楊成媛

（營(yíng)口市西市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，遼寧 營(yíng)口 115000）

護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)用于消化性潰瘍患者健康教育中的效果分析

楊成媛

（營(yíng)口市西市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，遼寧 營(yíng)口 115000）

目的 探討護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)在消化性潰瘍患者健康教育中的應(yīng)用效果。方法選取142例消化性潰瘍患者為研究對(duì)象，根據(jù)護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)消化性潰瘍相關(guān)指標(biāo)制定調(diào)查問(wèn)卷，分別調(diào)查所有患者入院時(shí)及出院后6個(gè)月健康知識(shí)掌握程度。結(jié)果出院后6個(gè)月，本組患者對(duì)消化性潰瘍認(rèn)知改善情況明顯優(yōu)于入院時(shí)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；健康教育后，本組患者自我管理及行為生活方式改善情況明顯優(yōu)于入院時(shí)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)在消化性潰瘍患者健康教育中有著較好的應(yīng)用效果，能提升患者對(duì)消化性潰瘍疾病的認(rèn)識(shí)，促使其加強(qiáng)自我管理，積極轉(zhuǎn)變行為生活方式，值得推廣應(yīng)用。

消化性潰瘍；護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)；健康教育

消化性潰瘍?cè)谂R床上有著較高的發(fā)病率[1]，且復(fù)發(fā)率較高，病情極易反復(fù)，給患者正常生活和工作帶來(lái)嚴(yán)重影響 。而護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)是臨床上常見(jiàn)的能對(duì)護(hù)理服務(wù)效果進(jìn)行明確反映的結(jié)局系統(tǒng)，是用來(lái)測(cè)量和護(hù)理相關(guān)的患者的標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言[2]。此外，護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)還能對(duì)接受護(hù)理患者的護(hù)理結(jié)局進(jìn)行反映，將患者結(jié)局包含于衛(wèi)生保健效益評(píng)價(jià)之中，從而可促進(jìn)患者康復(fù)。本研究以142例消化性潰瘍患者為研究對(duì)象，探討護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)在健康教育中的應(yīng)用價(jià)值，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 選取2014年1月～2015年3月?tīng)I(yíng)口市西市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心收治的142例消化性潰瘍患者為研究對(duì)象，所有患者均自愿簽署知情同意書(shū)。其中，男92例，女50例，年齡18～65歲，平均（36.8±10.5）歲。本研究排除伴有各類并發(fā)癥的患者、正服用激素藥物的患者、對(duì)根除幽門(mén)螺桿菌藥物過(guò)敏的患者、意識(shí)不清醒不能完成研究的患者、含嚴(yán)重視聽(tīng)障礙的患者。

1.2 方法

1.2.1 調(diào)查方法 通過(guò)搜查知網(wǎng)、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)平臺(tái)，詳細(xì)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，以護(hù)理結(jié)局中“消化性潰瘍患者自我管理”為關(guān)鍵詞，分析文獻(xiàn)中與關(guān)鍵詞相關(guān)的具體資料和指標(biāo)，并按照患者具體情況，制定“消化性潰瘍患者自我管理能力問(wèn)卷”，由同一位調(diào)查人員分別調(diào)查所有患者入院時(shí)及出院后6個(gè)月健康知識(shí)掌握程度。調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容涉及兩部分，即消化性潰瘍知識(shí)、自我管理及行為生活方式。在患者入院后7 d，以調(diào)查問(wèn)卷表調(diào)查患者的消化性潰瘍知識(shí)和自我管理及行為生活方式變化情況，并以此作為入院時(shí)的數(shù)據(jù)，并按照患者具體情況，及時(shí)為其調(diào)整健康教育的方式和內(nèi)容等?；颊叱鲈汉螅瑢?duì)其進(jìn)行為期6個(gè)月的隨訪，及時(shí)了解和掌握患者出院后病情變化情況，為其進(jìn)行健康知識(shí)教育，及時(shí)糾正患者不良生活方式。出院后6個(gè)月，再次對(duì)患者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，觀察其消化性潰瘍知識(shí)掌握情況及自我管理及行為生活方式變化情況，對(duì)健康教育的效果進(jìn)行全面評(píng)估。

1.2.2 干預(yù)方法 患者入院后，由專門(mén)護(hù)理人員及時(shí)了解和掌握患者基本資料，按照其文化程度、年齡等，為其制定疾病相關(guān)知識(shí)和自我管理能力的健康教育方案，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶蛢?nèi)容對(duì)患者進(jìn)行健康知識(shí)宣教。并按照患者的不同，為其選擇不同內(nèi)容與方法進(jìn)行健康教育，指導(dǎo)患者學(xué)會(huì)如何對(duì)病情進(jìn)行檢測(cè)，并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果正確調(diào)整自己的日常行為生活方式等。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 本研究數(shù)據(jù)均用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件處理，計(jì)量資料組間比較采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料組間率（%）的比較采用χ2檢驗(yàn)。P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 患者健康教育前后對(duì)消化性潰瘍知識(shí)的掌握程度分析 出院后6個(gè)月，患者對(duì)消化性潰瘍認(rèn)知情況明顯優(yōu)于入院時(shí)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表1。

表1 患者健康教育前后對(duì)消化性潰瘍知識(shí)的認(rèn)知率（%）

2.2 患者健康教育前后自我管理及行為生活方式改善情況分析健康教育后，患者遵醫(yī)囑用藥、健康心理、運(yùn)動(dòng)鍛煉、合理飲食、定期復(fù)查指標(biāo)所占比例分別為76.1%、74.6%、70.4%、76.1%、69.7%，明顯高于入院時(shí)的52.8%、47.9%、46.5%、54.9%、47.9%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討論

多數(shù)消化性潰瘍患者缺乏對(duì)自身疾病和自我管理的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致其病情反復(fù)發(fā)作，影響患者身心健康和生活質(zhì)量。有研究認(rèn)為，對(duì)消化性潰瘍患者實(shí)施健康知識(shí)教育，能有效提升患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)和自我管理的認(rèn)識(shí)，從而促使其積極配合治療，自愿糾正以往不良生活方式，促使疾病康復(fù)和轉(zhuǎn)歸[3]。同時(shí)，也有研究提出，利用護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)對(duì)消化性潰瘍患者進(jìn)行健康知識(shí)教育，能幫助患者更好了解和掌握基本知識(shí)、用藥、日常預(yù)防等，使其主動(dòng)形成良好生活方式[4]。本研究在健康教育中實(shí)施護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)，結(jié)果顯示，出院后6個(gè)月，患者對(duì)消化性潰瘍認(rèn)知改善情況明顯優(yōu)于入院時(shí)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）；健康教育后，患者自我管理及行為生活方式改善情況明顯優(yōu)于入院時(shí)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)在消化性潰瘍患者健康教育中有著較好的應(yīng)用效果，能提升患者對(duì)消化性潰瘍健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，促使其加強(qiáng)自我管理，積極轉(zhuǎn)變行為生活方式，值得推廣應(yīng)用。

[1] 王婷.護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)在消化性潰瘍患者健康教育中的應(yīng)用[J].中國(guó)健康教育,2014,30（3）:273-275.

[2] 戴慧.護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)在急性胰腺炎患者健康教育效果評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J].中國(guó)健康教育,2013,29（5）:464-465.

[3] 楊金紅,劉志浩,高曉莉.護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)在住院糖尿病患者健康教育中的應(yīng)用[J].中國(guó)健康教育,2013,29（6）:562-563.

[4] 羅玉玲.探討護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)(NOC)在急性胰腺炎患者健康教育中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢,2015,13（1）:124-125.

10.3969/j.issn.1009-4393.2017.01.104