納吉扎德是伊朗北部城市貢巴德卡武斯的一位法官。有一次，他審理一樁青少年攔路搶劫的案件，那名少年叫卡西姆，只有16歲，上高中一年級。經(jīng)過了解，卡西姆之所以搶劫，是因?yàn)樗哪赣H發(fā)著高燒，卻沒有錢去醫(yī)院治療。于是，他在晚上攔路搶劫了一名婦女，用搶到的100萬伊朗里亞爾（約合人民幣200元）把母親送到醫(yī)院治療。

母親轉(zhuǎn)危為安，卡西姆卻因?yàn)閾尳俦徊度氡O(jiān)。如果依照伊朗法律，卡西姆會(huì)被判監(jiān)禁6個(gè)月。雖然僅僅是6個(gè)月監(jiān)禁，但從此他的人生便有了污點(diǎn)，對日后工作和生活都會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的深遠(yuǎn)影響——出獄后大部分會(huì)很快二次犯罪，因?yàn)樗麄兩砩嫌辛恕拔埸c(diǎn)”和“標(biāo)簽”后，會(huì)遭到周圍人的歧視而產(chǎn)生“破罐破摔”心理。也正因如此，伊朗青少年的犯罪率居高不下。

納吉扎德想，對那些犯罪程度較輕的青少年或者沒有前科的罪犯，能不能判處他們“書刑”——以“讀書”代替“監(jiān)禁”呢？納吉扎德把查閱到的卷宗材料和自己的想法整理成書面報(bào)告遞交到上級法院，獲得批準(zhǔn)“可以一試”。不久，納吉扎德就對卡西姆搶劫一案進(jìn)行了審理，判處卡西姆“書刑”——卡西姆可以不用入監(jiān)服刑，只需要閱讀法官指定的五本書，并寫出讀書筆記上交給法官就行了。

就這樣，卡西姆又回到了學(xué)校，一邊上學(xué)學(xué)習(xí)，一邊“服刑（閱讀法官指定的五本書籍）”。后來，卡西姆考上了伊朗著名的德黑蘭大學(xué)，畢業(yè)后在一家世界500強(qiáng)跨國公司上班。卡西姆說，如果不是當(dāng)初法官判他“書刑”，就不會(huì)有他的今天。他要感謝“書刑”的創(chuàng)造者——納吉扎德法官。

“書刑”在貢巴德卡武斯試行后，受到了少年犯、少年犯家屬以及法律專家的一致贊譽(yù)。該地區(qū)的青少年二次犯罪率幾近為零。前不久，伊朗伊斯蘭議會(huì)頒布新的法律條例：犯罪程度較輕的青少年或者沒有前科的人，法官可以根據(jù)犯人犯罪情節(jié)的嚴(yán)重程度，在具體案例中使用“讀書替代監(jiān)禁”——“書刑”被正式寫進(jìn)伊朗國家法律中。

古人云：法不容情。法律是堅(jiān)硬的、冰冷的，但如果在堅(jiān)硬、冰冷的法律條例里加入一些悲天憫人的人文情懷，是不是會(huì)使法律更具人情味，更好地規(guī)范人民的生產(chǎn)和生活呢？