宮昌俊

昨天，在朋友圈看到一篇文章，文章的標(biāo)題是《最好的學(xué)區(qū)房，是你家里的書房》。在當(dāng)前，這個(gè)文章的標(biāo)題確實(shí)非常吸引人，也有一種隱約的力量。我不知道這種“隱約的力量”是否只是作為一個(gè)閱讀推廣人對此才有感知，從我的內(nèi)心來講，我希望所有讀者都能感受這個(gè)閱讀的“隱約力量”。

“學(xué)區(qū)房值錢，學(xué)歷不值錢”、“清華北大畢業(yè)都買不起學(xué)區(qū)房，你還要買學(xué)區(qū)房干嘛？”……只要稍加注意，你的耳朵就會塞滿這些關(guān)于“天價(jià)”學(xué)區(qū)房的“段子”；這些“段子”一方面表達(dá)了對天價(jià)學(xué)區(qū)房的無奈，另一方面還是一種“功利讀書”的調(diào)子。試問：清華北大畢業(yè)買不起學(xué)區(qū)房，上清華北大就沒有意義了嗎？學(xué)歷沒有學(xué)區(qū)房值錢，學(xué)歷是否就真的“不值錢”呢？你受教育的最終“獲利”難道都是那個(gè)數(shù)值衡量的嗎？一個(gè)真正的教育歷程（包括自我教育）所賦予人的勇氣、擔(dān)當(dāng)、理性思考、獨(dú)立精神、審美的能力……這些又如何被“數(shù)值”衡量呢？它們值多少平米的學(xué)區(qū)房呢？寫到這里，又想到崔衛(wèi)平教授說過的那句話：要多少好書才能造就一個(gè)人；我想一個(gè)人最終獲得的什么樣的機(jī)會，變成什么樣的人，除了“學(xué)區(qū)房”給予你的那么一點(diǎn)機(jī)會之外，最為重要的“機(jī)會”（機(jī)緣）可能真的是來自你所在家庭的那個(gè)“書房”。我想這也是最近讀書界正在積極呼吁重建“耕讀家庭”傳統(tǒng)的原因所在。從本期開始《讀讀書》又將以一個(gè)新的姿態(tài)面向讀者，它將接續(xù)浙江大學(xué)李超平教授所說的“低姿態(tài)”，做到面向更多數(shù)的閱讀群體，讓他們喜歡上閱讀，在這里找到他們愛讀的；總之，《讀讀書》想成為你家庭書房之外的另一個(gè)“書房”。