張晨瑋

摘要：本篇論文從現(xiàn)代插畫的設(shè)計(jì)思路與制作手法進(jìn)行闡述，古風(fēng)系列插畫文本是根據(jù)中國古代流傳已久的古詩詞來進(jìn)行設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的。

我國傳統(tǒng)文化是具有相當(dāng)大的設(shè)計(jì)創(chuàng)作空間的，也是現(xiàn)在依然被學(xué)生們學(xué)習(xí)的古文化之一。其內(nèi)容以敘述情感、描寫山水、歌頌祖國大好河山為主，是古代文豪們揮毫的結(jié)晶，更是我國文化源遠(yuǎn)流長的證明。

現(xiàn)代人們對(duì)于中古代文化又不再重視，于是現(xiàn)在很多插畫師選擇將古詩詞的插圖作為設(shè)計(jì)方向；選取古詩詞中較為優(yōu)美有意境的作品進(jìn)行加工創(chuàng)作，將詩詞中描寫的人物場景進(jìn)行細(xì)致并且合理的設(shè)計(jì)加工，這大大方便了讀者理解詩詞，并深入了解古詩詞的唯美、靜謐世界。

關(guān)鍵詞：古詩詞；古粹行；古風(fēng)；插畫

一、插畫淺析概述

插畫，是一門獨(dú)特藝術(shù)，它區(qū)別于傳統(tǒng)繪畫，又與繪畫作品相輔相成，在插畫出現(xiàn)的前期，它是跟隨文字一同進(jìn)入人們視野中的，但在那時(shí)人們還并沒有意識(shí)到插畫的獨(dú)特性，而后在二十世紀(jì)開始了它的黃金時(shí)代。

在我國早期的插畫應(yīng)用當(dāng)中，插圖繪本是被用于傳播宗教的一種普遍手段，這一形式在后期被普及并擴(kuò)大適用范圍，例如天文地理、醫(yī)藥、日用、考古等書籍中，都采用這一形式來豐富內(nèi)容，這不僅可以豐富內(nèi)容，在很大程度上，可以幫助人們理解、學(xué)習(xí)、記錄。在不斷的應(yīng)用中，我國插畫也有了巨大的發(fā)展，這也成為了商業(yè)插畫的前身。

社會(huì)發(fā)展到了今天，插畫也隨之被應(yīng)用在更多的載體上，作為一門從古至今都不曾被遺忘荒廢的藝術(shù)，插畫再一次證明了它的存在價(jià)值；而今我國插畫出現(xiàn)在了新一代的高潮期。

從書籍中來，但卻能從書籍以外找到更大的生存空間，這便是插圖與繪本，它們的存在不僅可以豐富閱讀，還安撫了我們隨社會(huì)發(fā)展不斷承受壓力的內(nèi)心。各行各業(yè)，不同的地域、文化、甚至生活習(xí)慣，都在影響著插畫，不同的風(fēng)格給了插畫最好的生存環(huán)境。

現(xiàn)代插圖繪本所滿足的人群，多為16-30歲年齡的女性，這一部分的人群相較于其他人群來說，在情感上更容易與繪本作品產(chǎn)生共鳴，并且此受眾人群更容易接受繪本這一表形式。我以此為創(chuàng)作依據(jù)，將我的作品受眾定在16-30歲，并且確定了清新秀麗的繪畫風(fēng)格。

二、繪本的設(shè)計(jì)說明

繪制流程是先從了解文本、細(xì)化插圖分類、手繪樣稿、電腦修正最后完成的順序。

（一）了解文本

插畫的創(chuàng)作前期工作就是要先了解自己將要?jiǎng)?chuàng)作的文本，在作者真正了解了文本之后，才能開始著手繪制，不僅僅要挑選適合的詩詞，更要對(duì)其進(jìn)行深度分析，在了解了詩詞的內(nèi)涵后，才能捉住重點(diǎn)進(jìn)行繪制。

（二）細(xì)化插圖分類

將已知的各類插圖進(jìn)行對(duì)比，并且進(jìn)行嘗試?yán)L制，找到最適合自己并且也最適合本套插畫的畫風(fēng)，將文本中的詩詞以選好的風(fēng)格進(jìn)行繪制，觀察是否符合詩詞本身的韻味。

（三）手繪樣稿

根據(jù)前期準(zhǔn)備，進(jìn)行了手繪樣稿，這樣可以使得創(chuàng)作直觀清晰化，在樣稿繪制好后，更加直觀的去評(píng)看作品，對(duì)于部分有問題的方面，及時(shí)調(diào)整。

（四）電腦修正

在手繪樣稿得到肯定后，將手繪的樣稿轉(zhuǎn)到電腦中進(jìn)行又一輪的修正，例如顏色、比例等細(xì)節(jié)問題，這樣可以使作品更加清晰。

（五）最后完成

在畫稿完成后，挑選出適合做成延展品的稿子，結(jié)合當(dāng)代人們的需求，制作出背包、卷軸、杯子等一系列產(chǎn)品，加大對(duì)插畫的應(yīng)用。

三、整套繪本創(chuàng)作總結(jié)

好的繪本應(yīng)該是結(jié)合受眾的需求，結(jié)合文本的觀念，加入作者的理解，將內(nèi)容直觀的呈獻(xiàn)給讀者，使原本枯燥乏味的文字多一些情趣，更是為了將傳統(tǒng)性文本進(jìn)行一次變革；例如本次創(chuàng)作的古詩詞，內(nèi)容雜且密、并且其中有許多晦澀難懂之處，于是在切身體會(huì)后，我便開始從一位讀者的角度進(jìn)行新的創(chuàng)作。

創(chuàng)作中用到的文本，是從現(xiàn)有的資料中獲取詩詞，但是時(shí)間一長，便發(fā)現(xiàn)有很多詩詞手頭的書中并沒有記錄，于是開始往返于書店，找尋自己需要的古詩典籍。在創(chuàng)作沒有靈感的時(shí)候，查閱中外插畫大師們的插畫作品，打開自己的思路。

在之前了解了中外插畫歷史后，可以重新審視自己的繪本，發(fā)現(xiàn)自己每前進(jìn)的一步，都是站在無數(shù)前人的研究成果上，就例如繪本中的詩句，在插圖中學(xué)會(huì)的風(fēng)格手法；這也讓插畫師堅(jiān)定了要認(rèn)真創(chuàng)作出一本獨(dú)一無二的繪本的信心。

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