2017年2月28日，有網(wǎng)友發(fā)微博反映四川德陽中學一老師發(fā)現(xiàn)學生上課玩手機后要求學生自行將手機砸壞，事后還發(fā)朋友圈贊賞該同學“真的很爺們”。

據(jù)微博所配朋友圈截圖顯示，該老師發(fā)文稱：“又一個上課玩手機不小心被我發(fā)現(xiàn)的。有一個孩子最近早讀都瞌睡，滿眼通紅。同學們要努力考個好大學，不要貪圖手機上幾個APP帶來的快樂?！边€評論道：“這個學生真的很爺們，真的很佩服他。不磨嘰，很干脆。不像以前砸那幾個，廢話那么多?！?/p>

“我覺得學校對手機的管理初衷是正確的，但砸手機的方式實在欠妥?！币晃辉诘玛栔袑W就讀的學生說。事情發(fā)生在2月27日的晚自習期間，手機是老師讓玩手機的學生自己拿錘子砸的，該男老師還專門備有一把砸手機的錘子。也有學生表示，雖然老師平時對學生們很嚴厲，但教學水平不錯。這位老師以前也曾經(jīng)讓其他學生或者玩手機的學生自己砸過幾個手機，不會自己動手，曾有學生并不“配合”老師，但手機終究還是被砸掉了。

對此，德陽中學校政教處的一位老師表示，校方有規(guī)定不允許學生帶手機，但并沒有要將手機砸毀的規(guī)定，校方也未接到學生反映過類似情況。將手機砸毀的處理方式肯定欠妥，如查明情況屬實，校方將在了解相關情況后進行處理。

銳評：相對于學校和老師而言，學生處于弱勢地位，在身份、地位和權力都不對等的情況下，在沒有征得學生及家長同意的情況下，擅自以教育管理的名義要求學生砸手機，實則是一種教育暴力。學校的宗旨是教書育人，教育學生首先要愛學生，對學生的不良行為，引導永遠勝于強制；強制要求學生砸手機，是一種教育越權行為。