周旺

摘要：當(dāng)今我國已進(jìn)入信息化、市場(chǎng)化、國際化深入發(fā)展的歷史新階段，隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，高等技能型人才的供需矛盾更加突出。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展呼喚著高等教育要加強(qiáng)與社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)合，有針對(duì)性為企業(yè)培養(yǎng)新型人才。地方院校與企業(yè)一體化對(duì)國家教育體系的完善以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都有著舉足輕重的地位，這一舉措不僅注重校內(nèi)理論學(xué)習(xí)與企業(yè)單位實(shí)踐，更注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享。地方院校與企業(yè)一體化戰(zhàn)略是應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)合作，實(shí)踐與理論相結(jié)合的完美機(jī)制。不僅對(duì)教育行業(yè)發(fā)展，更是對(duì)經(jīng)濟(jì)文化一體化起推動(dòng)作用。我們應(yīng)重視以政府調(diào)控為主導(dǎo)、以法律法規(guī)為依據(jù)、以企業(yè)為主體、以人才為中心、以利益為紐帶，制定規(guī)范全面的地方院校與企業(yè)一體化體系。

關(guān)鍵詞：地方院校；企業(yè)；一體化

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）009-0-01

著名教育學(xué)家呂型偉曾對(duì)我國的傳統(tǒng)高等教育進(jìn)行了總結(jié)：“教學(xué)內(nèi)容死板，教學(xué)大綱多年不變；單純的知識(shí)教育，舊有經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制；”社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，這種傳統(tǒng)教學(xué)體系所培養(yǎng)的人才已經(jīng)無法滿足企業(yè)的需求了，教學(xué)體系的改良勢(shì)在必行。地方院校要想得到持續(xù)發(fā)展，必須立足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，主動(dòng)服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整中，關(guān)注和研究企業(yè)動(dòng)向，主動(dòng)把院校所開設(shè)的學(xué)科專業(yè)的發(fā)展與相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，探索新型人才培養(yǎng)模式，為學(xué)科專業(yè)的發(fā)展找到立足點(diǎn)，為專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐漸完善，現(xiàn)如今企業(yè)面臨著越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，因此對(duì)人才的素質(zhì)要求也越來越嚴(yán)格。地方院校為了更好的培養(yǎng)滿足社會(huì)產(chǎn)業(yè)需求的高等應(yīng)用型人才，地方院校的辦學(xué)理念發(fā)生巨大的變革，以此來不斷提升院校的教學(xué)水平。作為與地方企業(yè)最為密切的地方院校，地方院校義不容辭肩負(fù)著為企業(yè)培養(yǎng)理論知識(shí)和實(shí)踐能力俱佳的優(yōu)秀人才的重任。那么地方企業(yè)如何提升教學(xué)質(zhì)量，如何提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)水平，如何與企業(yè)有效開展一體化工作成為了地方院校改革的重點(diǎn)。

從我國現(xiàn)階段的發(fā)展形態(tài)來看，地方院校與企業(yè)一體化戰(zhàn)略研究無論從理論還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面均處于初級(jí)階段，所以如何加強(qiáng)深入研究地方院校與企業(yè)一體化體系具有積極的理論意義和現(xiàn)實(shí)需求，地方院校與企業(yè)一體化將著力于以地方院校為中心的管理體制和運(yùn)行機(jī)制的研究。一方面以政府調(diào)控為主導(dǎo)、法律法規(guī)為依據(jù)，制定規(guī)范全面、創(chuàng)新完善的地方院校與企業(yè)一體化制度。隨著科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來和高科技及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，地方院校在知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播和知識(shí)應(yīng)用中的功能將日益強(qiáng)化，地方院校逐步從經(jīng)濟(jì)社會(huì)的邊緣走向經(jīng)濟(jì)社會(huì)的中心，加強(qiáng)地方院校與企業(yè)一體化戰(zhàn)略成為一種政策性的需要。政府是地方院校與企業(yè)一體化中的重要結(jié)構(gòu)主體，沒有政府的宏觀調(diào)控以及政策規(guī)范，就無法將地方院校與企業(yè)一體化戰(zhàn)略實(shí)施下去，就無法營造地方院校與企業(yè)一體化健康發(fā)展良性環(huán)境。在中央的大力支持下，政府切實(shí)完善相關(guān)法律法規(guī)，推進(jìn)我國教育運(yùn)行體制改革，以法制化來保證一體化戰(zhàn)略的可持續(xù)發(fā)展。

另一方面加強(qiáng)宏觀調(diào)控，政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)建立地方院校與企業(yè)一體化運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)一體化教育體系統(tǒng)籌管理，運(yùn)用各種行政手段，協(xié)調(diào)好地方院校與企業(yè)的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)地方院校的辦學(xué)積極性。政府加強(qiáng)一體化體系管理創(chuàng)新，引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)深度參與地方院校與企業(yè)一體化。各地政府要積極拓寬企業(yè)參與地方院校實(shí)踐的渠道，豐富企業(yè)參與的方式，增強(qiáng)企業(yè)在一體化戰(zhàn)略體系中的話語權(quán)，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)地方院校教育的發(fā)展。政府應(yīng)加強(qiáng)激勵(lì)引導(dǎo)雙方一體化的推進(jìn)，提升地方院校教學(xué)質(zhì)量，提高企業(yè)參與積極性。另政府應(yīng)加大財(cái)政投入，在相關(guān)相關(guān)法律法規(guī)上，采取稅收減免、貼息貸款、財(cái)政補(bǔ)貼、立項(xiàng)優(yōu)先等方面的優(yōu)惠政策，補(bǔ)償和減少企業(yè)參與成本。政府在地方院校與企業(yè)一體化體系中起整體規(guī)劃與政策導(dǎo)向作用、組織協(xié)調(diào)和服務(wù)作用。是地一體化戰(zhàn)略體系的關(guān)鍵主體，在一體化戰(zhàn)略中起主要作用，沒有政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)其加強(qiáng)宏觀調(diào)控，我國的一體化戰(zhàn)略體系是無法真正意義上建立起來的。

地方院校與企業(yè)一體化是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，多元化、多樣式、深層次的校企一體化更是時(shí)代賦予的使命，地方院校應(yīng)不斷探索和實(shí)踐，從一體化切入點(diǎn)出發(fā)，切實(shí)推動(dòng)與企業(yè)、科研院所的一體化的交流，充分發(fā)揮高校在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域和創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要作用，通過建立健全地方院校與企業(yè)一體化運(yùn)行機(jī)制，探索和構(gòu)建院校與企業(yè)之間開放、高效、務(wù)實(shí)、共贏的一體化模式，為國家經(jīng)濟(jì)以及地方經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展做出地方院校應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)也為自身的可持續(xù)發(fā)展增添動(dòng)力。

隨著我國教育體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，高等院校與企業(yè)的聯(lián)系愈來愈密切，地方院校與企業(yè)一體化成為我國教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，是我國高校發(fā)展的內(nèi)在要求，引導(dǎo)著高校教學(xué)改革、創(chuàng)新和發(fā)展的方向，并建立起穩(wěn)固的校企組織聯(lián)系制度。地方院校與企業(yè)一體化可以使高校的科研技術(shù)和人才培訓(xùn)等得到多方面的支持，包括為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的培養(yǎng)和發(fā)展提供可靠的途徑，為教學(xué)效率的提高做好理論和實(shí)踐上的準(zhǔn)備，為優(yōu)化高校人才結(jié)構(gòu)的建設(shè)和發(fā)展提供較好的參考和借鑒。此外還能提升企業(yè)的知名度和企業(yè)文化建設(shè)，加強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，并形成良性循環(huán)，更進(jìn)一步的推進(jìn)地方學(xué)校參與企業(yè)自主創(chuàng)新當(dāng)中來，也為地方院校培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才創(chuàng)造更好的條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]何婷婷.關(guān)于高職院校影視企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)一體化教學(xué)模式的探討[J].商，2015（40）：154.

[2]劉茗，陳健穎.高職院校財(cái)務(wù)流程再造及信息一體化系統(tǒng)建設(shè)思考[J].中小企業(yè)管理與科技旬刊，2014（32）：75-76.

[3]鄭葦.應(yīng)時(shí)而變，應(yīng)勢(shì)而立——淺談技工院校一體化課程改革[J].儷人：教師，2015（21）：202.

作者簡介：周 旺（1993-），男，湖南湘陰縣人。