李福輝

摘 要 中國是詩歌的國度，中華民族是孕育詩歌的民族，詩歌是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。如何在中職德育課中，把詩詞歌賦貫注運(yùn)用進(jìn)去，激發(fā)興趣，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高教育教學(xué)效果，此文中，筆者論述了這項(xiàng)工作的重要性，闡述了具體實(shí)施方法。

關(guān)鍵詞 中職德育 課堂 詩意

中圖分類號：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中國是詩歌的國度，中華民族是孕育詩歌的民族，詩歌是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。習(xí)近平指出：中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)……要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人。作為中職德育課，如何貫徹落實(shí)習(xí)總書記的這一重要指示精神，近年來我作了些嘗試，取得了較好成效，現(xiàn)陳述如下，以求拋磚引玉。

1重要性

1.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果

有人說：“興趣是最好的老師”?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”這些名言錦句都說明了一個道理，興趣對完成一項(xiàng)工作，做成一件事件的重要性，教學(xué)活動是一項(xiàng)師生互動的雙邊活動，只有采取有效的方法，調(diào)動學(xué)生興趣，積極參與教學(xué)活動中，相互配合，讓學(xué)生感覺有趣有味時，這時教學(xué)活動才是最有效的。若是老師自己創(chuàng)作的詩詞或?qū)β?lián)，用之于教學(xué)中，效果會更好。

1.2美化學(xué)生心靈，提升學(xué)生素質(zhì)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（包括詩詞歌賦），蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，如天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、在中職德育課中，引進(jìn)優(yōu)秀詩詞歌賦，加強(qiáng)對中職學(xué)生的思想道德教育，不僅能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，還能提高學(xué)生的審美能力，美化學(xué)生心靈，從而提高提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2具體做法

2.1詩詞導(dǎo)入，激活興趣

萬事開頭難，好的開頭是成功的一半。說明了一節(jié)好的成功的課，接下來的教學(xué)順利進(jìn)行奠好基、鋪好路。比如筆者，在教授《職業(yè)生涯規(guī)劃》第二課“興趣及其培養(yǎng)”內(nèi)容時，一開始，用多媒體投放清代詩人宋湘的“老屋柴門樹打頭，青山屋后水門流。受書十日九逃學(xué)，恨不先生命牧牛?！蓖瑫r，聲情并茂、滿懷激情地朗讀著，學(xué)生們個個全神貫注地聽著。之后，提問：“這首名詩主要反映了什么事情？”學(xué)生答：小時候貪玩、逃學(xué)之事。老師很高興地說，回答得很好。接著又問：“小時候，你們有逃學(xué)的現(xiàn)象嗎？”聽到好幾個同學(xué)聲音很小地說：“有”。我又問“為啥要逃學(xué)呢？”學(xué)生們回答就多種多樣的了。之后，我把以往自己小學(xué)時逃學(xué)經(jīng)老師嚴(yán)厲教育后，發(fā)憤努力，最終考上本科大學(xué)的親身經(jīng)歷和盤托出。然后，啟發(fā)同學(xué)們，興趣是可以改變和培養(yǎng)的，從而引出本課課題內(nèi)容，詩情的教學(xué)加上親身的感人經(jīng)歷，讓學(xué)生受到深深的心靈觸動，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)效果。

2.2詩情畫意，破解難點(diǎn)

筆者多年來嘗試著用詩詞歌賦或用詩化形象的語言來破解這一難題，取得了較好成效。比如，在教授《哲學(xué)與人生》第四課第二框中第三個知識點(diǎn)“學(xué)會共處，營造和諧的人際關(guān)系”時，這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是本課題的落腳點(diǎn)。筆者，在講解完前面二個知識點(diǎn)后，多媒體投放宋詩人盧梅坡的“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章，梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！敝?，讓學(xué)生齊聲朗讀，接著，老師對詩的內(nèi)容作了解釋，之后，設(shè)問：“這首別具一格的詠梅之詩，給我們?nèi)穗H交往有何啟示呢？”讓學(xué)生思考，小組討論，讓每組選出一個代表回答，在老師的點(diǎn)拔引導(dǎo)下，讓學(xué)生明白了：在生活和工作中的人際交往中，要做一個受歡迎的人，就要學(xué)會多看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長處，少看到別人的缺點(diǎn)和不足。學(xué)會尊重差異，尊重他人，求同存異，悅納他人，才能營造和諧融洽溫馨的工作環(huán)境和生活環(huán)境，提高工作效率，提升生活質(zhì)量，過上幸福生活。從而很好地突破了這一難點(diǎn)，突出了重點(diǎn)，落實(shí)了德育課的育人功能。

2.3詩化語言，凸現(xiàn)主題

語言簡潔明了，形象生動，清新流暢，抑揚(yáng)頓挫，富有哲理，詩化的語言，給人愉悅，使人啟迪，這不僅是對語文老師的語言要求，對于一個優(yōu)秀的德育課老師也應(yīng)有此要求。這就要求德育課老師，平時要努力訓(xùn)練，多讀多背一些優(yōu)秀的古詩詞，嚴(yán)加訓(xùn)練，“功夫在詩外”，在課堂教學(xué)中就會運(yùn)用自如，左右逢源，如魚得水。比如筆者在講授《職業(yè)道德與法律》第四課第三框“誠實(shí)守信，辦事公道”時，一開課，我就來了一段詩意的開場白：“古人云，言必信，行必果。誠實(shí)人，朋友多，事業(yè)興，家庭好；失信人，朋友跑，事業(yè)糟，家庭破。在座的同學(xué)們，你們愿意做哪類人呢？”簡潔通俗的語言，流暢押韻的韻律，講得明白，聽得清晰，很好地突出了本框的主題內(nèi)容“誠實(shí)守信，辦事公道?！睆亩_(dá)到了好的教育教學(xué)效果。

2.4詩化作業(yè)，韻味留香

作業(yè)是鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用知識分析和解決實(shí)際問題能力的不可或缺的重要環(huán)節(jié)。比如，筆者在講授《經(jīng)濟(jì)政治與社會》第十課第一框“公民的政治性義務(wù)”時，一上課，老師充滿激情地背誦了毛主席那首膾炙人口的《沁園春.雪》，學(xué)生聽得入了謎，之后，掌聲如雷，我也深受感動。詩意的天空，是人們精神的一片晴空，詩意的生活，是人生的夢想。詩意而哲理的德育課堂才是真正的課堂。詩意課堂是我們心靈向往的方向，讓我們一起努力吧。

基金項(xiàng)目：2016年福建省中小學(xué)德育專項(xiàng)研究課題。

參考文獻(xiàn)

[1] 文本閱讀要捕捉富有表現(xiàn)力和穿透力的語言.

[2] 詩意語文的課堂導(dǎo)入.

[3] 詩意語文與教師口才詩意化.