笑笑

紫嵐——勇敢而偉大的母親

一直以來(lái)對(duì)狼的印象除了兇殘、狡猾和貪婪，實(shí)在找不出什么好詞來(lái)描述它。但是在讀這本書(shū)的時(shí)候，我卻時(shí)時(shí)為母狼紫嵐和她的孩子們的命運(yùn)而擔(dān)憂(yōu)，而難過(guò)，而感動(dòng)，甚至也為這些命運(yùn)多舛的狼崽們嘆息，完全沒(méi)有把他們當(dāng)作尋常意義上的狼。這就是好作品的魅力！

作為母親，紫嵐無(wú)疑是偉大的。為了保證自己腹中的狼崽們有足夠的營(yíng)養(yǎng)，她拖著馬上就要分娩的虛弱身子，鋌而走險(xiǎn)獵食鹿，引來(lái)了急于想立功表現(xiàn)的大白狗，差點(diǎn)送了命。她與大白狗的“斗智斗勇”很是讓人心驚肉跳，在與大白狗的迂回格斗中忍受自己身體時(shí)不時(shí)撕裂般的疼痛，完成了自己作為母親的第一道使命——生下了5只狼崽。為了培養(yǎng)黑仔的野性，紫嵐不得不忍受本可以避免的乳房被撕破咬噬的痛苦；為了培養(yǎng)藍(lán)魂兒，她絕情地拒絕了公狼卡魯魯?shù)氖竞茫粸榱伺囵B(yǎng)雙毛，她更是絞盡腦汁地激起雙毛的狼性，雙毛終于被激怒了，紫嵐卻因此而跛了一條腿；盡管唯一能完成自己夙愿的媚媚拒紫嵐于千里之外，紫嵐最終卻為了保護(hù)她的狼孫們——媚媚的孩子們而與老雕同歸于盡，血灑碧空，死不瞑目。她死得多么悲壯！

過(guò)高的期望，孩子承載不起

紫嵐是一只母狼，好像與人類(lèi)不能相提并論，但她作為母親的付出，又何嘗不是世界上所有媽媽的真實(shí)寫(xiě)照。為了孩子能夠健康成長(zhǎng)，很多媽媽放棄了自己的工作，放棄了自己所有的業(yè)余生活來(lái)陪伴孩子，甚至有的媽媽置自己的生命于不顧。有天跟朋友聊起孩子的教育問(wèn)題，朋友提到一位偉大的媽媽?zhuān)@位單親媽媽本身是一個(gè)下崗職工，為了培養(yǎng)孩子，沒(méi)有找工作，全身心地?fù)涞胶⒆由砩?。省吃?xún)€用，幾年來(lái)沒(méi)有給自己添置一件新衣，沒(méi)吃過(guò)一次肉，把不多的收入幾乎全部用于孩子的教育，給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班。孩子也算爭(zhēng)氣，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。對(duì)這位媽媽的做法不置可否，但至少媽媽為孩子做出的犧牲讓很多人自嘆弗如。這是何等的相似！

但是我們必須認(rèn)識(shí)到的是，紫嵐最后是以失敗而告終的，除了一只小狼崽在出生時(shí)就被暴風(fēng)雨奪去了生命，其余三只承載著自己夢(mèng)想的小公狼也都“英年早逝”。紫嵐在她的有生之年并沒(méi)有體驗(yàn)到身為狼母后的驕傲和自豪，至于她的狼外孫們能否如她所愿，我們不得而知。我們是不是更應(yīng)該從紫嵐的身上讀到更多？先看看紫嵐寄予厚望的黑仔，這只帶著使命出生的小公狼，一生下來(lái)就受到了不同的待遇。紫嵐太急于把他培養(yǎng)成一代狼王了，在他并不具備自我保護(hù)能力的時(shí)候，為了鍛煉他的膽魄，鼓勵(lì)和放縱他，對(duì)他實(shí)施“超前教育”，造就了他無(wú)畏的性格。就在紫嵐因此而暗暗得意的時(shí)候，實(shí)際上并沒(méi)有防御能力的黑仔成了在狼看來(lái)智商不高的金雕的美餐。紫嵐的野心沒(méi)有因此而消失，她又把一切希望寄予看來(lái)還不差的藍(lán)魂兒身上。藍(lán)魂兒在紫嵐的精心培育下，很快就具有了“超狼”的性格，凡事沖到最前面，充當(dāng)帶頭大哥的角色。正是這樣的性格，加上紫嵐急于想讓他表現(xiàn)自己，藍(lán)魂兒中了獵人的圈套，葬送了自己的性命。但紫嵐并不死心，又把一切希望寄托予并不具備狼王特質(zhì)的雙毛，在紫嵐可以說(shuō)是殘酷的訓(xùn)l練下，雙毛好像具備了狼王的氣概。但雙毛最終難逃厄運(yùn)，在狼王寶座的爭(zhēng)斗中眼看就要成功，在關(guān)鍵時(shí)刻，自己潛藏的自卑給了他致命的一擊，成了餓狼們果腹的晚餐。

放緩心態(tài)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)

是什么讓紫嵐沒(méi)有成功？我覺(jué)得是紫嵐太過(guò)急功近利的心態(tài)，對(duì)三個(gè)狼崽來(lái)說(shuō)，紫嵐是真正的劊子手。這不得不引起我們的深思，作為家長(zhǎng)，望子成龍，望女成鳳的心態(tài)無(wú)時(shí)不在。很多家長(zhǎng)把自己未竟的理想甚至夢(mèng)想統(tǒng)統(tǒng)強(qiáng)加到孩子身上，孩子一出生就進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，唯恐輸在起跑線(xiàn)上?！拔ǚ?jǐn)?shù)是論”，孩子的成績(jī)成了家長(zhǎng)們的晴雨表。結(jié)果呢，非但沒(méi)有把孩子培養(yǎng)成才，有的還把孩子送上絕路。近年來(lái)，發(fā)生在我們身邊的事情還少嗎？這些對(duì)現(xiàn)在的家庭教育敲響了警鐘。還時(shí)不時(shí)傳來(lái)孩子因跟家里慪氣或某研究生、博士生因稍有不順，就跳樓自殺。從某種角度來(lái)說(shuō)，我們是不是也可以從家庭教育中找到問(wèn)題發(fā)生的根源。

我國(guó)的教育體制正在逐步完善，但真正達(dá)到一個(gè)理想的狀態(tài)，還不知到何時(shí)。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育，我們應(yīng)保持足夠的耐心，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。讓我們“減少功利，靜待花開(kāi)”，讓孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！