在進(jìn)行內(nèi)容講解時(shí)，教師可以使用多媒體技術(shù)在大屏幕上呈現(xiàn)生動(dòng)的動(dòng)畫、變換的的圖片、豐富多樣的影音資料等，同時(shí)還要配上簡(jiǎn)潔的文字說明。這樣，知識(shí)就會(huì)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行問題的思考和探究。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用能夠創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境

在政治學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生都給政治貼上了枯燥、乏味的標(biāo)簽，他們認(rèn)為政治學(xué)習(xí)就是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，很難使政治課堂富有活潑性。因此，大部分學(xué)生都對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣不高，在政治課堂上表現(xiàn)不積極。其實(shí)政治是一門和生活密切聯(lián)系的學(xué)科，學(xué)習(xí)政治的目的也是為了更好地指導(dǎo)生活，單純認(rèn)為政治學(xué)習(xí)是枯燥的學(xué)習(xí)，是理論的學(xué)習(xí)是不對(duì)的。為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)政治知識(shí)、學(xué)習(xí)政治知識(shí)、理解政治知識(shí)，教師就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的情境，這就需要借助于多媒體教學(xué)技術(shù)的合理運(yùn)用。

在政治教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況為他們創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際、便于學(xué)生理解和融入的教學(xué)情境，只有這樣的教學(xué)情境才會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到政治和生活之間的緊密聯(lián)系，才會(huì)切實(shí)體會(huì)到政治學(xué)習(xí)的意義，從而在實(shí)際的情境中獲取更為豐富的政治知識(shí)，并且把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于生活中解決實(shí)際問題。

例如，在學(xué)習(xí)《多彩的消費(fèi)》這一課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可以先通過大屏幕向?qū)W生播放這樣一段視頻：在一家商場(chǎng)里商品琳瑯滿目，同一種物品由于生產(chǎn)地不同價(jià)格也各異。在視頻中，人們根據(jù)自己的喜好選擇著不同的商品，有的人選擇的商品價(jià)格和數(shù)量都適中，有的人選擇的商品價(jià)格昂貴且數(shù)量較多。觀看之后，讓學(xué)生結(jié)合所看到的內(nèi)容談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

在觀看視頻之后，很多學(xué)生都聯(lián)系到了生活周圍的人或者自己，對(duì)消費(fèi)談?wù)摿俗约旱恼J(rèn)識(shí)，并且對(duì)消費(fèi)觀念的形成有一定的促進(jìn)作用。

多媒體教學(xué)技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師也不能盲目運(yùn)用，多媒體教學(xué)中存在的問題也是不容忽視的。在高中政治課堂上多媒體教學(xué)的運(yùn)用中，教師一定要做到多媒體教學(xué)技術(shù)的合理、有效運(yùn)用，恰當(dāng)使用多媒體，發(fā)揮出其優(yōu)勢(shì)作用，不要使多媒體教學(xué)僅僅流于形式。我相信，只有教師正確運(yùn)用多媒體技術(shù)組織政治課堂，一定能夠有效地激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生的政治知識(shí)，使政治學(xué)科發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

（作者單位：江西省余干中學(xué)）