唐圣耀++曹明亮

摘 要：什么是創(chuàng)作為理念？所謂的創(chuàng)造理念就是在美術(shù)的教學(xué)過程中，應(yīng)該遵循的基本方法、基本思路、基本準(zhǔn)則、基本思想。美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)作理念，具有非常重要的意義。不僅僅要促進(jìn)美術(shù)教學(xué)形式、教學(xué)模式的創(chuàng)新，還要依據(jù)美術(shù)思想與特點，促進(jìn)教學(xué)思想的創(chuàng)新。美術(shù)教學(xué)的教學(xué)體系比較復(fù)雜，在教學(xué)中屬于比較復(fù)雜的學(xué)科，美術(shù)教育涉及道到的知識比較廣泛，程度比較深。新的創(chuàng)砸歐理念符合新課程改革的要求，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)提升到更高的層次，拓展美術(shù)教育內(nèi)容不斷豐富。本文將結(jié)合筆者自身的工作經(jīng)驗，對美術(shù)教學(xué)中融入新的創(chuàng)作理念進(jìn)行分析與研究。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)造理念

中圖分類號：J124-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）14-0244-01

在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)作理念具有比較多的含義，創(chuàng)作理念包括美術(shù)、藝術(shù)、美學(xué)的相關(guān)概念，美術(shù)教學(xué)看似比較簡單，但是一個比較復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程，需要教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)行細(xì)致的觀察、思考、分析、體驗，對客觀事物進(jìn)行創(chuàng)新性的觀察，在學(xué)生選取好美術(shù)創(chuàng)作的素材之后，創(chuàng)造性與創(chuàng)新性的進(jìn)行素描，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)中的美育價值，在美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)作理念，將美術(shù)中的基本理論知識作為基礎(chǔ)，將培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)作能力、藝術(shù)能力、聯(lián)想能力、想象能力作為根本，在繪畫中能夠獲得自己的主觀體驗與思考，我們國家美術(shù)的歷史發(fā)展比較悠久，美術(shù)教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)方法具有連續(xù)性，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)各個階段都會貫徹美術(shù)教育教學(xué)，一個人受到教育的十幾年，都會貫徹美術(shù)教學(xué)的理念，美術(shù)教育會有更廣闊的時間與空間，鑒于此，在新課程改革下，如何融入全新的創(chuàng)作理念，成為當(dāng)前美術(shù)教學(xué)需要思考的問題之一。本文將結(jié)合筆者自身的工作經(jīng)驗，對該問題進(jìn)行分析。

一、創(chuàng)作理念對于美術(shù)教學(xué)的重要價值與作用

1.有利于創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)的方式。在美術(shù)教育的教學(xué)活動中，創(chuàng)作理念是指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)的綜合理念與思想，運用什么樣的創(chuàng)作理念，教學(xué)活動就會產(chǎn)生什么樣的效果，在傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，美術(shù)教學(xué)還沒有加強(qiáng)素質(zhì)教育的理念，注重就是學(xué)生美術(shù)技能的提升，忽略了美術(shù)教學(xué)的審美價值與藝術(shù)涵養(yǎng)，美術(shù)教育具有深刻的內(nèi)涵，并不是單單進(jìn)行繪畫與線條的描述等等，主要是通過美術(shù)教育，讓學(xué)生形成藝術(shù)性的思維，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)性與審美性，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對生活的理解與感受。采取良好的創(chuàng)作理念，有利于豐富學(xué)生的視野，拓展美術(shù)教育的領(lǐng)域，探索全新的教學(xué)模式。美術(shù)素材的選擇與實際生活相連接，創(chuàng)造性的進(jìn)行藝術(shù)實踐。

2.創(chuàng)作理念有利于促進(jìn)美術(shù)教學(xué)改革。美術(shù)教育是素質(zhì)教育一個非常重要的方面，實施美術(shù)教育一般具有普遍性的原則。實施美術(shù)教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，美術(shù)教育是美學(xué)與社會學(xué)的統(tǒng)一。

二、在美術(shù)教學(xué)中融入新的創(chuàng)作理念的方法

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，挖掘?qū)W生創(chuàng)作潛力。一切知識與生活都來源于生活，生活是一切知識的來源，是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，是學(xué)習(xí)藝術(shù)知識最重要的前提，從生活實際出發(fā)是最重要的創(chuàng)作理念，在美術(shù)教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供原始的素材。融入新的創(chuàng)作理念，要從學(xué)生實際生活出發(fā)，讓學(xué)生仔細(xì)的觀察生活，對客觀事物的細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛力，，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新意識

2.提升學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生具有創(chuàng)作的靈感。在美術(shù)教育中，想象能力具有十分重要的作用，融入新的創(chuàng)作理念，就要加強(qiáng)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，想象能力需要學(xué)生的發(fā)散思維，需要教師的有效引導(dǎo)以及找準(zhǔn)學(xué)生思維的切入點才會爆發(fā)出來。因此，在美術(shù)教學(xué)活動中，要有效的選擇教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)題材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，發(fā)展性學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生的思維朝著一定的方向發(fā)展下去。

3.在美術(shù)教學(xué)的實踐活動中，創(chuàng)作理念是必須面對的問題之一，理念是進(jìn)行實踐與創(chuàng)作的核心，如果缺少新的創(chuàng)作理念，美術(shù)教學(xué)沒有辦法有效的實施下去，沒有辦法將美術(shù)教學(xué)魅力展現(xiàn)出來，師生都要深刻的理解美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)作理念。沒有自身全新的從創(chuàng)作理念的特點出發(fā)，探索教學(xué)過程與方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。愛美、欣賞美是人的天性，生活中處處存在著美，人人都有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因此要提升學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生具有審美的觀念與意識，就會發(fā)現(xiàn)身邊處處包含藝術(shù)的魅力之處。發(fā)展學(xué)生的審美教育 ，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然，發(fā)展學(xué)生高尚的道德情操。理解畫作蘊(yùn)含的豐富的情感與精神，逐漸提升學(xué)生美術(shù)教育的鑒賞能力。

5.對美術(shù)素材進(jìn)行分析。在美術(shù)創(chuàng)作的過程中，素材是具有非常重要的價值與作用的。一個成功的美術(shù)作品，需要有明確的創(chuàng)作主題，并且依據(jù)主題與中心，對相關(guān)的素材進(jìn)行分析，從大量的素材中總結(jié)出自己需要的東西。有的時候，美術(shù)創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對作品瞬間的把握，抓住一瞬間的花火，創(chuàng)造出具有真情實感的作品，提升學(xué)生的藝術(shù)品質(zhì)。

總之，將創(chuàng)作理念融入到美術(shù)教學(xué)活動中，，符合新課程改革的要求，美術(shù)教師要結(jié)合新的美術(shù)教育形式，從新的情況出發(fā)，以生活為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的審美能力為目的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會想象，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)有效性的不斷提升。

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