王蕊君

〔摘 要〕隨著聲樂藝術(shù)日益專業(yè)化的發(fā)展，人們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)于聲樂演唱、聲樂教學(xué)等方面的重要影響。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)既是一門獨(dú)立學(xué)科又是一門綜合藝術(shù)，在完美詮釋作品的過程中，它起到了與演唱者同等重要的作用。

〔關(guān)鍵詞〕鋼琴藝術(shù)指導(dǎo) 民族聲樂 影響

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是指在聲樂表演過程中，為聲樂演唱者進(jìn)行鋼琴伴奏并對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，用鋼琴伴奏的形式提高演唱者的演唱和音樂表現(xiàn)效果。相對(duì)于民族聲樂作品而言，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)同樣是非常重要的，它可以使歌手掌握更多的聲樂技巧，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)的效果，在伴奏的過程中帶領(lǐng)著演唱者把歌聲和音樂更好地融合起來，對(duì)曲目的旋律、作品的風(fēng)格等起著很大的把控作用。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與民族聲樂作品的關(guān)系

鋼琴起源于歐洲，鋼琴伴奏及鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)也都源于歐洲。一直以來，西方國家對(duì)鋼琴藝術(shù)都非常重視。雖然鋼琴藝術(shù)在形式上是一門獨(dú)立的學(xué)科，但在實(shí)際使用過程中，為了使鋼琴藝術(shù)獲得更好的效果，它經(jīng)常與其它音樂表演形式相結(jié)合，它又是一門綜合的藝術(shù)。鋼琴藝術(shù)在中國起步相對(duì)較晚，造成國內(nèi)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)發(fā)展緩慢。我國是在 1999 年首次提出了“鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)”這一概念的，這意味著我國的聲樂教學(xué)已經(jīng)注意到了鋼琴伴奏的重要性。從那時(shí)開始，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)就開始成為民族聲樂教學(xué)的重要組成部分之一，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)也就與民歌、戲曲和說唱等藝術(shù)越來越多地聯(lián)系在了一起。隨著聲樂藝術(shù)日益專業(yè)化的發(fā)展，人們?cè)桨l(fā)地認(rèn)識(shí)到了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)于聲樂演唱、聲樂教學(xué)等方面的重要影響。因此，要使民族聲樂表演取得好的效果，就需要加強(qiáng)與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的相互配合。

二、民族聲樂作品中鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的應(yīng)用

1.民族聲樂與鋼琴伴奏的配合

在對(duì)民族聲樂作品的演繹闡釋過程中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)可以發(fā)揮積極的作用。鋼琴伴奏可以對(duì)民族聲樂表演進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，表演者按照鋼琴藝術(shù)的指導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)的演唱。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)往往能用更生活化和通俗的形式，增強(qiáng)演唱者對(duì)作品的理解，從而準(zhǔn)確地詮釋出作品的內(nèi)涵。聲樂作品要展現(xiàn)出好的藝術(shù)效果，就要與鋼琴的伴奏完美配合。如在民族聲樂作品《故鄉(xiāng)》中，利用鋼琴伴奏呼應(yīng)主題，完美地展現(xiàn)出了一個(gè)美麗而寧靜的故鄉(xiāng)，加強(qiáng)了演唱者的演唱?dú)鈩?shì)，使感情傳達(dá)更為真摯、有效。

2.民族聲樂作品的前奏和間奏的鋼琴伴奏

前奏、間奏是民族聲樂作品的重要組成部分，可以使音樂的情感效果得到真正的釋放。前奏在民族聲樂中起引導(dǎo)作用，可以為整個(gè)作品營造相應(yīng)的音樂氛圍。間奏曲屬于過渡階段，對(duì)整體演奏起溝通交流的作用，幫助歌手緩解其心情。在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)過程中，應(yīng)對(duì)前奏和間奏進(jìn)行有效整合，在突出聲樂演唱的基礎(chǔ)上，使其與演唱者的演唱自由相接。同時(shí)，在歌唱的過程中，演唱者應(yīng)注意民族聲樂與鋼琴演奏的有效融合，找到共同的聲音，達(dá)到一種良好的默契。用前奏填補(bǔ)演唱中的空白階段，從而實(shí)現(xiàn)歌聲和琴聲的有效銜接，讓表演過程變得更加順暢。

3.民族聲樂作品在高潮階段的鋼琴伴奏

高潮階段是民族聲樂最重要的組成部分，也是點(diǎn)睛之筆，能充分體現(xiàn)演唱者的演唱水平。同時(shí)，高潮階段的水平發(fā)揮往往決定整個(gè)演出的水平，并能幫助觀眾更好地理解作品。鋼琴演奏者與聲樂作品演唱者都應(yīng)把握好高潮階段。高潮階段旋律節(jié)奏分明，并彰顯出作品的合理布局。雙方應(yīng)從節(jié)奏速度等方面考慮，使音樂、鋼琴演奏者和歌手實(shí)現(xiàn)完美融合。例如，在《我愛你，中國》的演出過程中，在高潮階段運(yùn)用鋼琴伴奏，適當(dāng)?shù)匮娱L了情感的抒發(fā)，提高了聲樂作品的表現(xiàn)效果，在一定程度上突出了無窮的愛國主義熱情。所以，民族聲樂演唱者應(yīng)注意民族聲樂作品的高潮階段，在鋼琴藝術(shù)的指導(dǎo)下，提高歌唱技巧。

4.民族聲樂作品結(jié)尾的鋼琴伴奏

民族聲樂作品結(jié)尾的鋼琴伴奏，是整首作品的深化與延續(xù)，讓作品的意境和情感得到綿延。如果缺失這部分，演奏將會(huì)缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力。因此，要充分重視結(jié)尾部分的鋼琴伴奏，讓它發(fā)揮畫龍點(diǎn)睛的效果。

三、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)民族聲樂演唱者的心理影響

1.幫助形成良好的情境和氛圍

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在民族聲樂表演中起到重要的引導(dǎo)作用，在作品中創(chuàng)造了良好的情境和氛圍，幫助歌唱者在演唱過程中充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)。表演者將情感傳達(dá)給觀眾，促進(jìn)情感、情緒的有效傳遞。為了更好地體現(xiàn)民族聲樂作品的優(yōu)美，我們應(yīng)充分利用鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，在前奏、間奏等階段，培養(yǎng)表演者的感情，以確保有足夠的情感投入，使得表演人員很自然地、深情地演唱下去。

2.有助于調(diào)整歌手的心理情緒

在民族聲樂表演中，表演者可能會(huì)有緊張情緒，主要原因是對(duì)演唱作品的熟悉程度不高，導(dǎo)致情緒波動(dòng)，壓力過大。完美的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)表演者心理素質(zhì)提高有很好的效果，從技術(shù)層面和心理層面幫助提高表演者的信心，從而提高民族聲樂作品的表演效果。

首先，在聲樂表演之前，演奏者和演唱者都要有相當(dāng)充分的準(zhǔn)備工作。為了保證歌手的情感的正確處理，還需要加強(qiáng)聲樂表演前的難度練習(xí)。在練習(xí)中，演奏者和演唱者都要對(duì)聲樂作品進(jìn)行更深的研究與理解，才能防止各種意外的產(chǎn)生?？梢远鄿贤ズ希訌?qiáng)建立信任，保證表演的順利進(jìn)行。

其次，雙方對(duì)演出的節(jié)奏要進(jìn)行一個(gè)整體上的把握，嚴(yán)格控制好演奏速度，使得演奏過程變得不緊不慢，適應(yīng)演唱的需要，這對(duì)整個(gè)聲樂表演來說是一個(gè)良好的開端。演唱者充分熟悉了演奏者的節(jié)奏后，有利于克服演唱的緊張情緒。

最后，要克服怯場(chǎng)。舞臺(tái)表演效果不佳，往往是由于情緒恐慌和焦慮，導(dǎo)致一些小的波動(dòng)，也會(huì)影響歌手的表現(xiàn)。要使歌手克服怯場(chǎng)，需要加強(qiáng)平時(shí)的實(shí)踐配合訓(xùn)練，充分做好舞臺(tái)前的準(zhǔn)備工作。在進(jìn)行鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)時(shí)，要不吝鼓勵(lì)，對(duì)聲樂表演中的出色表現(xiàn)進(jìn)行充分認(rèn)可和評(píng)價(jià)。民族聲樂表演與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)通過相互合作，使得民族聲樂作品具有了良好的表現(xiàn)力，充分體現(xiàn)了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在民族聲樂作品中的重要作用。

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