陳永浩+申秀芝

摘要：本研究采用文獻資料法、調查法、數理統(tǒng)計法等研究方法，從體育場館管理主體概況、具體管理方式、體育場館建設的資金來源、開放程度、開發(fā)形式和功能等多個角度，對陜西省高校體育館的管理相關情況進行了解。

關鍵詞：陜西省高校；體育場館；管理

一、陜西省高校體育場館的管理主體概況

高校體育場館管理主體主要有三種：學校體育部門、后勤部門（集團、公司）、學校成立處級建制的體育場館中心或體育場館處。其中體育部門一般下設有體育場館器材管理中心、體育器材室、辦公室、教研部等，由某一個部門直接負責管理體育場館；后勤部門（集團、公司）一般在公辦大學中體現，在體育場館的管理中擔負著除使用外的維護、保養(yǎng)、供應等服務職能，主要服務于體育部門；處級建制的體育場館中心或體育場館處主要在體育專業(yè)院校中設立，承擔全校體育場館的經營管理和日常管理等。表1顯示，在陜西省高校體育場館管理主體中，學校體育部門占比最大；后勤部門（集團、公司）管理占比次之；學校成立處級建制的體育場館中心或體育場館處只體現在體育專業(yè)院校。

二、陜西省高校體育場館的具體管理方式

在對體育場館進行管理的過程中，涵蓋了對外租賃經營和承包個人等所采取的管理辦法。當前高等院校的體育場館對外開放的管理方式有很多，例如學校體育部門管理、后勤部門（集團、公司）管理、學校成立處級建制的體育場館中心或體育場館處管理、個人承包管理、租賃經營管理等多種管理方式。調查得知，陜西省高校體育場館中比例最高的管理方式是體育部門直接管理，其體育部門下分體育場館器材管理中心、體育器材室、辦公室、教研部等，直接負責管理體育場館的管理。大部分高校體育場館有租賃經營活動。由此可見，陜西省高校體育場館管理的基本方式以體育部門管理為主，大部分高校存在經營體育場館活動。

三、陜西省高校體育場館建設的資金來源

體育場建設需要資金保證，對于高校體育設施而言，其資金來源主要包括政府財政撥款、學校自籌、學校和政府共建、企事業(yè)單位或民間團體的有償共建以及無償贊助等。據調查，陜西省高校體育場館的建設資金來源是財政撥款，其次是學校自籌。

四、 陜西省高校體育場館的開放程度

判斷高校體育場館的開放程度，可以從對外開放的數量、比例、時間以及服務對象來確定。

高校的體育場館設施在一定的時間內通過各種方式對社會開放，迎合社會民眾對于各種體育活動的需求，被認作是學校體育場館的對外開放。一個區(qū)域的體育場館設施以及各種項目場館對外開放的程度一般可以從體育場館設施對外開放的數目比例來判斷。通過調查可以發(fā)現，陜西省高校中羽毛球、籃球場館對外開放的比例最大，數目也最多；其次是排球和網球場館；綜合訓練館以及田徑和乒乓球、足球場館處于最后，對這排位前十的運動項目場館的安排也恰好符合當前人們對于體育活動的喜好。

按照開放時間來區(qū)分，有三種方式，分別是不開放、分時間段以及全天候開放。通過在節(jié)假日、雙休日以及工作日對體育場館的對外開放情況進行調查，可以發(fā)現，絕大部分高校都會在工作日中的早晚以及下午兩個時間段對外開放，早晚開放主要是為了滿足學校師生以及周邊居民健身的需求，而在雙休日以及節(jié)假日期間，很多社會團體或者社區(qū)的趣味活動都會選擇在高校體育場館中舉辦。根據調查數據，陜西高校體育場館一般是以下午或者晚上作為其經營開放的時間段，其他時間段不對外開放。

按照服務對象的劃分，分別有校內學生、校內教職工、校外個人或家庭、校外單位或社會團體四種據調查數據，校內師生等都可以進入高校體育場館參與健身，大部分高校的體育場地可以面向校外的家庭或者個人開放，少部分高校體育場地針對社會團體以及校外的單位開放，所以校內師生是陜西省高校體育場館設施開放的主要對象，整體而言開發(fā)潛力較大。

五、陜西省高校體育場館的開發(fā)形式

高校體育場館的開發(fā)主要體現在對外開放上。體育場館設施對外開放按服務性質可分為有償服務、無償服務、有償服務和無償服務相結合三種形式。表2顯示，陜西省高校體育場館設施在對外開放過程中多采用有償服務和無償服務相結合的形式；提供無償服務的只有2所學校，占總數目的11.8%；沒有學校在開放過程中在任何項目上都收取費用；不對外開放的有5所?？梢婈兾魇「咝ｓw育場館設施主要以有償服務和無償服務相結合的形式為主。

二、宿舍文化建設特征

1.宿舍成員的自覺意識

宿舍文化不靠法律法規(guī)的強制作用，是在宿舍成員共同努力、自覺意識的支配下形成的，是宿舍成員自我意識的集中體現。

2.具有延續(xù)性

學生宿舍是學生學習、生活的重要場所，當學生對課堂所學知識有疑問時，宿舍成員可以回到宿舍中，在成員間進行探討、交流，形成學習的互補，問題往往會迎刃而解，體現了課堂延續(xù)性特征。

3.真實性

宿舍是學生深度接觸介于正式與非正式之間的群體，是成員思想、行為表現最真實、最徹底的地方。

三、高校宿舍文化建設的重要性

1.有利于學生良好行為習慣的養(yǎng)成

良好的宿舍文化可以通過宿舍氛圍和宿舍環(huán)境表現出來，自然而然，宿舍成員就會自覺改變各自的不良習慣，并保持這種良好的狀態(tài)。

2.有利于學生良好心理素質的形成

在校學習期間正值大學生人格、品質的塑形期，這幾年對他們的成長非常重要。宿舍作為大學生在校期間生活、學習的主要場所之一，健康、活潑的宿舍氛圍不僅有利于良好心理素質的養(yǎng)成，更有利于樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3.有利于樹立集體觀念

宿舍集體生活是大學生情感交流的沃土。大學是社會的縮影，學生來自五湖四海、性格各異、習慣不同，要學會適應宿舍生活，就要學會怎樣和人相處。所以，集體意識是學生必不可少的一項基礎技能。

四、高校宿舍文化建設中存在的問題

高校宿舍文化建設是校園文化建設的重要組成部分，它的優(yōu)劣，直接影響大學生的學習和生活，甚至影響其人生觀、世界觀、價值觀的形成。同時，健康、活潑、文明的大學生宿舍文化生活，對營造積極向上、內容豐富的校園文化生活起到很好的助推作用。

“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，要加強大學生的宿舍文化建設，就要清楚大學生的宿舍文化現狀。筆者根據相關調查資料以及結合多年從事學生工作的實際，總結出以下高校學生宿舍文化的共性問題：

1.學習氛圍不濃

筆者結合多年從事輔導員的工作實際認為，宿舍作為大學生學習生活的主陣地之一，兼具社交、娛樂等多項功能，宿舍中大學生沉迷網絡游戲、網上交友等現象普遍存在。

2.時間浪費嚴重

除正常上課，宿舍成為學生“三點一線”生活的重要環(huán)節(jié)。大學生在校期間，各專業(yè)課程設置不同，可供學生自由支配的時間較多。一些大學生由于缺乏自控能力，經常沉迷于網絡游戲、聊天、打牌等，夜里不想睡，白天睡不足，造成時間的極大浪費。

3.潛在安全隱患

學生宿舍中喝酒、吸煙、違章用電等不文明行為客觀存在，節(jié)假日、同學聚會時，吸煙、喝酒等現象更加普遍。有的宿舍不注重環(huán)境衛(wèi)生，物品隨意擺放，空氣渾濁，讓人望而卻步。

五、高校宿舍文化建設對策

筆者認為，加強高校宿舍文化建設包括：宿舍硬件條件的改善、宿舍制度與文化的完善、良好宿舍文化氛圍的營造等，需要多部門的通力協(xié)作和共同努力。著眼于構建大學和諧社區(qū)，高校宿舍文化建設應通過加強精神文明建設、加強環(huán)境文化建設、加強制度文化建設和提高管理者素質等途徑來實現。筆者認為可從以下幾個方面入手：

1.強化學生宿舍管理隊伍

加強高校學生宿舍文化建設，其核心是要有一支高素質的大學生宿舍管理隊伍，并扎根于學生宿舍，在宿舍開展工作，這樣學生就會產生一種親切感，進而有利于增強管理效果。目前，大部分高校主要依靠學生干部及學生的自覺性來開展宿舍管理，而為數不多的宿舍管理人員在其中只是充當安全保衛(wèi)、公共財產監(jiān)督的作用。

2.完善各項規(guī)范制度

“沒有規(guī)矩不成方圓”，高校應注重制度建設，建立一套系統(tǒng)、高效的學生宿舍管理制度，以制度約束不良行為，引導大學生樹立正確的價值取向；同時，要采取具體措施，使規(guī)范制度落到實處，把學生宿舍建設及成員的表現進行量化考核，并作為大學生綜合素質測評、獎學金、入黨等方面的重要依據之一，從客觀上對大學生起到約束、督促和激勵的作用，為學生宿舍文化建設提供制度保證。

3.發(fā)揮大學生黨員模范帶頭作用

在學生宿舍文化建設中要充分調動、發(fā)揮學生黨員、干部的先鋒模范帶頭作用。引領大學生樹立正確的宿舍文化理念，達到以宿舍文化規(guī)范行為，以宿舍文化塑造人格，以宿舍文化錘煉精神，以宿舍文化營造氛圍，以宿舍文化凝聚力量的目的。

4.發(fā)揮大學生的主觀能動性

[JP+1]大學生既是宿舍管理的裁判員，又是宿舍管理的運動員，通過調動大學生的積極性，讓大學生積極參與到宿舍管理當中，把被動教育與自我教育有機結合。例如：成立宿舍學生管委會，設立樓長、舍長等，指導、監(jiān)督學生各司其職，形成層層負責的學生自我管理體系。在此期間，大學生自覺地進行角色心理轉換，使他們在正確認識如何管理、如何踐行管理辦法的過程中發(fā)揮主觀能動性，積極參與大學生宿舍文化建設。

5.豐富宿舍文化生活

充分利用課余時間，組織大學生以宿舍為單位，開展攝影、演講、歌詠比賽等豐富多彩、積極向上的宿舍文化活動，讓學生充分展示自我、完善自我，這樣不僅能增強大學生個人成才的信心，而且可以使愛好相同的學生組織在一起，通過活動增進友誼，增強集體主義觀念和團隊精神?？傊?，切實把宿舍文化滲透到學生日常的學習生活中，以達到鍛煉意志品質、培養(yǎng)交往能力、促進大學生身心健康和諧發(fā)展的目的。

參考文獻：

[1]何獨明.大學校園文化概論[M].成都：西南交通大學出版社，2010.

[2]王龍.探索高校宿舍文化建設的新途徑[J].中國青年研究，2008（2）.