韓延明

作文君：關(guān)于“童星”話題，近年來我們一直在討論，本刊2017年第8期《林妙可：18歲時(shí)人生才剛剛開始》一文中，曾就林妙可落榜一事談過童星未來，另外，我們也在2016年第23期《“童星面試”黑幕曝光！“小鮮肉時(shí)代”得了什么病》一文中也曾介紹過童星制造的亂象。這一次，我們將“童星話題”置于考場(chǎng)作文，看看能迸發(fā)出怎樣的思維火花吧！

【原創(chuàng)試題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

17歲童星林妙可為藝考失利承擔(dān)的沉重輿論評(píng)價(jià)，似乎并沒有讓“望子（女）成星”的家長們產(chǎn)生顧慮，也沒有影響到童星培訓(xùn)、包裝行業(yè)的勢(shì)頭——一篇來自澎湃新聞的報(bào)道《成人世界叢林法則下的“童星制造”：顏值、包裝和金錢》，掃描了目前童星制造鏈條上的眾生相：擁有熟練培訓(xùn)、包裝、上綜藝、找劇組的完整“套路”的童星公司，為學(xué)齡前孩子馬不停蹄地安排藝術(shù)課、選秀、比賽、上節(jié)目的家長，以及要學(xué)習(xí)聲樂、鋼琴、走秀、主持、從早晨八點(diǎn)到晚上十點(diǎn)一直在練舞蹈的孩子們。報(bào)道稱，幾檔“現(xiàn)象級(jí)”的兒童綜藝節(jié)目帶熱了兒童演藝市場(chǎng)，新媒體的崛起被認(rèn)為打開了“造星”的傳播渠道，以致現(xiàn)在用百度搜索關(guān)鍵詞“童星培訓(xùn)”，相關(guān)結(jié)果有195萬條。

對(duì)于狂熱的“童星制造”，你有什么話要說？請(qǐng)?jiān)诩议L、孩子或童星公司中任選一個(gè)傾訴對(duì)象，說說你的看法。

【解讀點(diǎn)撥】

“童星制造”是耶？非耶？成功的例子是有的，失敗的例子似乎更多。很顯然，對(duì)此不能簡(jiǎn)單地肯定或否定。同時(shí)，思考這一問題，不能僅僅停留在表面，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，洞悉這一現(xiàn)象久久不能降溫的原因，然后從根本上提出解決問題的辦法。綜合材料內(nèi)容，本題最切題的立意主要有以下幾種：

觀點(diǎn)一：出名要趁早，“童星制造”具有前瞻意識(shí)。

現(xiàn)在是一個(gè)萌娃當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，童星相較于其他小鮮肉，在觀眾緣上也比較占優(yōu)勢(shì)。有關(guān)注就有商機(jī)。這樣，名利暫且不說，混個(gè)臉熟是輕而易舉的事兒；若能在劇里挑個(gè)大梁，更是風(fēng)光無限。有了這些資源基礎(chǔ)，以后往演藝圈發(fā)展肯定會(huì)比同齡人要輕松許多，就能脫穎而出。再者，“童星制造”有利于孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。童星在培訓(xùn)中可以學(xué)到很多知識(shí)，如音樂、美術(shù)、舞蹈、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)等，會(huì)促使他們?cè)缛粘墒?，增?qiáng)他們的自信心，形成良好的心理素質(zhì)。

觀點(diǎn)二：揠苗助長，急于求成，有悖自然規(guī)律。

為了培養(yǎng)“童星”，家長為稚嫩的孩子策劃高強(qiáng)度的藝術(shù)訓(xùn)練，四處搜尋上鏡機(jī)會(huì)；童星公司竭盡“包裝”之能事，雙方默契配合，拿孩子做實(shí)驗(yàn)。人們把“童星制造”看作是成功的捷徑，不惜花費(fèi)巨大的人力、物力和財(cái)力讓孩子削足適履，說到底是利益驅(qū)動(dòng)使然。頻繁的“選秀”“晉級(jí)”，嚴(yán)重違背成長規(guī)律，不但剝奪了孩子童年的快樂，荒廢了學(xué)業(yè)，一旦被“淘汰”，孩子的心理遭受重創(chuàng)，可能會(huì)形成極大的陰影。孩童本該天真無邪，過早接觸社會(huì)化的東西會(huì)削減他們美好的情感，對(duì)未來健康成長造成極大的負(fù)面影響。

觀點(diǎn)三：辯證看待，關(guān)鍵在適度。

“童星制造”是耶？非也？不能簡(jiǎn)單地肯定或否定，因?yàn)槿魏问挛锒季哂袃擅嫘裕豢梢桓哦?。既不能一味反?duì)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)包裝、參加選秀、上節(jié)目、出演電視劇，也不能盲目贊成，應(yīng)該做到順應(yīng)自然，適可而止。在不影響學(xué)業(yè)、身體及心理健康的前提下，適度讓孩子在舞臺(tái)上亮亮相，展示一下風(fēng)采，無可厚非，但家長和培訓(xùn)公司不可忽視孩子的心理承受能力，不能低估電視的影響力，不能只為“造星”而荒廢孩子的學(xué)業(yè)以致貽誤終生，葬送孩子的大好前程。

突圍角度一制造話題，尋求原因，遞進(jìn)推理，讓文章擲地有聲

“造星”實(shí)是“造孽”

□陜西商南高中高三（27）班 余倩裔

早早成名的林妙可在藝考路上卻頻頻失利，無緣北影、中戲等名校，令人嘆惋不已。然而，殘酷的現(xiàn)實(shí)并沒有喚醒做著“童星夢(mèng)”的家長們。孩子還年幼，你們何必削足適履呢？“‘造星實(shí)是‘造孽”，是時(shí)候向“童星制造”說“不”了！

“造星”熱難以造出現(xiàn)象級(jí)“童星”。張愛玲說：“出名要趁早。”但如果將這句話用于“童星制造”，就該畫一個(gè)大大的驚嘆號(hào)了！

小小孩童疲于培訓(xùn)，承擔(dān)著同齡人難以承受的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，在聚光燈下被當(dāng)作玩物一般評(píng)頭論足，內(nèi)心要承受多大的壓力！嫩胳膊嫩腿的他們，能受得了如此折騰嗎？即便有張一山、楊紫那樣的“典范”，也只不過是鳳毛麟角罷了。在人們看不到的角落里，不知有多少“童星”在苦苦掙扎，但依然逃不脫人們那咄咄逼人的目光、犀利無情的評(píng)價(jià)，甚至冷言冷語的嘲諷。這些被精心包裝的“童星”們，最終大多被光怪陸離的社會(huì)、喜怒無常的粉絲所唾棄，所遺忘。

秀蘭·鄧波兒可謂著名的“童星”，紅遍世界，但日后備受冷落，22歲時(shí)不得不退出演藝圈，黯然離場(chǎng)?！按呤斓耐恰豹q如海浪拍打在巖石上的水珠，一時(shí)晶瑩光艷，但瞬間電光石火般消失殆盡。他們就像龔自珍筆下的“病梅”，只不過是被“修枝剪葉”的試驗(yàn)品、犧牲品。然而，如此的高風(fēng)險(xiǎn)并未能阻止一些家長對(duì)“造星”的癡迷。在他們眼里，成功被貼上了功利的標(biāo)簽，整日沉浸在嬌兒愛女功成名就的虛幻里，做著攬金納銀、光宗耀祖的春秋美夢(mèng)。

我們不禁要問：將純真的孩子作為名利的賭注，家長和童星公司那慈愛的面孔下掩藏著怎樣的冷漠與扭曲？天生我材必有用，何必“斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)”？“造星”之悲，除了家長的愚昧，社會(huì)的責(zé)任怕是也不可推卸。

病態(tài)的社會(huì)潮流將孩子推向娛樂的怪圈，在利益驅(qū)使下，“長槍短炮”對(duì)準(zhǔn)了孩童，他們?cè)诒娔款ヮブ鹿┤似焚p，把玩。喜歡便點(diǎn)個(gè)贊，不喜歡則潑一瓢冷水，稚嫩的花朵遭受無情的摧殘。“愛幼”不僅僅是對(duì)孩子精心的包裝，也不僅僅是對(duì)孩子人身安全的保護(hù)，更應(yīng)該是對(duì)孩童心理健康的呵護(hù)。

無數(shù)孩子正深受“造星”之害，我們?cè)僖膊荒苄涫峙杂^了！放手吧，家長們！放手吧，童星公司！讓孩子遠(yuǎn)離名利的叢林，回到喜怒隨心的世界，感受童真童趣的快樂吧！

點(diǎn) 評(píng)

作者以“‘造星實(shí)是‘造孽”為題，猶如給人當(dāng)頭一棒，催人警醒。主體部分運(yùn)用大量篇幅論述“童星制造”的嚴(yán)重危害，觸目驚心。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)而縱深剖析根源，闡明解決問題的方法。在表達(dá)上，綜觀全文，引用名言言簡(jiǎn)意賅，形象可感；反問、感嘆、祈使句的運(yùn)用增強(qiáng)語氣，可謂鏗鏘有力。

突圍角度二動(dòng)之以情，曉之以理，剖解利弊，讓觀點(diǎn)更具說服力

璀璨的童星，黯淡的童年

□陜西商南高中高三（27）班 李歡

一篇《成人世界叢林法則下的“童星制造”：顏值、包裝和金錢》的報(bào)道，揭開了“童星制造”的神秘面紗：小小孩童要學(xué)聲樂、鋼琴、舞蹈、走秀、主持，從早晨八點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，沉重的包袱過早地壓在他們幼小的心靈上。這些童星擁有獨(dú)特的氣質(zhì)，甜美的歌喉，美麗的容貌，然而卻被扼殺了純真的天性，奪走了美好的童年。

請(qǐng)問那些急功近利的父母?jìng)儯喝绻愕暮⒆硬荒芙】党砷L，何來精彩的人生？

每個(gè)家長都希望自己的孩子成龍成鳳，成為萬人矚目的一顆“星”。然而，孩子畢竟只是孩子，不應(yīng)過早地承擔(dān)超越他們承受能力的重壓。揠苗助長不但不能如愿以償，成名成家，反而適得其反，釀成苦果。還記得那個(gè)“中國最小詩人”梁勝杰嗎？6歲的他就被逼開始寫詩，直到9歲。被母親棒殺天性的他最終因言辭稚嫩露骨而遭人詬病。真不知道這是對(duì)孩子潛力的挖掘，能力的培養(yǎng)，還是對(duì)靈性的扼殺？

童星只是文化產(chǎn)業(yè)中微不足道的螺絲釘，而聚光燈下的經(jīng)歷對(duì)他們?nèi)蘸蟮挠绊懯蔷薮蟮?。前不久，兒童版的《白蛇傳》在湖南衛(wèi)視上映。一群平均年齡僅七八歲的孩子出演了這部總時(shí)長為90分鐘的電視劇。網(wǎng)友紛紛驚呼，演員們演技爆表。于是，“00后萌娃”“00后小戲骨”等贊譽(yù)之詞充斥網(wǎng)絡(luò)。童星們暴露在眾目睽睽之下，被反復(fù)炒作，發(fā)酵，成為人們津津樂道的八卦。甚至，童年的光環(huán)使他們失去了知心朋友，內(nèi)心浮躁孤獨(dú)，無法正常學(xué)習(xí)。慢慢地，他們發(fā)“胖”了，長“殘”了?？贪宓哪挲g標(biāo)簽、難以擺脫的童星包袱在帶給他們名利的同時(shí)，何嘗不是對(duì)他們?nèi)松x擇的嚴(yán)重桎梏呢？

當(dāng)小小年齡就被迫學(xué)藝術(shù)，學(xué)表演，上節(jié)目，時(shí)間和精力全部花費(fèi)在“童星制造”上， 哪里還有時(shí)間學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高文化素養(yǎng)？于是，便出現(xiàn)了18歲童星林妙可多次藝考而因文化課倒數(shù)被北影、中央音樂學(xué)院等高校拒之門外的凄慘遭遇，才會(huì)有林妙可吐露的“不喜歡現(xiàn)在，想回到小時(shí)候”的痛徹心扉的心聲。不客氣地說，林妙可沒有成為璀璨的“星”，反倒成了“童星制造”利益鏈條上的一個(gè)犧牲品。

當(dāng)然，盡管“童星制造”對(duì)孩童成長的負(fù)面影響很大，但正確引導(dǎo)，適當(dāng)來點(diǎn)包裝也未嘗不可。“國民閨女”關(guān)曉彤出身于藝術(shù)世家，自小深受父母的熏陶，科學(xué)訓(xùn)練，內(nèi)外兼修，以文化課576分的優(yōu)異成績(jī)被北影錄取。

璀璨的明星應(yīng)是才藝雙全，德藝雙馨。如果只是“外塑形象”而忽視“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，不但這顆星會(huì)悄然隕落，本該美好的童年也會(huì)黯然無光。家長們，為了孩子美好的未來，不得不深思啊！

點(diǎn) 評(píng)

作者選取家長作為傾訴對(duì)象，重點(diǎn)從三個(gè)方面層層剖析“童星制造”的危害。運(yùn)用大量的事實(shí)、新穎的素材，集中筆墨把“童星制造”可能導(dǎo)致的惡果論述得淋漓盡致，猶如醍醐灌頂，給人以強(qiáng)烈的警示。綜觀全文，作者動(dòng)之以情，曉之以理，語重心長，切中肯綮。

突圍角度三辯證說理，不偏不倚，中庸而立，讓見解無懈可擊

【不亮黃牌，不開綠燈

□陜西商南高中高三（27）班 左坤

近年來，熒屏上的童星越來越多，而林妙可的藝考失利，把“童星制造”推到了風(fēng)口浪尖。一時(shí)間，批評(píng)之聲此起彼伏，贊同者也不在少數(shù)。依我之見，我們應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)看待這個(gè)問題，既不能黃牌警告，一棍子打死，也不能大開綠燈，任其泛濫。

…………

既然“童星制造”有這么多弊端，那么，我們是否就該對(duì)它進(jìn)行毫不留情的封殺呢？其實(shí)也不盡然。凡事都有兩面性，“童星制造”也有其不可否認(rèn)的益處，不可因噎廢食。

按照 “存在即合理”的哲學(xué)觀點(diǎn)來看，既然渴望成為童星的人越來越多，童星制造公司應(yīng)運(yùn)而生并發(fā)揮巨大作用，也就無足為怪了。關(guān)鍵是童星、家長或是童星公司，要順其自然，開發(fā)童星合理適度。

適度包裝，對(duì)于一些孩童而言，可以提前與社會(huì)接軌，體驗(yàn)世間百態(tài)與人情世故，這樣的經(jīng)歷對(duì)日后的成長無疑是一筆寶貴的財(cái)富；對(duì)于家長，讓孩子適當(dāng)參加訓(xùn)練，不僅可以增長見識(shí)，還會(huì)提高孩子的抗壓能力；而童星公司則可以通過童星包裝擴(kuò)大自己的影響力，給自己創(chuàng)造價(jià)值，也給追星者搭建一個(gè)平臺(tái)。這樣看來，三方都可從中受益，何必談“童星制造”而色變呢？

由此看來，“童星制造”不是毒蛇猛獸，牛鬼蛇神，不必躲之如瘟疫；當(dāng)然也不能當(dāng)其為香餑餑，不可趨之若鶩，親之如瓊漿。理性地對(duì)待“童星制造”，不輕易亮黃牌，不隨意開綠燈，使其在自然、適度、利我的軌道上前行，豈不妙哉！

點(diǎn) 評(píng)

作者全面、準(zhǔn)確地把握材料要旨，提出“不亮黃牌，不開綠燈”的觀點(diǎn)，具有顯著的思辨色彩。行文思路清晰，過渡自然，全篇渾然一體。先從兩個(gè)方面論述“童星制造”的危害性，再轉(zhuǎn)而論述“存在即合理”，闡述“童星制造”的益處。利弊共存，瑕瑜互見，精準(zhǔn)扣合標(biāo)題，邏輯縝密，無懈可擊。