田質全

摘要：本文論述了高等職業(yè)技術院校體育教師具備的素質，筆者根據(jù)自己從事體育教育多年的經驗，從體育教師要熱愛本專業(yè)，樂于奉獻，業(yè)務熟悉幾個方面談了自己的看法，尤其是高等技術院校體育教師更應該不斷進取，勇于創(chuàng)新。

關鍵詞：素質；表率；創(chuàng)新

教師是教育的核心所在，與教學質量的關系最為密切，而教師本身的素質直接影響著教育質量。正如鄧小平同志所說：“只有好的教員才能教育出好的學生”。根據(jù)多年的體育教學經驗，著重從以下幾個方面談高等職業(yè)技術院校體育教具各的素質。

1、熱愛本專業(yè)，樂于奉獻

高等職業(yè)技術院校體育教師的職業(yè)是比較辛苦的職業(yè)，在學校教育的過程中，教師不同的認識會取的不同的教學效果，不同的職業(yè)態(tài)度會創(chuàng)造不同的社會價值，教師對本職工是否熱愛，是否負責，這既是工作態(tài)度問題，也是職業(yè)道德問題?！疤柕紫伦罟鈽s的職業(yè)”，這是人們對體育教師的高度評價。高等職業(yè)技術院校體育教師與其它學科的教師相比，既有共同的屬性。也有其自身的特性，體育教師不僅要上理論課，而更多的則是在操場上身體演習課，因此他們既是腦力勞動者，也是體力勞動者。另外體育教師除了擔負繁重的教學任務外，還要擔負大量的課余練習，訓練自己的專業(yè)具備高尚的道德品質和吃苦耐勞的奉獻精神，才可能出色的完成艱巨的任務，真正做到教書育人，這也是高等職業(yè)技術院校體育教師所應具備得起碼素質。

2、博而精的業(yè)務能力

體育教學以其特有的運動手段和固有的教學形式，來達到培養(yǎng)與教育人的目的，它是師生共同參與，共同作用的雙邊活動。在教學方法上，除了要遵循人的一般人的規(guī)律之外，還必須遵循人體機能活動規(guī)律和運動技能形成規(guī)律，就教學對象而言，高等職業(yè)技術院校體育教師教授的是思維敏捷，求知欲強，具有一定體育基本知識和技能的學生，都是除了向他們傳授體育理論知識以外，還擔負著指導學生鍛煉身體，掌握運動技術，提高身體素質的任務，除此之外，還要組織和指導各種體育項目的競賽，如果教師不具備博而精的業(yè)務知識能力，就達不到理想的教學效果。高等職業(yè)技術院校體育教師應具備扎實的理論知識，并掌握全面的知識，技術和技能，才能在體育教學和訓練中充分利用自己準確的表達能力和優(yōu)美的動作示范，樹立起學生練習興趣和積極性，進一步提高教學效果，保證學生體育課任務的順利完成。

3、熟悉運用教育心理學

據(jù)文獻資料報道，目前國際上教學改革有兩個基本潮流，一是教學中課題教材的改革；二是教學中人際關系的改革。教學中的人際關系也就是師生關系和學生之間的關系的改革。教學中的人際關系也就是師生關系和學生之間的關系，屬于教育心理學的范疇。產痛的體育教學理論往往只強調體育教學過程中發(fā)展學生的體質因素，而忽視心里因素，只從教師方面教學和提高學生體質的角度來研究教學方法和組織形式，單純的注重學生身體和動作技巧，以至在教學過程中，老是采用一些固定程序練習，是教學僵化，死板，脫離了學生的生理，心理特點，形成教師強令，學生盲從，缺乏活躍氣氛和愉快情趣的局面，因此不能調動學生的積極性。其實，學生對體育認識的深化，技能的形成，體制的增強，思維的開發(fā)，都是在教學中師生融洽的心理狀態(tài)下潛移默化地進行。教育心理學觀點認為，體育教學的過程中也是學生與教師之間心理溝通的過程。高等職業(yè)技術院校的學生年齡偏小，但好勝心，自尊心較強。具有一定的獨立分析問題和判斷問題的能力，并且情感體驗也日漸豐富，他們希望得到教師的理解和平等對待。因此，作為一名高等職業(yè)技術院校體育教師，要想取得教學的成功，首先必須了解學生的思維，情感的行為方式，根據(jù)不同的情況需要，適當轉換教學方法和手段，并保持對每個學生的尊重和公正。因此在教學時，教師應注意了解學生在體育教學過程情感心理變化規(guī)律，以創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學生始終飽滿，心情舒暢，身心并用，充滿信心的去進行學習和鍛煉。

4、不斷進取，勇于創(chuàng)新

高等職業(yè)技術院校的學生一般知識都較廣，而且好學好問，與教師的接觸較多，常常會向體育教師提出各式各樣的問題，這使得高等職業(yè)技術院校的體育教師應具有全面職業(yè)工作能力的“智能型”人才。也就要求教師努力拓寬專業(yè)領域，不斷擴大知識面。隨著現(xiàn)代教學方法的改革，體育教師也學習國內外新的理論，教學方法和運動技術，在教學實踐中探索出新的教學途徑。

5、體育教師的表率作用

教師為人師表是學生尊生感情的基礎，尤其是腥味兒語言有著強烈的感染力和號召力。相反，教師言行不一，只能助長學生的逆反心理?？鬃诱f得好：“其身正，無令則行；其身不正，雖令不從。”體育教師和學生有著密切的聯(lián)系，體育教師的言行儀表，工作態(tài)度，文化修養(yǎng)，道德作風，意志品質對學生有著直接的影響深刻，因此，體育教師必須嚴于律己，要求學生做到的，自己首先做到用自己高尚的思想品德，豐富的專業(yè)知識去感染和影響學生，用行為創(chuàng)造性一個良好的育人環(huán)境，用人格的力量去教育和感化學生，從而使學生思想品德和行為受到潛移默化的熏陶。

6、體育教師不斷提出更高新的要求

傳授知識的過程本身就是育人，體育教師必須人愛本職工作，傳授給學生真正有用的知識。上課的表現(xiàn)忘我勞動熱情，對學生會起到潛移默化的作用，隨著學生認識的不斷提高，體育教師要積極鉆研教材，適時激發(fā)學生對更高目標的渴望，借以培養(yǎng)學生認識的不斷提高，培養(yǎng)學生勤學苦練，勇于進取。謙虛寬厚的精神。

為了促進高等職業(yè)技術院校體育教師素質的提高，上級主管部門應加強對教師的指導，注意教師的職業(yè)道德教育，關心體諒他們的辛苦，逐漸改善教學條件，有計劃的分期，分批送教師去進修和培訓，讓教師及時了解和掌握最新的知識和技術。同時，可利用優(yōu)勢，請有關專家，學者進行講學，以拓寬教師的知識面。

高等職業(yè)技術院校體育教師應具備的素質還很多，總之，每一名教師都要樹立終身治學思想，努力提高自身的各種素質，以適應現(xiàn)代化高等職業(yè)技術院校體育教育發(fā)展的需要。