謝亞英

新學期報名時，他和他的媽媽就給我留下了深刻的印象：報完名還沒有離開的意思，一直在我身邊打轉。細細打量之后，發(fā)現(xiàn)與其他學生的媽媽相比，她看上去蒼老得多！一直等到學生都報完名后，她才找到機會匆匆跟我說了句：“請老師多關照一下我的孩子！”

隨著接觸的深入，我很快發(fā)現(xiàn)了他媽媽特意跟我打招呼的原因了，他真的需要特別關照：學習跟不上進度、與老師交流有困難、在他身上看不到一絲家庭教育的痕跡。他媽媽沒有留下任何的聯(lián)系方式，孩子自己上學、回家，讓他給媽媽帶口信也沒有任何回復。特別是有一次，這孩子身體不舒服，在不了解孩子出現(xiàn)這種狀況確切原因的情況下，我?guī)еフ宜麐寢?。不巧的是，他媽媽剛換了工作地點，在尋找無果的情況下，我只能把他送回家，并拜托他的鄰居幫著暫時照顧他，并請鄰居轉告他媽媽與我聯(lián)系?？晌业鹊酵砩希Ｍ麐寢屩鲃勇?lián)系我的愿望還是落空了。于是，我做了個決定：我要去家訪，當面和他媽媽交流一下。

趁著一個周末，我到了他的家——其實是租來的房子。他媽媽不在家，出去干活了，我只好跟他一起等著。趁著等待的空隙，我打量了他的“家”，真是觸目驚心：墻角擺著幾樣不知道從哪淘來的陳舊的家具，黑乎乎的墻壁都生著霉點，地上凌亂地擺放著一些青菜，讓狹小的房間幾乎無處下腳?？粗矍暗囊磺?，我有些明白這孩子為何有諸多問題了。等了好久，他媽媽才回來，在與她的交談中，我深刻體會到了“不幸的家庭各有各的不幸”這句話的含義：孩子的爸爸拋妻棄子，另結新歡；她自己含辛茹苦、獨自撫養(yǎng)兒子，因為沒有文化，只能做苦工，生存都成了大問題，更別說對孩子的教育了。聽到這些，我就在心里對自己說：我一定要給予他更多的關愛，讓愛與教育同行！

首先我對他在思想上給予關注。他媽媽反映，孩子與她的交流不是很多，只是有時候表現(xiàn)特別反常時，在她的一再追問下，他才吐露一點心聲。針對這種情況，我主動與他聊天，讓他敞開心扉說出自己的想法，說說對媽媽想說的話，談談周末的過法……慢慢地，他不僅能做到有問必答，而且把我當成了知心伙伴。

其次是關心他的學習?？紤]到他媽媽沒什么文化，根本沒有輔導他作業(yè)的能力，我事先和他媽媽商量好，每天放學后把他留下來1個小時，在完成家庭作業(yè)的情況下，我針對他的薄弱之處對他進行輔導。每次都讓他在我身邊改正作業(yè)，隨時關注他的一切，只要有一點進步就在班級中夸獎他。慢慢地，他的性格也變得開朗起來，能主動與他人交流、玩耍。

然后是給予他生活上的幫助。母子相依為命的艱辛從他的衣著上可見一斑，大冷天他總是穿得比別人單薄，我就送給他手套、棉衣等衣物；有時發(fā)現(xiàn)他的鉛筆短得幾乎握不住、舊的作業(yè)本重復利用，就趕緊送給他新的鉛筆和本子；在班里鼓勵同學們借課外書給他看，省下他購買課外書的費用以備不時之需；遇到必要的交費總是先問問他媽媽有沒有困難，有的話就想辦法幫著解決；午餐時囑咐他多吃點，提醒他一定要吃飽，因為他幾乎從不買額外的點心吃；讓他通過勤工儉學的方式收獲實踐經(jīng)驗和對生活的信心……

教了他兩年，為他操心了兩年，在這兩年中有困惑，更多的是快樂。困惑的是我的關心、幫助對他和他的家庭來說會不會是杯水車薪，是不是治標不治本，也為他的未來擔心?？鞓返氖俏业母冻鲎屪约河|摸到教育的真諦，相信自己播下的愛的種子定能有所收獲，收獲一個雖然物質貧乏但精神富有、懂得感恩的美好心靈。雖然現(xiàn)在不再教他，但我依然關注他的點點滴滴，依然為他的未來而擔憂，同時更為他的漸漸懂事而感到欣慰。

孩子，如果有可能，我還是愿意當你的老師，讓愛的教育與你同行。

孩子，我會一直關注著你，勇敢地以我并不寬闊的肩膀和一顆真誠的心，為你支撐起一片充滿愛的天空。（作者單位：江蘇省常州市鄒區(qū)實驗小學）