南柯

說起“寫作領(lǐng)路人”，也許很多人會(huì)提到老師、父母或書籍，但我要說的，是我的某一任同桌。為了方便閱讀，我們就叫她王平平吧。

王平平當(dāng)時(shí)是新轉(zhuǎn)來的留級(jí)生，其實(shí)她并沒有比我們大多少，但她好像格外瞧不起我們這幫“小屁孩”。當(dāng)我們?cè)诮淌依锎螋[，她永遠(yuǎn)都只會(huì)從鼻子里哼出一句——“幼稚！”因?yàn)檫@句話，她就成了全班人的死對(duì)頭?！罢l跟王平平坐一桌誰倒八輩子霉！”我說這話的時(shí)候，聲音不大不小，正好傳進(jìn)了王平平的耳朵。她抬頭淡淡地看了我一眼，依舊只有一句冷哼。我回了她一個(gè)鬼臉。

然而，冤家路窄，排座位時(shí)我和王平平因?yàn)樯砀呦嘟帽话才诺搅艘黄?。這八輩子的霉運(yùn)就這么落在了我頭上。

做同桌的第一天，我們倆都板著臉坐得筆直，誰也不理誰。為了和她保持距離，我還比著毫米刻度尺用紅蠟筆在桌上畫了一條顯眼的“三八線”。但在這場(chǎng)“沉默”的戰(zhàn)役中，我很快敗下陣來——我坐在墻邊的位置，如果我想找隔壁組的小紅聊天，或者想出去上廁所的話，排除翻桌子或鉆桌底的做法，只能“請(qǐng)”她讓道。

于是我們從沒有交集發(fā)展成每天只說“讓一下”和“哦”的關(guān)系。一次我心情愉快地從外面回來，瞥見她在看課外書，順口就問了一句：“哇，王平平你在看什么？”說完我就后悔了。

好在她也沒有打算回應(yīng)，但我看見她慢悠悠地把書舉起來，封面朝著我。

“紅——樓——夢(mèng)，啊，是什么書？”我心想，“不過王平平看的肯定不是什么好書！”之后，我發(fā)現(xiàn)她看的書不止《紅樓夢(mèng)》，還有《狼王夢(mèng)》《周公解夢(mèng)》，以及一些花花綠綠的漫畫書。再后來，由于我的舉報(bào)，她成了本班歷史上第一個(gè)被沒收漫畫的同學(xué)。

然而當(dāng)老師在課堂上講到偉大的名著時(shí)，我聽到了好多曾在王平平那里見過的書名?！八吹臅己脜柡Φ臉幼优?！會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)比我好呢？”我開始擔(dān)心自己全班第一的位置。

語文考試終于來了，我又考了全班第一，并且，作文被當(dāng)作范文在全班朗讀。那次，我編了一個(gè)下雨天好朋友和我一起撐傘的故事，老師給了我滿分。

第一次拿這么高的分?jǐn)?shù)，難免興奮，這種亢奮的狀態(tài)讓我激動(dòng)地在座位上扭來扭去，笑逐顏開，直到王平平轉(zhuǎn)頭對(duì)我說了一句：“你能平靜一下嗎？我覺得你寫得一點(diǎn)兒都不好?！?/p>

我有點(diǎn)心虛，但還是瞪了她一眼：“你說不好就不好??？有本事你也寫一篇讓老師念念！”王平平看了我一眼，又從鼻子里擠出一聲冷笑，沒理我。

沒想到，在下一次的作文課中，她寫了一篇《春天的校園》，滿篇都是成語和漂亮的排比句，完美得就像參考書上的范文。我下定決心超越她。于是周末我就拉著父母去書城挑了一大摞的書回家，什么《紅樓夢(mèng)》《西游記》《海底兩萬里》等等都包括在內(nèi)。自此，我過上了每天上課下課、上學(xué)放學(xué)，甚至睡前都手不釋卷的日子。于是，在書香的熏陶中，我的作文一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，被老師夸獎(jiǎng)的次數(shù)越來越多。老師說多讀書對(duì)寫作有幫助，我就不信這樣還比不過王平平。我們就這樣對(duì)峙了一個(gè)學(xué)期之久。第二個(gè)學(xué)期她就轉(zhuǎn)走了，不知道是不是因?yàn)樘憛捨伊?。我原本還想和她再比試一番，聽到這個(gè)消息，高興之余竟還有點(diǎn)失落。

她不在之后，我發(fā)現(xiàn)讀書、寫作這兩項(xiàng)原本只是用來超過王平平的手段，好像也漸漸成了改不掉的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)讀書和寫作帶給我的不再僅僅是“碾壓”王平平的快感，更多的是一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅?，F(xiàn)在，我回想起和王平平做同桌的日子，其實(shí)她也沒有那么令人厭煩。雖然她那習(xí)慣性的冷笑的確令人生氣。不過我想還是應(yīng)該謝謝她這個(gè)冤家，畢竟是她讓我愛上了讀書和寫作。

【主持人語】

大多數(shù)人的寫作領(lǐng)路人都是老師，而作者的領(lǐng)路人十分獨(dú)特，是個(gè)與自己年齡相仿的同桌，這個(gè)取材也成為了文章的一大亮點(diǎn)。文章語言生動(dòng)形象，其中與王平平小打小鬧、共同進(jìn)步的片段，讓人讀來趣味盎然，也將王平平的形象躍然紙上。