趙義

寫下這段文字的時候，我瞄了一眼臺歷，距離今年的高考還有4天。那一刻，那個決定人生重要分野的時刻，就要到來了。

2017，又是恢復(fù)高考40周年。對一個人而言，40歲是進(jìn)入了不惑之年。而對這個國家而言，高考制度40年更有著沉甸甸的分量。

高考所代表的這種全國范圍內(nèi)的統(tǒng)一選拔人才的基本制度，在我們國家的歷史實(shí)在是不短了。它不僅是“他者”視野下的中華文明的重要表征之一，更是成為融入國人靈魂的，關(guān)于社會公平正義理解的“中國文化的深層結(jié)構(gòu)”。

但和過去不同之處在于，恢復(fù)高考這40年，這個國家迎來了千年少有的大變局時期。高考作為一種基本建制，它塑造了歷史，也被歷史所改變。在40年后的今天，高考制度也進(jìn)入了一個重要的變革時期。雖然還處于試點(diǎn)階段，但這個變革帶來的將是基本制度邏輯的轉(zhuǎn)變。

不惑者，明辨不疑也。高考制度進(jìn)入了明辨不疑的境界了嗎？

帶著這樣的問號，我們此次恢復(fù)高考40周年的專題報(bào)道，重點(diǎn)是去看一看個人、群體和地方命運(yùn)的變化。這不是一份成功者的功勞簿，而是一次對改變這個時代的那些力量的深入追尋。歷史從來不會簡單地告訴我們?nèi)魏螁栴}的答案，但它會賦予我們一種面對任何變局都不應(yīng)失去的，對是非善惡的敏銳直覺。

特別值得一提的是，這一次我們還在南風(fēng)窗官微上發(fā)起了征文活動?？粗切┥鷦吁r活的文字，我們也放佛回到了過去那段不平凡的歲月，心情久久不能平靜。感謝高考，感謝它讓我們的心貼得竟然這么近。