王勇

打造初中化學(xué)陽光課堂，實(shí)施素質(zhì)教育，是每個初中化學(xué)教師的理想追求和奮斗目標(biāo).陽光課堂是愉快的課堂，學(xué)生思維自由，課堂氛圍和諧、民主、輕松、自由，師生關(guān)系融洽.化學(xué)課程初中階段所起的作用頗多，涉及諸如知識視野、學(xué)習(xí)素材、情感教育乃至愛國主義教育等方面.因此，教師要讓化學(xué)課堂變成充滿趣味、氛圍和諧的新課堂，讓學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成為有意義的行為.

一、興趣，營造和諧課堂

“興趣是最好的老師”.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生只有產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會積極、主動地去完成學(xué)習(xí)任務(wù).在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，營造和諧課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.例如，在講“二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)”時，教師可以將盛滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒扣在裝有濃氫氧化鈉溶液的燒杯中，氫氧化鈉溶液進(jìn)入試管，直觀生動的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，給學(xué)生帶來了鮮活的知識，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果.初中化學(xué)涉及研究對象多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復(fù)雜問題，學(xué)生接受難度大.在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)當(dāng)善于觀察、挖掘生活實(shí)例中的化學(xué)原理，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.

二、信任，創(chuàng)設(shè)自由課堂

在教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境.教師要蹲下身子和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心大哥或知心大姐.在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要充分信任學(xué)生，讓他們感到自由和被尊重.教師要讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生喜歡的感覺，從而達(dá)到“親其師，信其道”的效果.此外，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍.只有在和諧的環(huán)境中，才能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和積極性.教師說話要幽默風(fēng)趣，教學(xué)語言要有藝術(shù)性，使學(xué)生放松緊張的學(xué)習(xí)心態(tài).

三、賞識，打造活力課堂

在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容不同，采取不同的評價方式來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.一般采用學(xué)生自評、他評和師評的方式來評價學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況.教師還要注意評價時機(jī)的把握.在評價能給學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)帶來動力或者修正作用時，引入評價比較好.尤其是課堂內(nèi)的評價，對修正教學(xué)偏差或失誤、促進(jìn)學(xué)生的審美能力、引導(dǎo)學(xué)生最優(yōu)化操作有積極作用.這個環(huán)節(jié)一般是在課堂中途出現(xiàn)一次、結(jié)尾一次.中途的一次，一般是對新課內(nèi)容學(xué)習(xí)的第一次學(xué)習(xí)效果評估和反饋，是一次教學(xué)修正.結(jié)尾的一次，一般作為總結(jié)性的評價，評價范圍要廣.由于初中化學(xué)學(xué)科的實(shí)踐性及應(yīng)用性較強(qiáng)，決定了教師在教學(xué)中必須采取適當(dāng)?shù)?、靈活多樣的評價方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.教師要加強(qiáng)情感教育，發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的情感、態(tài)度和價值觀.需要注意的是，教師對學(xué)生要嚴(yán)格要求但不能過于苛求.評價不全是為了甄別，評價最應(yīng)該發(fā)揮的功能就是激勵，就是給予學(xué)生發(fā)展的信心、勇氣與力量.

四、智慧，構(gòu)建靈動課堂

初中學(xué)生具有活躍、好強(qiáng)、好勝等心理特征.在課堂教學(xué)中，教師要采用合作探究和競賽比賽等有效交流方式，提高學(xué)生的好勝心理，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情.設(shè)計(jì)合作探究活動要體現(xiàn)“多樣化、時效性和趣味性”，激發(fā)學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造能力.例如，在講“空氣”后，教師可以讓學(xué)生聯(lián)想家里的冰箱、洗衣機(jī)等電器外殼容易生銹，自家的墻壁也容易起皮、發(fā)泡，并讓學(xué)生思考是否與空氣污染有關(guān).課堂設(shè)計(jì)像一首流動的詩，帶領(lǐng)學(xué)生如踏著節(jié)奏明快的舞曲陶醉于課堂學(xué)習(xí)中.教師要幫助學(xué)生學(xué)會梳理教材，突破要點(diǎn)，必要時為學(xué)生全面演繹規(guī)律方法.教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶，善于記憶.

五、創(chuàng)新，建造高效課堂

創(chuàng)新能力是學(xué)生應(yīng)該具有的一種能力.教育本身就是創(chuàng)新的過程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo).教師必須具有創(chuàng)新意識，改變以知識傳授為中心的教學(xué)思路.無論從教學(xué)思想，還是從教學(xué)方式上，教師要大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則.例如，在講“燃燒和滅火”時，教師可以增加“手帕浸濕酒精后不會燒壞”實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率.教師利用教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，有助于學(xué)生將新學(xué)內(nèi)容同化于原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，有利于學(xué)生通過回憶與理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)達(dá)到對相關(guān)化學(xué)原理與知識的掌握與內(nèi)化.這對于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用.

總之，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個性差異，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在充滿陽光的化學(xué)課堂中獲取信息，增長知識，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，提高創(chuàng)新能力.