趙晏世

提高空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的策略

趙晏世

隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們出行的方式也越來越多樣化，并且呈現(xiàn)越來越便捷的趨勢(shì)。飛機(jī)作為目前存在的最為便捷的交通方式，在其服務(wù)方面相較于其他的交通方式也具有一定的優(yōu)越性。這是由于飛機(jī)上配備著能夠提供各種服務(wù)的乘務(wù)人員，隨時(shí)解決乘客的各種問題。再加上現(xiàn)在的航空行業(yè)幾乎都是國(guó)際性的，因此空中乘務(wù)人員也應(yīng)當(dāng)具備英語這一國(guó)際通用語言的使用技巧。但是由于本身的語言環(huán)境的限制以及語言習(xí)慣的影響，在我國(guó)空中乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程中往往存在效率較低的現(xiàn)象。因此本文就針對(duì)這一問題對(duì)提高空中乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要的研究。

拓展英語教學(xué)中與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容

利用輔助資料對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展。針對(duì)當(dāng)前空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況可以得知，許多專業(yè)的民航學(xué)院或者是大學(xué)的民航專業(yè)使用的都是固定的英語教材，雖然固定的英語教材從一定方面來說其具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，有利于學(xué)生的英語水平的提高。但是由于受到書本編制者個(gè)人學(xué)識(shí)以及書本編制時(shí)限等因素的限制，使得固定的教材可能無法對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率起到有效的促進(jìn)作用。因此，在進(jìn)行空中乘務(wù)行業(yè)的學(xué)生的英語教育過程中，要想提升其英語學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)當(dāng)利用更多的輔助資料對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，使得學(xué)生學(xué)習(xí)更加廣泛以及實(shí)用的英語知識(shí)。

利用仿真情景對(duì)話開拓教育知識(shí)面。對(duì)于空中乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，由于其從業(yè)方向的特殊性使得其在英語學(xué)習(xí)的過程中往往是為了更好地在從事空中乘務(wù)工作的時(shí)候能夠更好地與外國(guó)友人進(jìn)行良好的交流，因此其所需要學(xué)習(xí)的是具有一定實(shí)用性的英語。這就要求在進(jìn)行空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生的英語教學(xué)的過程中開展更多的情景對(duì)話，使得空中乘務(wù)專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)?shí)用性英語進(jìn)行更為寬泛地學(xué)習(xí)。并且通過情景對(duì)話的方式進(jìn)行的英語教學(xué)往往具有更大的趣味性，因此學(xué)生往往會(huì)更為投入，效率更高。

采取積極有效的英語教育方法以及輔助教學(xué)方式

注重教學(xué)之前的預(yù)習(xí)引導(dǎo)。由于語言環(huán)境的限制，中國(guó)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中往往具有較大的限制。因此在進(jìn)行空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生的英語教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)充分把握這一普遍特征，在進(jìn)行英語知識(shí)的教育之前首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，形成初步的了解，這樣就有利于學(xué)生在英語課堂中的學(xué)習(xí)效率更高，英語學(xué)習(xí)效果更好。

組織小組討論的學(xué)習(xí)方式。雖然說空中乘務(wù)行業(yè)的教育與普通教育有一定的差異，但是其作為教育方式的一種，其應(yīng)當(dāng)在培育學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)培育其其他方面的素質(zhì)和能力。再結(jié)合英語教育的特征，本文認(rèn)為利用小組討論的方式進(jìn)行英語的教學(xué)會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)效果具有巨大的推動(dòng)作用。由于英語小組討論的合作性，使得學(xué)生在養(yǎng)成合作意識(shí)的同時(shí)在同學(xué)的幫助下進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，由此使得不僅英語水平提高，合作意識(shí)及團(tuán)體意識(shí)也會(huì)增長(zhǎng)。

開展“英語角”活動(dòng)?！坝⒄Z角”活動(dòng)是一種較為普遍和常見的英語學(xué)習(xí)方式，其注重的是學(xué)生之間的自由發(fā)揮以及互動(dòng)。從這一活動(dòng)的特征可以看出，開展“英語角”活動(dòng)有利于學(xué)生對(duì)自身想要學(xué)習(xí)以及練習(xí)的英語知識(shí)進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，有利于彌補(bǔ)其知識(shí)體系的缺陷。除此之外，學(xué)生之間的互動(dòng)也有利于情景的創(chuàng)設(shè)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)到更加具有專業(yè)特性的英語知識(shí)，并通過實(shí)際的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)，對(duì)其以后英語的實(shí)際使用過程具有很大的促進(jìn)作用。因此多開展“英語角”活動(dòng)也有利于提升空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)效率。

組織學(xué)生專業(yè)英語競(jìng)賽。采用一定的激勵(lì)方式對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率也具有十分顯著的作用。因此在進(jìn)行空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生的英語教育的過程中，可以采用英語競(jìng)賽的方式對(duì)其英語學(xué)習(xí)過程進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)。通過設(shè)置競(jìng)賽獎(jiǎng)品等方式吸引學(xué)生參與到競(jìng)賽當(dāng)中，而后由于競(jìng)爭(zhēng)的壓力，就會(huì)推動(dòng)學(xué)生盡力進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)。除此之外，由于考慮到空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)的特殊性，本文認(rèn)為最好是開展與空中乘務(wù)情景對(duì)話有關(guān)知識(shí)的英語競(jìng)賽，使得學(xué)生在享受競(jìng)爭(zhēng)的樂趣的同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)自身專業(yè)以及將來工作有用的英語知識(shí)。

利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式輔助教學(xué)。要想提高英語學(xué)習(xí)的效率，單單只是通過對(duì)課堂以外的教學(xué)形式或者是通過拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。多媒體教學(xué)方式作為新型的教學(xué)方式，其不僅操作便捷、而且包含的信息也很多，所以在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中引用多媒體教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，也是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的有效途徑之一。

總的來說，本文認(rèn)為提高空中乘務(wù)專業(yè)的英語學(xué)習(xí)效率的方式有兩種含義，首先是提升其對(duì)英語知識(shí)的理解效率，而后是提升其對(duì)實(shí)用英語的掌握能力，因此教師應(yīng)當(dāng)從這兩方面下手，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法進(jìn)行改善，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高英語能力。

（作者單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)）