“青少年應(yīng)該讀什么經(jīng)典”曾在國內(nèi)教育界形成熱門話題。那么世界經(jīng)典文學(xué)產(chǎn)量較高的幾個國家，又是如何向青少年推薦經(jīng)典讀物的呢？

俄羅斯經(jīng)典書目，代代相傳

俄羅斯的中小學(xué)文學(xué)課本永遠(yuǎn)離不開俄文學(xué)大師的經(jīng)典作品。在由俄羅斯教育和科學(xué)部推薦的“中小學(xué)生應(yīng)讀百部文學(xué)作品”書單中，主要以俄經(jīng)典名著為主。被推薦的經(jīng)典名著通常充滿愛國主義和英雄主義情懷，彌漫著強(qiáng)烈的人性光彩，意在強(qiáng)化孩子們的國家意識和傳統(tǒng)價值觀。

一些人認(rèn)為，某些經(jīng)典名著對中小學(xué)生來說確實(shí)難懂，但不能因此被擠出推薦書單。教育部門和整個知識界都應(yīng)幫助中小學(xué)生讀懂名著，像《戰(zhàn)爭與和平》《罪與罰》等大部頭作品可以選讀部分章節(jié)，讓學(xué)生初步了解這些經(jīng)典名著的風(fēng)采?！安贿m合孩子閱讀的名著”并不存在，關(guān)鍵是要孩子們通過認(rèn)識名著來確立自己的閱讀起點(diǎn)。

在俄羅斯，名著通常不會被改寫。課本和課外讀物上的名著可能節(jié)選，但絕對不會是改編本。不同年級的課本會選擇不同的章節(jié)，比如最精美的風(fēng)景描寫、最逼真的人物刻畫、最精彩的人物對話，讓學(xué)生反復(fù)閱讀，并會讓學(xué)生觀看相關(guān)影片或?qū)懗鲎x后感。

美國性描寫、血腥情節(jié)，不推薦

美國學(xué)生讀什么書由學(xué)校負(fù)責(zé)推薦，政府基本不管，美國校方一般會根據(jù)孩子的年級和年齡推薦不同種類的名著閱讀。老師對低年級孩子的要求是在閱讀名著后要簡單復(fù)述故事的梗概，比如，書里有哪些人物，主人公叫什么名字等。對高年級學(xué)生則要在讀書后進(jìn)行課堂討論，分析每個人物性格，弄清楚每個人物之間的關(guān)系，理解書中的道理。到了高中階段對閱讀名著的要求會更高，學(xué)校要求學(xué)生讀完名著后不僅自己要理解，還鼓勵他們排練小節(jié)目，將名著中的經(jīng)典片段表演出來。

但也不是所有的名著學(xué)校都會向孩子推薦，那些含有對性的描寫，或者有描寫戰(zhàn)爭血腥慘烈情節(jié)的名著就會被酌情過濾。學(xué)校給低年級學(xué)生推薦的名著是為了讓學(xué)生樹立良好的道德品行，讓孩子行為舉止向正確方向發(fā)展;為高年級學(xué)生推薦的名著以理性思維為主，讓學(xué)生學(xué)會自己獨(dú)立思考;大學(xué)的課外閱讀則要學(xué)會批判性思維，學(xué)生對一些問題必須要拿出自己的獨(dú)立見解。

英國媒體定期為青少年開書單

在英國，除學(xué)校外，包括報社、圖書出版社等不同機(jī)構(gòu)，都會引導(dǎo)孩子去閱讀經(jīng)典名著。英國的教育機(jī)構(gòu)還會向青少年發(fā)放圖書日代用券，可到書店換購一本自己喜歡的名著。英國的主流媒體會定期為青少年開書單?！短┪钍繄蟆访磕陼谐?00本值得青少年閱讀的書籍，包括廣為人知的、在不同年代受到爭議的《1984》《了不起的蓋茨比》，也有比較小眾的、具有厚重歷史背景的《印度之行》《都柏林人》等。為了提高孩子們的興趣，《泰晤士報》還會將一些已經(jīng)拍攝成影視劇作品的名著加以強(qiáng)調(diào)，鼓勵孩子們先看影視劇，再去讀原著，比如《霍比特人》《時間機(jī)器》等都因此受到孩子們的歡迎。

學(xué)校會鼓勵學(xué)生完成讀書筆記，在課堂上與大家分享自己的閱讀心得。此外，很多學(xué)校開設(shè)戲劇表演課，鼓勵、組織學(xué)生參加由名著改編的戲劇演出。

法國特定年份會有主題推薦

每年開學(xué)季，法國教育部都會發(fā)布書單，向中小學(xué)生推薦讀物，并保持持續(xù)的更新和擴(kuò)充。這些書單是由一個獨(dú)立的讀者委員會進(jìn)行推薦，經(jīng)過教育部驗證生效。學(xué)生可從中找到連環(huán)畫、寓言、小說、詩歌、戲劇，還有用于研究的文獻(xiàn)。中小學(xué)老師也可以從書單中選擇書目用于教學(xué)。有時遇到特定的年份，書單會有專題推薦，比如，在2014年一戰(zhàn)勝利100周年和2015年二戰(zhàn)勝利70年周年之際，都推出相應(yīng)的主題書單，涉及一戰(zhàn)時的戰(zhàn)爭回憶錄、二戰(zhàn)納粹屠殺猶太人、抵抗運(yùn)動、盟軍勝利等內(nèi)容，供學(xué)生了解歷史。

無論是哪種書單，基本都遵循這幾個標(biāo)準(zhǔn)：作品可以引起閱讀的快感;與不同年級的課程密切相關(guān);能激發(fā)學(xué)生的好奇心并豐富其閱讀體驗。

一些學(xué)校也會在假期來臨前向?qū)W生推薦閱讀書目，這些書單多半由法語老師列出，涉及歷史、文學(xué)、戲劇、詩歌等多種主題。假期書單中不僅有簡單的書名，還會標(biāo)注出推薦原因，比如讀《愛麗絲漫游奇境記》《一千零一夜》可以豐富想象力、讀《拉封丹寓言》和莫里哀的戲劇可以增強(qiáng)文學(xué)底蘊(yùn)、讀《海倫·凱勒的故事》可以培養(yǎng)表達(dá)和理解能力。