谷成

摘 要：電鍍啞鈴圍繞一體化教學內(nèi)容設計，培養(yǎng)學生識圖、制圖、查閱技術資料、開發(fā)設計、編寫工藝技術文件、生產(chǎn)加工的能力。按照企業(yè)生產(chǎn)流程加工產(chǎn)品的技能，使之服務教學。產(chǎn)品相關技術納入機械設計制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案，融入課程教學。產(chǎn)品設計，注重教學應用。

關鍵詞：啞鈴；工藝；設計；教學；應用

中圖分類號：TQ153 文獻標識碼：A

一、產(chǎn)品加工工藝設計

（1）啞鈴手柄的加工

加工材料為45號鋼，鋸床下料，直徑35mm，長233mm→用CA6140車床安裝YT15材質90°正偏刀，裝夾工件平端面、粗車Φ26×45臺階、卸件→找正裝夾工件，平端面、使用中心鉆帶5#莫氏錐柄夾頭鉆中心孔A3.15/6.7，卸件→90°正偏刀和回轉頂尖輔具粗車Φ33×180外圓、粗車Φ29×106外圓、粗車Φ25×54外圓、精車Φ24×55外圓、切斷刀車5×2槽、倒角2×45度，三角螺紋車刀車M24×2螺紋、使一端螺紋成型，倒角30°兩處，去毛刺。卸工件→調頭，找正裝夾工件，用90°正偏刀精車Φ24×55外圓、倒角2×45度，三角螺紋刀車M24×2螺紋使另一端螺紋成型，去毛刺、卸工件→鍍裝飾鉻，如圖1所示。

（2）啞鈴片（一）的加工

鋸床下料，毛坯直徑105mm，長233mm→找正裝夾工件，90°正偏刀平端面，鉆中心孔A3.15/6.7→90°正偏刀粗車Φ100×230外圓，精車Φ98×230外圓，切槽，安裝莫氏鉆套，用Φ22錐柄麻花鉆鉆斷，卸料頭→找正裝夾工件，平端面、車內(nèi)孔、倒角C2、C1，卸件、二次裝夾→平另一端面、倒角C2、C1，卸件→鍍裝飾鉻，如圖2所示。

（3）啞鈴片（二）的加工

鋸床下料，毛坯直徑85mm，長275mm→找正裝夾工件→平端面→鉆中心孔A3.15/6.7→粗車Φ80×230外圓→精車Φ78×230外圓→切槽→切斷→卸下料頭→找正、裝夾工件→平端面→用內(nèi)孔刀車內(nèi)孔、倒角C2、C1→卸件→二次裝夾→平另一端面、倒角C2、C1，卸件→鍍裝飾鉻，如圖3所示。

（4）啞鈴片（三）的加工

鋸床下料，毛坯直徑65mm，長275mm→找正裝夾工件→平端面→鉆中心孔A3.15/6.7→粗車Φ60×230外圓→精車Φ58×230外圓→切槽→鉆斷→卸下料頭→找正、裝夾工件→車平端面→車內(nèi)孔、倒角C2、C1→卸件→二次裝夾→平另一端面、倒角C2、C1，卸件→鍍裝飾鉻，如圖4所示。

（5）鎖緊螺母的加工

鋸床下料，毛坯直徑42mm，長215mm→用CA6140車床安裝YT15材質90°正偏刀，裝夾工件平端面、粗車Φ38×30外圓、卸件→找正裝夾工件，平端面、帶5#莫氏錐柄夾頭鉆中心孔A3.15/6.7，粗車Φ40×180外圓→精車Φ38×180外圓—滾直紋Φ38×175m0.6→切槽→鉆斷→卸下料頭→找正裝夾工件→90°正偏刀平端面→車螺紋底孔Φ22、倒角C1、C2，→卸件→二次裝夾→平另一端面、倒角C1、C2→三角內(nèi)螺紋車刀車M24×2螺紋→卸工件→鍍裝飾鉻，如圖5所示。

二、知識點

通過教與練結合的理實一體化教學，并把工藝結合到具體產(chǎn)品中，具體實施教學過程：（1）安全教育及文明生產(chǎn)教學。（2）識讀零件圖，講授車外圓、端面、倒角，90°正偏刀刀具刃磨。（3）一夾一頂中心孔，車啞鈴手柄長軸和啞鈴片外圓、端面。（4）切斷切槽，切斷刀具刃磨，切啞鈴片、鉆中心孔，獲取啞鈴片。（5）車內(nèi)孔加工方法及刀具刃磨，車削啞鈴片，用游標卡尺進行內(nèi)孔尺寸精度檢測。（6）內(nèi)外圓錐面加工方法，尺寸計算及測量，完成手柄圓弧加工。（7）成型面加工方法，滾花。（8）外三角螺紋的螺紋計算及加工，完成啞鈴軸兩端螺紋加工，對螺紋進行檢測。（9）使用內(nèi)螺紋車刀加工內(nèi)螺紋，并對內(nèi)螺紋進行檢測，完成鎖緊螺母的加工。（10）產(chǎn)品質量檢測合格后電鍍（如圖6所示）。

三、技能點

能識讀圖樣和工藝卡，查閱相關資料并計算，明確加工技術要求，明確加工工藝。能按圖樣要求，測量毛坯尺寸，判斷毛坯是否有加工余量。能夠進行普通三角螺紋的參數(shù)計算，正確選擇螺紋車刀的材料和刀具角度，并進行刃磨和裝夾，使用螺紋塞規(guī)檢查內(nèi)三角形螺紋的方法。能綜合考慮零件材料、刀具材料、加工性質、機床特性等因素，查閱切削手冊，確定切削三要素中的切削速度、進給量和切削深度，運用公式計算轉速和進給量，按安全操作規(guī)程進行加工。

結語

電鍍啞鈴的工藝設計依據(jù)學生學習的《零件車加工》課程，是進行生產(chǎn)加工的一個重要環(huán)節(jié)，設計此產(chǎn)品要求學生全面綜合運用本課程及有關先修課的理論和實踐知識進行零件加工工藝規(guī)程的設計和機床夾具設計，目的在于培養(yǎng)學生根據(jù)加工零件的技術要求，學會擬定工藝設計方案，提高設計加工能力，使學生能夠真正參與產(chǎn)品開發(fā)、設計、生產(chǎn)經(jīng)歷，掌握更多相關技術，接觸新技術，提升學生就業(yè)競爭能力，讓學生參與到產(chǎn)品加工過程，實現(xiàn)真正意義上的產(chǎn)、教、研一體化。

參考文獻

[1]楊旭.機加專業(yè)一體化教學產(chǎn)品開發(fā)和應用期刊[J].電子制作，2015（4）：112.