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一動一靜現(xiàn)特色 相得益彰結(jié)碩果
——全國足球特色學(xué)校廣州市海珠區(qū)大江苑小學(xué)經(jīng)驗介紹

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作為全國足球特色學(xué)校、廣州市（足球）傳統(tǒng)項目學(xué)校的廣州市海珠區(qū)大江苑小學(xué)始建于1989年，學(xué)校現(xiàn)有18個教學(xué)班，700余名學(xué)生，一塊7人制的足球場地和6名足球教練，并且每名教練負責(zé)一個年級的足球隊訓(xùn)練。本刊記者在采訪全國中小學(xué)體育教師教學(xué)技能測評活動期間對該校學(xué)校體育工作進行了實地采訪。

大江苑小學(xué)的校長梁錦玲給本刊記者重點介紹了該校的學(xué)校體育特色項目——“一動一靜”，即足球和圍棋。該校的足球和圍棋特色項目自開展以來一直得到了學(xué)校的高度重視，全校師生積極參與，家長們鼎力支持。通過足球以球健體、以球育德、以球促智，促進了學(xué)生強壯體魄、良好的意志品質(zhì)的形成，帶動學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的提高；另外，學(xué)校還把圍棋教育和學(xué)生的素質(zhì)教育相結(jié)合，參加圍棋的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，并在校內(nèi)擔任各級學(xué)生干部，深得教師和同學(xué)的贊揚，在學(xué)習(xí)和品德方面均獲得所在中學(xué)的高度評價。為此，本刊把大江苑小學(xué)的特色體育辦學(xué)經(jīng)驗呈現(xiàn)給讀者，供大家分享和參考。

推進足球教學(xué)研究和普及加強校園足球文化建設(shè)

學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，選派兩名足球?qū)I(yè)畢業(yè)的體育教師擔任教練。為提高師生創(chuàng)建足球特色項目重要性的認識，共同制定了足球特色項目工作目標以及近期和長期發(fā)展規(guī)劃，把校園足球和學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來。

1.加強教師隊伍建設(shè)，努力提高師資隊伍力量

該校的足球教師除了參加了教練員C級培訓(xùn)外，學(xué)校還認真做好其他體育教師的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)工作，通過走出去、請進來以及舉辦足球講座等辦法提高體育教師的足球素質(zhì)。學(xué)校有幸得到廣州市足球協(xié)會的關(guān)懷，派來校園足球指導(dǎo)員1名，指導(dǎo)一年級小足球隊員的訓(xùn)練工作，同時還外聘了2名足球?qū)I(yè)的大學(xué)生擔任業(yè)余教練，協(xié)助體育教師做好訓(xùn)練工作，這些教練的加入，一定程度上緩解了教練員人手不足的窘?jīng)r。

梁錦玲校長介紹道，由于體育教師每天都要上三、四節(jié)的體育課，課后還要進行一個半小時的業(yè)余訓(xùn)練（每天訓(xùn)練到傍晚6：00），寒、暑兩假還要進行訓(xùn)練，工作量非常大。節(jié)假日的訓(xùn)練和比賽，對學(xué)生的訓(xùn)練都是免費的，做到了真真正正的良心教育。家長們都理解教練的辛勤付出，所以有些有踢足球特長的家長有時也會自發(fā)地成為臨時教練，作為場外指導(dǎo)幫助管理學(xué)生，這在一定程度上加強了足球隊的訓(xùn)練力量，也體現(xiàn)了家長對校園足球活動的大力支持。

2.積極做好校園足球的普及教育

在體育教育教學(xué)活動中，在完成正常的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)之上，會把足球教學(xué)納入平時體育課堂教學(xué)之中。讓每一位學(xué)生都具有簡單、初步的足球技能和知識，了解足球的發(fā)展歷史，激發(fā)同學(xué)們熱愛足球運動的情感，提高學(xué)生踢球的興趣。學(xué)校每年還舉辦“江苑杯”校園足球賽，全校每個班級都組建了男、女足球隊，由班主任教師負責(zé)組織，利用課余時間進行訓(xùn)練。各隊均表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，大大地激發(fā)了學(xué)生們參與足球活動的熱情，鍛煉了學(xué)生的身體和團隊配合、協(xié)作精神。為了滿足更多孩子參與到足球活動中的愿望，還進行定點射門的“最佳小射手”班際比賽等活動來吸引孩子們參與足球活動，不斷激發(fā)和提高學(xué)生的興趣，將校足工作落到實處。

3.改善足球場地，搞好校園足球文化建設(shè)

學(xué)校于2011學(xué)年在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)懷下，進行了“運動場改造”工程，使該校的運動場基礎(chǔ)設(shè)施取得了重大變化，為學(xué)校的足球訓(xùn)練提供了有力的場地保障。學(xué)校為足球隊員購買比賽服裝，不定期更換球門架……在硬件具備之后，該校又把目光投放到軟件的建設(shè)上來。除了校內(nèi)加強校園足球的宣傳，還注重對全體教師隊伍的培訓(xùn)。梁錦玲校長說：“開展校園足球工作，單憑幾位體育教師的力量是很難真正把足球運動在校內(nèi)普及的，應(yīng)當讓所有的教師都了解足球，都參與到這個足球普及的行列中來。”于是，學(xué)校利用教師校本培訓(xùn)的時間，對全體教師進行五人制校園足球相關(guān)知識的培訓(xùn)，介紹五人制足球的競賽規(guī)則等各方面的知識，豐富了教師們的足球知識，提高了參與活動的興趣。學(xué)校還利用學(xué)校的網(wǎng)站為宣傳平臺，向?qū)W生家長宣傳校園足球開展活動的情況，取得家長的關(guān)注和支持。

4.加強學(xué)校間的球藝切磋，在交流中提升自我

大江苑小學(xué)以“陽光體育、快樂足球”為培養(yǎng)陽光兒童的一個切入口，有計劃、有組織地開展足球特色項目建設(shè)活動，除了常規(guī)的校內(nèi)學(xué)生足球知識普及和足球隊訓(xùn)練、參賽外，還定期與香港浸信會聯(lián)會小學(xué)姐妹學(xué)校、與增城小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)這所幫扶學(xué)校開展足球文化互訪交流活動，平時也會自發(fā)組織與江南新村第一小學(xué)、前進路小學(xué)等兄弟學(xué)校足球隊進行友誼賽等，切磋球藝的同時加強兄弟學(xué)校間的友誼，促進學(xué)校足球運動的蓬勃發(fā)展。

為了營造家長重視與積極參與的濃厚足球文化氛圍，學(xué)校還組織了家長足球友誼賽。每次舉辦家長之間足球友誼賽，師生、家長、社區(qū)足球愛好者的積極性都空前高漲，每次活動參與人員都十分踴躍。當孩子看到了球場上以往不曾了解到的家長的特長，體會到了家長的價值，并為此而感到驕傲?xí)r，對足球運動的興趣就已經(jīng)植根在了孩子的心田。家長足球友誼賽、兄弟學(xué)校之間的足球文化互訪等交流活動，增大了該校足球項目對外交流的平臺，廣東電視臺少兒頻道也對該校足球特色項目進行了專訪，大大提升了學(xué)校美譽度。

大江苑小學(xué)校長 梁錦玲

“江苑杯”圍棋賽

“共享棋跡”圍棋學(xué)習(xí)交流分享會

弈城有路勤為徑學(xué)海無涯棋作舟

棋品亦人品，良好的心理素質(zhì)和品質(zhì)的培養(yǎng)，能使學(xué)生自知、自信、自控、自律、自強，情緒穩(wěn)定，承受力強，意志堅定。大江苑小學(xué)在圍棋工作開展過程中，在注重學(xué)生棋力水平提高的同時，也注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，從而提升學(xué)生的棋品。教師經(jīng)常教育學(xué)生下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)生在不斷接受棋理的過程中潛移默化地明白了一些做人的道理，對學(xué)生人際智能和自我認識智能的發(fā)展很有幫助。

1.寓教于樂 修煉棋品

大江苑小學(xué)特聘了三位專業(yè)的圍棋教練每周到校開展圍棋教學(xué)工作。上課的教師能夠認真制定教學(xué)計劃，精心備好課，上好課。課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學(xué)，寓教于樂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。在圍棋學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常組織學(xué)生開展積分賽，通過前位晉級，末位淘汰等多種方法培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力。同時通過名人故事、圍棋典故等曉之以理，激發(fā)了隊員們的斗志，挖掘他們的潛能。學(xué)校每年組織一次校內(nèi)選拔賽，激勵棋手你追我趕，不斷進步，并選出好苗子加入圍棋隊集訓(xùn)。學(xué)校還給學(xué)生提供了充分鍛煉的機會，每年均組織學(xué)生參加廣州市教育局、海珠區(qū)教育局組織的個人賽和團體賽等，不斷豐富學(xué)生的比賽經(jīng)驗，提高學(xué)生的臨場發(fā)揮水平。

2.經(jīng)驗傳承 共享“棋”跡

學(xué)校經(jīng)常邀請幾位已從畢業(yè)的各具特點的圍棋少年回到學(xué)校，與師弟、師妹們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、棋弈成長之路，分享圍棋學(xué)習(xí)的苦與樂……經(jīng)驗傳承還設(shè)置了圍棋隊家長交流互動環(huán)節(jié)，讓圍棋隊有經(jīng)驗的家長們也能分享自己在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)圍棋過程中的教育心得。經(jīng)歷相似的孩子家長面對面相聚暢談，產(chǎn)生共鳴，有助于孩子成長的取長補短。在這樣的交流會里，家長們更敢于表達自己，眾多家長就子女的個性特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣以及與父母之間的溝通等方面與其他家長進行全方位交流，還就如何更好地開展家庭教育展開討論。圍棋隊內(nèi)的家長交流，使教育的細節(jié)能得到更好的落實，對孩子圍棋成長的規(guī)劃更加明確，還能令家庭教育水平得到進一步提高。

動靜特色結(jié)碩果

通過足球知識的普及和足球運動的開展，大江苑小學(xué)的學(xué)生體質(zhì)明顯增強，學(xué)生足球知識普及率和運動技能大大提高，孩子們在運動中獲得了健康，傳承著體育精神、也享受著陽光、快樂的童年。六2班的足球小隊被區(qū)少工委評為2012-2013年度海珠區(qū)少先隊特色小隊。本學(xué)期學(xué)校足球隊先后榮獲2016年海珠區(qū)中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽小學(xué)男子U-9組第一名、2016年“王老吉”第一屆廣州市青少年足球冠軍爭霸賽第三名等好成績。該校多名足球隊員以體育特長生的資格，順利進入理想的初中，特別是鄧志煌同學(xué)成為了前香港南華隊員（現(xiàn)已退役）；陳智恒是現(xiàn)國家五人制足球隊隊員；陳灝同學(xué)入選了“中國希望之星”足球隊并被選派到西班牙華倫西亞梯隊學(xué)習(xí)；車旭文是現(xiàn)廣州市足協(xié)U-15隊員。他們的成長為該校足球特色項目的進一步發(fā)展提供了動力。

與此同時，該校圍棋項目經(jīng)過三年的發(fā)展，通過規(guī)范管理和扎實工作，學(xué)校圍棋隊從成立時的不到10人發(fā)展至今近70人的規(guī)模，已經(jīng)形成金字塔規(guī)模，圍棋隊劃分成了三個等級，完成梯隊建設(shè)，其中圍棋1隊的所有隊員基本都已經(jīng)獲得了業(yè)余段位，而且人數(shù)還在不斷擴大。圍棋隊參加了教育系統(tǒng)組織的市級區(qū)級比賽十三次，獲得了市級團體名次八項，區(qū)級團體名次十五項，市級個人名次四項，區(qū)級個人名次近30項，其中個人冠軍8個，個人亞軍1個，個人季軍9個，碩果累累。