呂春寶

俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。每當(dāng)寫作文時(shí)，總會(huì)有學(xué)生搜腸刮肚，把圓形的筆帽咬成方形，白花花的天花板也被看得金星四射。學(xué)生在寫作中遭遇的“無(wú)米”之苦，教師又該如何去破解呢？通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，作文只需補(bǔ)上以下四堂課，寫作素材之苦也就迎刃而解了。

一、發(fā)現(xiàn)父母

不知從何時(shí)起，父母成了學(xué)生熟悉的陌生人。學(xué)生生病時(shí)，父母不管有多忙，總是陪伴在學(xué)讓身邊；學(xué)生高興時(shí)，父母是那樣開心；學(xué)生傷心時(shí)，父母是那樣痛苦；學(xué)生學(xué)習(xí)不好時(shí)，父母又是那樣擔(dān)憂，還要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。為了讓學(xué)生吃好，父母總是變著法子做飯、做菜，把有限的廚藝發(fā)揮得淋漓盡致。

時(shí)光慢慢流逝，學(xué)生一天天長(zhǎng)大了。父母每天除了聽到學(xué)生說(shuō)一大堆抱怨的話，再也很難從學(xué)生的嘴里聽到說(shuō)感謝的話。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為父母為自己所做的一切都是應(yīng)該的，都早已習(xí)以為常了。而學(xué)生與父母的代溝也越來(lái)越大，成為了鴻溝，不愿與父母交流，把自己的心囚禁在一片狹小的天地。叛逆，任性，不斷逃避父母的關(guān)愛，把父母的叮囑、教誨當(dāng)成了啰嗦，甚至學(xué)會(huì)了跟父母頂嘴。

父母常年照顧學(xué)生的生活起居，費(fèi)盡心思培養(yǎng)學(xué)生成才成人，為學(xué)生擔(dān)驚受怕，他們所做的一切，學(xué)生真的可以忘記嗎？父母為學(xué)生默默地付出，學(xué)生真的麻木不仁了嗎？父母付出的一切難道不值得學(xué)生感謝、感恩嗎？俗話說(shuō)：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。父母之恩大于天，學(xué)生卻把它忘到后腦勺。父母對(duì)學(xué)生的愛，像涓涓細(xì)流，更像甘霖，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。他們?yōu)閷W(xué)生付出的一切，倘若有一天能從學(xué)生的筆端自然流淌出來(lái)，那么學(xué)生就長(zhǎng)大了，學(xué)生的父母也會(huì)為學(xué)生驕傲。此時(shí)，學(xué)生也就為自己的寫作素材開發(fā)出了一座“金山”，一座取之不盡、用之不竭的“金山”。

二、開發(fā)文本

抱著“金山”哭窮，是學(xué)生經(jīng)常干的事。大家天天喊寫作文沒有素材，殊不知大家的手里抱著“金山”“銀山”。先看語(yǔ)文課本從必修一到必修五，再看選修的那么多本書，每一本書中都有許多古今中外的文學(xué)大師，每個(gè)大師都有精彩的故事，大師筆下一個(gè)個(gè)活生生的人物，都有與眾不同的人生。比如，屈原是中國(guó)古代的文化名人，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，他憂國(guó)憂民，“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，他是一個(gè)勇士，斗志昂揚(yáng)。時(shí)至今日，屈原所代表的是一種時(shí)代精神、百姓情結(jié)和民族文化，穿越時(shí)空，年年相繼，代代相傳。

縱觀五千年歷史，歷史文化名人層出不窮，舉不勝舉。如，孔子、孟子、項(xiàng)羽、曹操、阮籍、李白、杜甫、王安石、李清照等，這些人物的故事，在寫作文時(shí)，學(xué)生若能信手拈來(lái)，一定能讓學(xué)生的文章錦上添花。如此，學(xué)生還會(huì)發(fā)愁沒有“米”下鍋嗎？

三、發(fā)展愛好

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。學(xué)生愛好各異，有人喜歡籃球，有人喜歡足球，有人喜歡乒乓球，有人愛好田徑，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡畫畫，有人喜歡看書。那么，喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，都有自己熟知的體壇偶像，每個(gè)偶像的成長(zhǎng)都有精彩的故事，他們的故事同樣能激勵(lì)正在追夢(mèng)的學(xué)生。喜歡文藝的學(xué)生，也有自己熟悉的明星，每個(gè)明星成長(zhǎng)的背后，都有感人的故事，這些故事也能為學(xué)生的作文增添光輝。就連平時(shí)喜歡看電視的學(xué)生，也能找到自己的素材，比如，“湖南衛(wèi)視”娛樂頻道的《變形記》，每一期的人物都是不一樣的故事，每個(gè)故事都能引發(fā)學(xué)生的思考，作文中若能引用這些事例，也是很有說(shuō)服力的。而喜歡閱讀的學(xué)生，寫作素材就更廣泛了，如果能將作者成長(zhǎng)的故事或文學(xué)作品中人物命運(yùn)的故事寫進(jìn)自己的文章里，何愁沒有素材呢？

四、與時(shí)俱進(jìn)

學(xué)生寫作文的素材如果能跟上時(shí)代的步伐，那是再好不過(guò)的了。關(guān)注新聞，關(guān)心時(shí)事政治，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事，把這些內(nèi)容恰到好處地寫進(jìn)自己的作文里，能為學(xué)生的作文注入新的血液。關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，學(xué)生的作文會(huì)寫得更有高度、更加深刻。還應(yīng)該關(guān)注每年的年度感動(dòng)中國(guó)人物、最美孝心道德少年、最美教師、最美醫(yī)生、最美司機(jī)、最美環(huán)衛(wèi)工人等，他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀霾黄椒驳氖?。這些事時(shí)時(shí)刻刻都在感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)學(xué)生身邊的人，感動(dòng)整個(gè)社會(huì)，讓先進(jìn)人物的事跡點(diǎn)亮學(xué)生作文的思想，讓學(xué)生的作文緊扣時(shí)代的脈搏，唱響時(shí)代的主旋律。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。只要學(xué)生補(bǔ)上這四堂課，打開寫作素材的源頭，那么，學(xué)生的筆端就會(huì)有涓涓清泉，源源不斷地流出來(lái)。寫作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是神話。