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        有座學(xué)堂,在水一方

        2017-06-12 21:04:02柯玲
        上海采風(fēng)月刊 2017年6期
        關(guān)鍵詞:壇子牛津小島

        走遍了南北西東,也曾到過許多名校,靜靜地想一想,印象深刻的美麗校園,幾乎都是水意盎然甚至水氣淋漓的。且不說母校的麗娃河,東華的鏡月湖,單看那北京大學(xué)的未名湖,水木清華的荷塘,哪一個不是名揚天下響當(dāng)當(dāng)!校園的水邊,無論是楊柳依依,還是林蔭蜿蜒,也無論是書聲朗朗,還是水波漣漣,抑或是鶴發(fā)童顏佇立如松,俊男靚女嬉笑如蓬……每一幅都會令人心動!學(xué)子之于水、學(xué)校之于水,與人類之于水、民居村落之于水一樣,似乎有著天生的親近關(guān)系。據(jù)《禮記·明堂位》所記,古代的學(xué)校本就佇立于水邊,周時學(xué)校叫“泮宮”,學(xué)宮前的水池叫“泮池”。詩三百有《魯頌·泮水》篇。后代學(xué)宮一直沿襲其制。明、清兩朝州縣考試新進生員入學(xué)宮拜謁孔子叫做“入泮”或“游泮”。看來學(xué)校的天性里本來就少不了水的。常見學(xué)校不論大小都喜依水而建,甚至有些缺水的校園也要人工挖湖,堆土成山。于是校園之內(nèi),常見湖山相依,曲橋亭榭,頓生雅趣。

        牛津大學(xué)也離不開水,在牛津時沒注意人工湖,但是牛津鎮(zhèn)上多水是一目了然的。牛津的名字里有水,牛津的聲音里有水,牛津的傳統(tǒng)里有水,牛津的記憶里又怎能沒有水?牛津河多,牛人愛水,“五·一”早晨牛津?qū)W子爭相跳河的傳統(tǒng)以被禁止的形式傳承下來。不僅如此,當(dāng)年從牛津出逃的學(xué)子狂奔一百多公里來到的也是一塊有水的寶地——康河(即劍河),于是決定在此安營扎寨,并以“劍橋”命名,與牛津的水氣一脈相承。劍橋的水也很有名,志摩公筆下的康河柔波不知俘獲了多少讀者的芳心!牛劍兩家的大學(xué)之爭也以每年一度的劃船比賽演繹了180多年。年輕學(xué)子的水上大戰(zhàn)將大學(xué)之水?dāng)嚢璧貌龥坝?,儀態(tài)萬千。

        其實教書育人與水之滋潤大地濡養(yǎng)人類本質(zhì)相同,水已經(jīng)是學(xué)校生命的一部分。學(xué)校的肌理構(gòu)架、個性氣質(zhì)中都已經(jīng)浸潤了濃濃的水意。老子有言“上善若水”,將水上升到了“道”的層面??鬃釉弧胺蛩?,君子比德焉”,強調(diào)了水與君子品格的象征關(guān)系。溫州有位中學(xué)校長可謂深得水性,他從水的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)以及它們的相互轉(zhuǎn)換中悟出學(xué)校文化建設(shè)的紋理,認為學(xué)校文化亦有三態(tài):即固態(tài)的制度文化,液態(tài)的課程文化和各項活動,以及氣態(tài)的精神文化,三態(tài)有機融合、適度轉(zhuǎn)化,形成了學(xué)校文化教書育人的正能量場??梢娝o予思想家教育家的啟發(fā)不可小視。

        要說在水一方的那座學(xué)堂,我心目中排名第一的永遠是我的母?!K省鹽城市伍佑中學(xué)。記憶中的伍中校園美哉無與倫比,伍中并非島嶼卻幾乎四面環(huán)水,如果俯瞰,校園應(yīng)該像一個不規(guī)則的歐米伽“Ω”:西側(cè)的壇子河可能是根據(jù)這片水的形狀命名的。壇子河在伍佑鎮(zhèn)很有名,河邊的鎮(zhèn)民都是些老街坊,喜歡到河邊聊天洗衣裳。當(dāng)年的壇子河水很清,夏天有不少人會到河里游泳消暑。河中有個西小島,西小島像副眼鏡,中間連接的小路就像鼻架。眼鏡的一只“鏡片”上有兩棟丁字形教室,另一只鏡片則是一座小山,植被十分豐富。記憶中的西小島是美麗而又有幾分神秘的,夜晚時分萬籟俱寂,西小島教室里的燈光倒映在壇子河里,望去波光閃閃,讓小鎮(zhèn)的夜晚變得更加幽靜和調(diào)皮;曙色微明東方既白時,小山頂上已有早行人,或許是怕吵醒壇子河,小島上的早讀一般都是輕聲輕氣的。西小島的東側(cè)有座曲橋,就像曲折后的眼鏡腿搭在中心校區(qū)的耳邊。說起這座小橋,可能不少同學(xué)都還記得那曾經(jīng)的特別驚喜:壇子河里魚兒不論大小都十分活躍,動輒躍出水面來探探島上的動靜,聽它們落水時“撲通”聲的大小就能猜出它們的分量。之所以有驚喜同在,是因為常常在你過橋時,猝不及防身旁躍起一條大魚,嚇你一身冷汗!可是當(dāng)你看清是條大魚驚呼“乖乖”時,你又會情不自禁地放聲大笑。魚兒躍出水面往往都是在夜晚或有霧的季節(jié),它們或許刻意要借這一份朦朧來與這幫備考的學(xué)子們嬉戲。西小島,已經(jīng)35年未回去了。

        壇子河向北,抱緊伍中校園,有一條支流朝東拐去,這是真正的“一衣帶水”,大個子輕輕一縱恐能飛越過去。這條小河狹狹長長,平平靜靜,似乎連名字都沒有,它的存在只是為了將學(xué)校與外面分開,所以,同學(xué)們平時幾乎意識不到它的存在。它也確實稀松平常默默無聞,既沒有壇子河的姿色,更無西小島的神秘。這條小河的一鳴驚人是在每年高考臨近、畢業(yè)在即的時候。這條河實際上是學(xué)校的魚塘,小河的東西兩頭可能有看不見的網(wǎng)柵與外河分開,在學(xué)習(xí)最辛苦、氣氛最緊張的高考季,學(xué)校會組織畢業(yè)班去捕魚。您能想象小河里捕魚的歡騰場面嗎?那可真叫樂翻了天!小河兩岸各有數(shù)人拉著絲網(wǎng)緩行,隨著漁網(wǎng)漸漸收緊,年少學(xué)子們不論男女,個個眸子炯炯,人人虎視眈眈。魚兒漸見漸多,愈來愈急,耐不住性子的開始亂竄,有的竄到岸上,撞到了同學(xué)的頭臉,還有直接將同學(xué)撞倒的,也有正中下懷被同學(xué)逮個正著的。此時不管是老師還是學(xué)生,不管是尖子還是后進生,更不管??嫉慕Y(jié)果如何,所有人一律放肆大笑,笑得酣暢淋漓,笑得忘乎所以??嗔死W(wǎng)的同學(xué)憋得滿臉通紅大叫:“別笑呀,別笑呀!笑了松氣!哈哈哈!”拿笊籬的同學(xué)趕緊將網(wǎng)中魚蝦撈到岸上,裝進魚簍里。第二天中午,畢業(yè)班的每個同學(xué)都會分到一條大魚!高考前,青春季,腦力被掏空,身體在瘋長。八十年代初,畢業(yè)班的伙食一周最多也只有一頓葷,畢業(yè)前能吃到魚實在不容易,而且是每人一條,差不多有飯盒那么大的一整條!那頓魚的味道當(dāng)然也是無與倫比的,它幾乎營養(yǎng)了伍中學(xué)子一輩子!這條小河唯此一舉永遠歡騰在了我們的記憶里!

        小河向東南逶迤到了Ω的右側(cè)也就是伍佑中學(xué)東面了,水面漸漸變寬,到東南方向時,幾乎成了一個湖,像把大勺子,“勺子”中央也有個小島即東小島。校園東面就是著名的范公堤。范公即范仲淹,范公堤是江蘇省黃海沿岸防風(fēng)防海潮的堤壩,經(jīng)過幾度修葺加固拓寬后一度成為“204國道”。范公堤沿途風(fēng)景別致,古時登堤東望,煙墩潮墩,星羅棋布,海霧飄忽,茫茫蒼蒼,別是一番風(fēng)光。據(jù)說從前堤外有煙墩70余座,遠近相接,如有兵變匪警,即在墩上點火報警;還有潮墩103座,漲潮時,趕海人爬上潮墩避難。范公堤是我們沿海的長城!它坐看潮起潮落人難兵荒,閱歷無數(shù),淡定自若。同時也一直是交通要道,如今204國道改道了,范公堤上仍然熱鬧如常。不過范公堤的熱鬧卻止于伍中東南的“勺子湖”(姑且這么叫),或許是水也具有吸附噪聲以靜制動的功能吧,伍中的東南面正是由范公堤進入古鎮(zhèn)的要道,平日里人來車往,引車賣漿,吆喝不斷。但勺湖水面寬廣,夏日里荷葉田田,荷花艷艷,人車經(jīng)過,瞄上一眼就會情不自禁地減速緩行,駐足拍照者也大有人為。與東小島相連的一處庭院名叫“憩園”,記得當(dāng)年是年輕教工的宿舍,園中樹木繁茂,花香四溢,常年郁郁蔥蔥。校外的喧囂、鎮(zhèn)口的熱鬧,到了憩園幾乎被過濾殆盡。

        鹽城乃產(chǎn)鹽之城,伍佑古為海濱鹵鹽之地,可謂歷史悠久。這里漢朝就有先民從事鹽、漁業(yè)生產(chǎn)。晉朝開始建鹽場,唐時稱伍祐場,明天啟年間建鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)水網(wǎng)密布,交通便利,物產(chǎn)豐殷。鎮(zhèn)上不乏大家富戶,生活講究品味追求情調(diào)。伍中1956年建校于此,這實在是一個鬧中取靜適宜于修讀的絕佳之處!溫潤的水意不僅潤澤了一代代伍中學(xué)子,也養(yǎng)成了許多伍中老師內(nèi)斂寧靜的個性。西小島上的語文老師施卓峰就是這樣一位心如明鏡,性如止水的長者。學(xué)生的小聰明小調(diào)皮遇上施老師統(tǒng)統(tǒng)原形畢露,而他寧靜安詳?shù)奈⑿t可以使任何躁動瞬間歸于平靜。施老師和西小島一樣神秘,聽人說施老師曾是汪精衛(wèi)的秘書,到伍中教書屬于“勞改”,當(dāng)年來校時身后站著四個荷槍實彈的士兵;有人說施老師是位詩人,是書法家,曾受業(yè)于右任先生。施老師是位學(xué)識淵博智慧過人的班主任兼語文老師??忌洗髮W(xué)后我曾給施老師寫過幾封信,但未接到回信。不料一次在菜場偶遇了,激動不已!令我吃驚的是年近古稀的施老師竟然一眼就認出了我,而且馬上說出我來自哪個鄉(xiāng)哪個村?!巴郏∧跤浀眠@么清楚?”“學(xué)生可以忘了老師,老師是一定要記住學(xué)生的!”一出口就讓我自慚形穢?!笆├蠋熌趺匆恢辈换匦牛繘]收到嗎?”“對不起啊,小柯玲!如果不是真有事兒,學(xué)生的信我一般都不回的。知道你們挺好的就行了!你們的人生剛開始,會忙碌而又充實的,哪有空理我這糟老頭子!”他總這樣叫我,平淡的語調(diào),和藹的笑容,讓人想起清風(fēng)拂過的壇子河水面!

        學(xué)校育人如水之潤物無聲,或許師生之交也該清淡如斯。畢業(yè)后與伍中及伍中的老師們聯(lián)系很少,偶聞母校業(yè)績輝煌老師快樂安康,心中甚喜,但也只是風(fēng)吹過一陣漣漪,一陣暖意,很快歸于平靜,但母校之美永在學(xué)生心中!

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