■五月天，花到荼蘼，萬物叢生，寒暑不侵，正宜讀詩。況且，《中國詩詞大會》掀起的“詩詞熱”仍在延燒中。

■其實，“全民讀詩”是老早就開始的事。從牙牙學(xué)語時的“鵝鵝鵝”，到似懂非懂給客人們表演的“床前明月光”；從餐桌上被教育的“粒粒皆辛苦”，到情竇初開時內(nèi)心涌起的“眾里尋他千百度”；從相聚開懷時的“人生得意須盡歡”，到散落天涯后觸景生情的“但愿人長久，千里共嬋娟”……只要是中國人，誰不會吟幾句古詩呢？我們對那些古人留下來的長長短短的句子，仿佛有著天然的親切感。直到某一天，天上掉下來四個大字：全！文！背！誦！

■……

■這大概只是個玩笑。但“從前慢”的時代確實已經(jīng)遠去，微信代替了書信，網(wǎng)絡(luò)代替了驛站，手機代替了報紙，SD卡代替了膠片，表情包代替了語言，“新東方”“英孚”代替了耕讀傳家，就連真山真水都快要被VR代替了……

■讀古詩，又何為？

“說起古詩詞，你首先會想到什么？”當(dāng)我們用這個問題去測試大家的第一反應(yīng)時，結(jié)果在意料之外，卻在情理之中——收獲了滿滿一筐槽點。

槽點一： #詩詞雖好，記性卻不好#

@張詩妍（杭州青春中學(xué)）：有時候忍不住想穿越到唐朝，對著眾大神深深鞠上一躬：“拜托，你們?yōu)樯斗且言妼懙媚敲撮L？”比如李白的《蜀道難》、白居易的《長恨歌》，這也太長了吧。關(guān)鍵這些詩歌還是常考內(nèi)容，我不得不硬著頭皮乖乖將這些長詩一首首 “啃完”。有時候我千辛萬苦背下來的內(nèi)容，過段時間又會被忘掉，于是可怕的“復(fù)讀模式”開始了。

@陳杰（杭州市夏衍中學(xué)）：朝辭白帝彩云間，明天還要背詩詞。兩岸猿聲啼不住，明天還要背詩詞。感覺從開始識字到即將高考，這么多年來，我們一直在背背背……

槽點二： #背了許多古詩詞，卻依然過不好這一生#

@朱孟熹（浙江省樂清中學(xué)）：我覺得古詩詞最大的問題就是沒有實用價值。在現(xiàn)代社會，我們?nèi)粘Ｉ钪卸贾v大白話，看簡體字，寫現(xiàn)代文，幾乎接觸不到古詩詞。假如一件事物沒有任何實際用途，那還有學(xué)習(xí)它的必要嗎？

@竺質(zhì)多（浙江省麗水中學(xué)）：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，身邊要是有個特別愛吟詩作對的人或時不時冒出幾句古詩來的人，大家未必會覺得風(fēng)雅，反而會覺得這人怎么那么矯情那么酸。有時候我在想，背太多古詩詞，過得太過古典，反而顯得與當(dāng)下格格不入。

槽點三： #讀得懂詩詞，卻讀不懂情懷#

@俞志容（寧波效實中學(xué)）：很多詩詞的表層含義并不難理解，讓我感到晦澀困惑的其實是這些詩詞體現(xiàn)的情懷。古人和他們身處的世界畢竟離我們太遠了，很多情感、想法，處于現(xiàn)代社會的我無法全然理解，更不用說接受了。

@林小樂（浙江省樂清市第二中學(xué)）：為啥古代的詩人們老是愛琢磨一些花花草草的事情？除了花花草草，就是風(fēng)啊雨啊，古代文人的視野與格局有點“小時代”了吧。我讀背詩詞后的最大感受，就是古代文人特別矯情?？吹揭欢浠ǖ蛑x了立刻哭得稀里嘩啦，看到天邊一彎殘月就愁得吃不下飯，總感覺這些大文豪的心理承受能力普遍偏弱??！

槽點四： #解析古詩詞，卻全是套路#

@黃鋒（浙江省海鹽高級中學(xué)）：實話實說，很多時候我壓根兒沒讀懂一首詩或詞到底想要表達的是什么意思。但在做古詩詞解析題時，只要你套用上“借景抒情”“托物言志”這些用語，就肯定不會錯。所以解析古詩詞時也是套路滿滿的。