馬廣勇

摘要：員工的素質(zhì)和技能不僅體現(xiàn)了一個企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展，還展示了企業(yè)的文化和內(nèi)涵。一個企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展必須有核心的技術人才和管理人才，還必須有一線專業(yè)技能人才。作為企業(yè)生存與發(fā)展的重要因素，員工如何適應企業(yè)可持續(xù)發(fā)展仍就是我國企業(yè)面臨的一個重要課題。

關鍵詞：員工培訓；可持續(xù)發(fā)展；企業(yè)

一、企業(yè)員工培訓的內(nèi)涵

企業(yè)員工培訓是指企業(yè)為了適應內(nèi)外部環(huán)境的不斷變化，采用各種方式對企業(yè)的員工進行有目的、有計劃的培養(yǎng)和訓練的管理活動。其目的是使員工不斷的更新知識，開拓技能，改進員工的動機、態(tài)度和行為，進而使員工的能力和素質(zhì)得到不斷的改進。從而使企業(yè)適應新的要求，提高企業(yè)的總體效益，使企業(yè)能保持持續(xù)的競爭力，在激烈的競爭中立于不敗之地。

二、企業(yè)員工培訓的意義

（一）員工培訓有利于企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢

面對激烈的市場競爭，企業(yè)需要越來越多的高素質(zhì)人才。目前隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)競爭優(yōu)勢不再單純依靠優(yōu)越的自然資源、精良的機器和雄厚的財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。而企業(yè)員工的培訓就是創(chuàng)造人類資本的根本途徑。

（二）員工培訓有利于改善企業(yè)工作質(zhì)量

工作質(zhì)量包括生產(chǎn)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量等。毫無疑問，員工培訓能提升員工技術、能力水準，進而使員工素質(zhì)、職業(yè)能力得到提高，從而將直接提高和改善企業(yè)的工作質(zhì)量。

（三）員工培訓有利于給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益

優(yōu)秀的員工可以給企業(yè)減少很多不必要的支出，同時為企業(yè)帶來很多豐厚的利潤。雖然企業(yè)員工培訓會讓企業(yè)有很多人力、物力和財力方面的支出，但是縱觀可持續(xù)發(fā)展觀卻是減少了企業(yè)的人力、物力和財力。

三、我國企業(yè)員工培訓的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）職工受訓的目的不明確

目前，我國煤炭企業(yè)普遍存在一線職工文化程度較低、工作時間長、壓力大、學習熱情低等情況。職工參加各種類型的培訓，好像是完成企業(yè)安排的任務，把培訓當作任務來完成，如果沒有嚴格的考勤制度，職工也許都不會去感覺不到培訓的效果。他們甚至不知道為什么參加這樣的培訓，也不知道學習了什么，培訓后對自己工作能起到什么作用。

（二）職工受訓沒有動力

綜合各類職工培訓，不外乎有兩種。一種是為了上級有關部門的檢查而開展的辦證培訓，一種是根據(jù)年度計劃、上級安排開展的職工崗位培訓。拿證培訓，分為兩類，一類是新工人上崗前及轉崗人員崗前的辦證培訓，這種培訓只注重結果。二類是在崗職工換證，操作證到期了，組織一次培訓進行一次考試，就過關了，沒有真實的技能考核，不具備崗位技能。

（三）教師隊伍和課程設置不能完全適應職工培訓的要求

從教師的來源看，大多數(shù)專職教師都是從學校畢業(yè)直接從事教育工作，理論方面強而實際訓練方面欠缺。而對兼職教師來說，他們有著比較扎實的理論知識和比較豐富的實際經(jīng)驗，但是他們本身有自己的工作崗位和工作任務，很難抽出時間進行授課準備。另一方面培訓課程設置缺乏系統(tǒng)性，培訓方法簡單，內(nèi)容陳舊、理論知識與工作實際脫軌。

四、應對措施及改進建議

（一）加強對教育培訓工作的重視程度

企業(yè)領導及負責部門對員工培訓的支持力度和工作態(tài)度是公司能否順利開展各項培訓的關鍵，各級領導特別是第一責任人要重視員工培訓工作，重在抓具體工作的落實，在人力、財力上給予支持。各級領導應該清醒地認識到，搞好員工培訓，提高員工素質(zhì)永遠是企業(yè)發(fā)展的決定因素，是關系到企業(yè)的前途和命運的大事。

（二）完善成果轉化機制，及時掌握新技術在企業(yè)發(fā)展中的運用

關注員工在工作領域上取得的成果，加大新技術、新成果在企業(yè)內(nèi)部推廣學習的力度，鼓勵職工自覺學習并運用新知識，提高工作效率。在此基礎上，可以適當增加職工相應崗位新知識新技術的學習課程和研討，鼓勵職工不斷更新和豐富原有的知識架構，增強企業(yè)核心競爭力。

（三）建立完善的培訓師資隊伍和激勵機制

無論采取何種培訓方式，培訓的實施總要由培訓教師來完成，因此培訓教師水平的高低，直接決定著培訓效果的好壞。培訓教師來源基本上有兩種途徑：一是外部聘請；二是企業(yè)內(nèi)部講師。企業(yè)應充分發(fā)掘在某一方面有專長的員工，使其經(jīng)過適當培訓后，成為在這一領域的培訓教師，為相關人員進行培訓。這樣既可以降低培訓成本，又可以挖掘出員工的潛能和一些潛在的人才，還可以結合企業(yè)內(nèi)部的技術、管理等實際情況開發(fā)出有的放矢的培訓教材。

（四） 建立新穎的培訓方式

一是員工培訓的觀念要創(chuàng)新。我們必須樹立起員工培訓是企業(yè)的一種投資行為的觀念，員工培訓是可以使企業(yè)獲得長期綜合收益的行為。二是員工培訓的方式要創(chuàng)新。員工培訓方式，要體現(xiàn)出層次性、多樣性；要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓；要靈活、生動、活潑，易于被員工接受；要緊密聯(lián)系實際，形成雙向良性互動。三是員工培訓計劃要有創(chuàng)新。員工培訓不僅僅是為了滿足目前的需要，更是為了將來的長遠發(fā)展要求。

員工培訓是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展不可缺少的組成部分，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的推動力，建立健全的培訓體系，運用高效的管理模式，提高企業(yè)員工整體素質(zhì)，實現(xiàn)全面提升企業(yè)核心競爭力的宏偉目標是一項長期工程，無論是企業(yè)領導還是每一位員工都是建設者，只有共同努力鋪好每一塊基石，才能使企業(yè)的實力不斷壯大。

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