斯涅

美國(guó)經(jīng)濟(jì)史學(xué)家克拉克，收集了長(zhǎng)期而大量的歷史檔案數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：在一個(gè)家族中，相比于物質(zhì)，精神的饋贈(zèng)能在各代之間傳承，對(duì)人有更持續(xù)長(zhǎng)久的影響和塑造。為此，他出了一本書，名為《The Son Also Rises》（譯成《子孫照樣發(fā)達(dá)》）。

繼承精神遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)方式

舉個(gè)例子。有一個(gè)從家庭繼承了豐厚精神遺贈(zèng)，并被它感召生活的人——他就是的美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬。

2004年，奧巴馬還是伊利諾伊州的一名參議員。他在美國(guó)民主黨大會(huì)上，做了一個(gè)后來備受贊譽(yù)的演講，名為“無畏的勇氣”。

“今晚對(duì)我而言頗不尋常，我們得承認(rèn)，我能站在這里本身就已意義非凡……祖父對(duì)父親抱以厚望。憑借不懈的努力和堅(jiān)忍不拔的毅力，父親榮獲赴美留學(xué)的機(jī)會(huì)，而且還拿到獎(jiǎng)學(xué)金。美國(guó)這片神奇的土地，對(duì)于很多踏上這片國(guó)土的人而言，意味著自由和機(jī)遇……今天，我站在這里，對(duì)自己身上這種特殊的血統(tǒng)而心懷感激，而且我知道，父母的夢(mèng)想將在我的寶貝女兒身上繼續(xù)延續(xù)……”

奧巴馬在演講開篇沒有說“我叫奧巴馬，我畢業(yè)于哈佛大學(xué)，后來去了芝加哥大學(xué)任法學(xué)教授，然后任伊利諾伊州參議員……”他講的是他家庭的故事、他祖輩的故事。

以上內(nèi)容占據(jù)了奧巴馬演講的幾乎三分之一篇幅。正是這樣一個(gè)演講，奠定了奧巴馬從美國(guó)一個(gè)小州走向白宮的重要里程碑。

家庭歷史能夠傳遞重要的信息

我在哈佛念書的時(shí)候，選修過的一門非?；鸨恼n程，叫作溝通的藝術(shù)。在這門課上，我們每個(gè)人，不管有多么勉強(qiáng)、難為情，都要在幾十位聽眾面前走上講臺(tái)進(jìn)行演講。演講只有兩分鐘，我們常常要清楚闡釋出一些至關(guān)重要的問題，諸如，“我是誰？”“我的核心信仰是什么？”在聆聽我同學(xué)們的演講時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的自我定義很大程度上是由他們家人的故事來實(shí)現(xiàn)的。爺爺做過什么、父親做過什么、外婆有怎樣的經(jīng)歷、母親在成長(zhǎng)中遭遇了什么、如何應(yīng)對(duì)——這些故事塑造了“我”。

為什么家庭的故事能夠傳遞這么重要的信息、讓人印象深刻？因?yàn)槿藗冇涀〉牟⒉恢皇枪适卤旧恚窃跊Q策、行動(dòng)和情感中包含的精神、價(jià)值和信仰。相比于人的行為和外在成就，精神、價(jià)值和信仰才更接近一個(gè)人真正的定義和內(nèi)涵。在家庭的故事里，聽眾可以找到“他是誰”這個(gè)問題的答案；正是家人的經(jīng)歷定義了每一個(gè)“我”的過去和現(xiàn)在，而千千萬萬個(gè)“我”匯聚成了一個(gè)國(guó)家。

我們的孩子將成為國(guó)際公民和國(guó)際領(lǐng)袖

最近一些年，隨著中國(guó)的開放以及與世界更加緊密的融合，有一個(gè)概念變得越來越流行，叫作國(guó)際公民意識(shí)。我在美國(guó)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)美國(guó)的老師和學(xué)生也非常注重培養(yǎng)國(guó)際公民意識(shí)，更希望孩子們能成為國(guó)際領(lǐng)袖。何謂國(guó)際公民、國(guó)際領(lǐng)袖呢？在我看來，就是能看清世界的現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)狀，能理解和包容自己和他人的異同，共同合作、走向未來，甚至帶領(lǐng)很多人塑造未來的人。

在我工作的機(jī)構(gòu)里，我們不僅為希望培養(yǎng)國(guó)際公民的美國(guó)老師提供一系列世界歷史和文化課程，讓他們了解別國(guó)，還培訓(xùn)美國(guó)歷史與文化。為什么？因?yàn)橐辞迨澜?，必須首先認(rèn)識(shí)自我，這是成為國(guó)際公民和領(lǐng)袖的第一步。而小到個(gè)體、大到國(guó)家的歷史，是人自我認(rèn)識(shí)、自我定義最重要的途徑。

未來，如果你想說服別人你的孩子是一位國(guó)際公民、一名國(guó)際領(lǐng)袖，請(qǐng)先問問自己，他是否對(duì)自己有足夠多的了解、足夠深刻的認(rèn)識(shí)？

當(dāng)你的孩子今后走出國(guó)門，和其他國(guó)家的人和文化進(jìn)行深度碰撞，會(huì)在比較中產(chǎn)生自我定義。國(guó)籍是他自我定義中很重要的一部分。除此之外，還有一個(gè)不可或缺卻常常被忽略的自我定義組成部分，那就是家庭給他們的自我定義和認(rèn)知。對(duì)家人故事和家庭歷史的了解，也是作為一名國(guó)際公民和國(guó)際領(lǐng)袖不可缺少的素養(yǎng)。

家庭歷史傳遞的是謙卑

在物質(zhì)的富足和精神的寵溺之下長(zhǎng)大，生活中看似什么都不缺，可是和過去生活在物質(zhì)匱乏條件下的孩子相比，似乎又缺了那么一點(diǎn)什么。缺的那一點(diǎn)究竟是什么呢？在我看來，正是一份對(duì)生活的謙卑和敬畏感。

其實(shí)，人類的許多美好品質(zhì)和潛力，比如尊重和禮貌、不斷探索的精神和好奇心、藝術(shù)創(chuàng)作的無盡靈感，都在很大程度上源于謙卑。只有當(dāng)人看到自己的渺小、看到給予自己生命的那種力量的洪大，才會(huì)懂得尊重、不斷求索、歌頌與創(chuàng)造。

回到奧巴馬的演講，它之所以不同尋常和無比動(dòng)人，正是因?yàn)樗ㄟ^重述家人的故事傳遞了一份謙卑，讓人感受不到平常政客身上的傲慢自以為是，而是被他的誠(chéng)懇所打動(dòng)、被他家人的信念所感召。

讓孩子了解家庭歷史有重要意義

在中華文化里，“家”一直是個(gè)很重要的概念，作為家長(zhǎng)，是否也應(yīng)該給孩子一點(diǎn)不一樣的教育？一直以來，孩子們聽的幾乎都是別人的故事甚至國(guó)外的故事，而對(duì)于自己的故事、家庭的故事，有多少了解呢？家長(zhǎng)們是否可以給孩子一個(gè)了解自己和家庭故事的機(jī)會(huì)？

美國(guó)科學(xué)家曾經(jīng)做過一項(xiàng)著名研究，揭示了讓孩子了解家庭歷史的重要意義。家庭故事是很好的個(gè)人和家族精神的載體，能夠?qū)λ茉旌⒆拥男愿瘛⑴囵B(yǎng)孩子面對(duì)困難的韌性和與人交流的自信心起到重要的促進(jìn)，對(duì)家庭歷史了解更多的孩子，更加自信、對(duì)人生有更強(qiáng)的掌控感，在面對(duì)困難時(shí)也表現(xiàn)得更好。

了解家庭故事，還能讓孩子更樂于表達(dá)。孩子小的時(shí)候，經(jīng)歷大體相仿，如果你的孩子能講出自己家庭的獨(dú)特故事，他在同齡人中就會(huì)顯得與眾不同，也會(huì)對(duì)表達(dá)和分享更有信心。對(duì)于想要成為國(guó)際公民、世界領(lǐng)袖的孩子來說，講述家庭的故事、傳播家庭的價(jià)值更是一項(xiàng)不可或缺的技能。簡(jiǎn)而言之，家庭故事、家族歷史是指引孩子成長(zhǎng)和成功的財(cái)富。從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)們，開始培養(yǎng)孩子了解家人的故事、家庭的歷史吧。