張波濤

【解題鑰匙】

科普文以科學(xué)技術(shù)知識(shí)為題材，以文藝性筆調(diào)而寫(xiě)成，寓嚴(yán)密的科學(xué)性、生動(dòng)的文藝性為一體。其內(nèi)容一般是對(duì)科學(xué)知識(shí)的講解，對(duì)新興學(xué)科的介紹，對(duì)某種規(guī)律的闡述，對(duì)新技術(shù)、新材料、新工藝的說(shuō)明，它兼有說(shuō)明文和散文兩種文體類(lèi)型的特征和性質(zhì)；其寫(xiě)法，主要是運(yùn)用說(shuō)明文的說(shuō)明方法和結(jié)構(gòu)，兼以或形象生動(dòng)、或通俗易懂、或亦莊亦諧的語(yǔ)言來(lái)展示科普知識(shí)。

科普文之語(yǔ)言特色

科普文既要客觀準(zhǔn)確地傳達(dá)科學(xué)知識(shí)，又講究以?xún)?yōu)美的畫(huà)面、富于詩(shī)意的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)科學(xué)內(nèi)容。它避免了教科書(shū)式平板、枯燥的說(shuō)教，而常常采用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識(shí)。考生在閱讀過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注其語(yǔ)言特點(diǎn)，命題者常會(huì)在這些方面設(shè)置考題。

（一）答題方法

步驟一：概括特點(diǎn)。積累描寫(xiě)科普文語(yǔ)言特色的規(guī)范用詞，并根據(jù)文本進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，表達(dá)時(shí)一針見(jiàn)血，簡(jiǎn)明扼要。

步驟二：回扣文本。根據(jù)具體文本語(yǔ)言，分析何處體現(xiàn)了相應(yīng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

步驟三：分析作用。分析這種語(yǔ)言特點(diǎn)對(duì)傳達(dá)科學(xué)知識(shí)有何作用。

（二）典型示例

命題點(diǎn)一：嚴(yán)密的科學(xué)性

1.請(qǐng)就這篇文章的語(yǔ)言特色，談?wù)勀愕目捶?，并舉例說(shuō)明。

相關(guān)文本：

蜘蛛天生就會(huì)結(jié)網(wǎng)捕食。它在體內(nèi)制造黏性、韌性很高又無(wú)色透明的“隱形”蛛絲，選擇蛾蝶蚊蠅等飛蟲(chóng)活動(dòng)的林間通道巧妙織網(wǎng)，然后躲于暗處。一旦有自投羅網(wǎng)者，信息立刻由蛛絲傳遞給蜘蛛，而它會(huì)迅速趕到，咬住“俘虜”，將自制的麻藥通過(guò)牙齒注入“俘虜”體內(nèi)，使其喪失抵抗或逃跑的能力，然后再美美地飽餐一頓。

答案示例：本文語(yǔ)言平實(shí)，善于以科學(xué)而準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明大自然中某些動(dòng)植物的生命特征。（步驟一：概括特點(diǎn)）如文本中，“它在體內(nèi)制造黏性、韌性很高又無(wú)色透明的‘隱形蛛絲，選擇蛾蝶蚊蠅等飛蟲(chóng)活動(dòng)的林間通道巧妙織網(wǎng)”，（步驟二：回扣文本）平實(shí)地說(shuō)明了蜘蛛天生就會(huì)結(jié)網(wǎng)的道理。（步驟三：分析作用）

2.文中哪些地方體現(xiàn)了科普文的科學(xué)性？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

相關(guān)文本：

“天氣預(yù)報(bào)是一道數(shù)學(xué)題+語(yǔ)文題?！睆V東省氣象臺(tái)前高級(jí)工程師李開(kāi)樂(lè)說(shuō)。在他的描述中，天氣預(yù)報(bào)員的工作和醫(yī)生差不多。每天，當(dāng)值預(yù)報(bào)員都要組織兩三次會(huì)商，其間，數(shù)十張圖表如病人的X光片般，掛在墻上或顯示在電子屏幕上，經(jīng)受預(yù)報(bào)員們的反復(fù)對(duì)比與激烈討論。

答案示例：引用了氣象界權(quán)威人士的話(huà)。（步驟一：概括特點(diǎn)）例如引用了廣東省氣象臺(tái)前高級(jí)工程師李開(kāi)樂(lè)的話(huà)，（步驟二：回扣文本）增加了語(yǔ)言的可信度。（步驟三：分析作用）

命題點(diǎn)二：生動(dòng)的文藝性

1.這篇科普文的語(yǔ)言形象生動(dòng)，請(qǐng)指出其手法，并舉兩例簡(jiǎn)要說(shuō)明。

相關(guān)文本：

“垃圾DNA”這個(gè)名字出自上世紀(jì)70年代。在這之前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)真核細(xì)胞（有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的細(xì)胞）染色體上的基因之間是不連續(xù)的，也就是說(shuō)，基因之間存在著很大的間隔，就像上海到北京的鐵路有許多火車(chē)站，但這些火車(chē)站只占據(jù)鐵路總長(zhǎng)的1.5%（也就是基因只占DNA總長(zhǎng)的1.5%）。

答案示例：運(yùn)用比喻的手法生動(dòng)地說(shuō)明事物特性。（步驟一：概括特點(diǎn)）如將基因比作上海到北京之間鐵路上的火車(chē)站，把“垃圾DNA”比作各火車(chē)站之間的鐵路，（步驟二：回扣文本）生動(dòng)形象地說(shuō)明了真核細(xì)胞染色體上的基因與“垃圾DNA”各自所占的比例。（步驟三：分析作用）

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子的語(yǔ)言特點(diǎn)。

相關(guān)文本：

一個(gè)植物已經(jīng)可以謀取動(dòng)物的幫助了。

答案示例：用擬人的修辭方法，（步驟一：概括特點(diǎn)）賦予植物以人的動(dòng)作心理“謀取”“幫助”，（步驟二：回扣文本）生動(dòng)地寫(xiě)出了植物在進(jìn)化過(guò)程中，對(duì)動(dòng)物主動(dòng)利用的特點(diǎn)。（步驟三：分析作用）

3.請(qǐng)就這篇文章的語(yǔ)言特色，談?wù)勀愕目捶?，并舉例加以說(shuō)明。

相關(guān)文本：

我國(guó)的牧民中有句諺語(yǔ)，“鷹眼、鹿腿、屎殼郎的鼻子”，用來(lái)稱(chēng)贊草原上有些動(dòng)物的某種器官特別靈敏。蜣螂的嗅覺(jué)確實(shí)非常敏銳，無(wú)論哪里有了人畜糞，它們不怕關(guān)山阻擋，都會(huì)很快聞風(fēng)而至。中澳相距萬(wàn)里，又遠(yuǎn)隔重洋，蜣螂的鼻子雖靈，想過(guò)去也只好望洋而嘆。

答案示例：善用引用來(lái)生動(dòng)地說(shuō)明對(duì)象的特征。（步驟一：概括特點(diǎn)）“鷹眼、鹿腿、屎殼郎的鼻子”（步驟二：回扣文本）則引用諺語(yǔ)介紹說(shuō)明了蜣螂擁有靈敏的嗅覺(jué)。（步驟三：分析作用）

科普文之文章結(jié)構(gòu)

理清科普文的結(jié)構(gòu)，可幫助考生了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容要領(lǐng)?？破瘴某Ｓ玫恼f(shuō)明順序主要有空間、時(shí)間、邏輯順序，邏輯順序又包含從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從總說(shuō)到分說(shuō)、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途等。閱讀時(shí)在段落中盡量找到表示說(shuō)明順序和顯著信息以及有一定標(biāo)志作用的語(yǔ)言。

（一）答題方法

1.抓關(guān)聯(lián)詞。

常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有遞進(jìn)、并列、假設(shè)、條件、因果、轉(zhuǎn)折等幾大類(lèi)。閱讀時(shí)，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多項(xiàng)條件”，要找到“唯一條件”；看到“所以”，要尋找原因……高考命題者常常在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用方面設(shè)置考題。注意關(guān)聯(lián)詞有助于考生快速閱讀，準(zhǔn)確找到答案所在的區(qū)域。

2.抓指代詞。

常用的指代詞有“這”“那”“這些”“那些”“它”“它們”“此”“某”“其他”等。作者為了行文簡(jiǎn)潔，常用這些指代詞替代文中的各種信息、觀點(diǎn)、例證等?？忌罁?jù)語(yǔ)境選取最接近指代詞的句子或內(nèi)容，確認(rèn)每一個(gè)指代詞的含義，并弄清不同指代詞之間的關(guān)系，如并列、交叉、包容等，只有這樣，才能正確認(rèn)定文章的說(shuō)明對(duì)象和觀點(diǎn)。指代多是承前指代，如果把指代的內(nèi)容代入原文，可以讀通的一般就是所指代的內(nèi)容。

3.抓關(guān)鍵句。

特別要注意仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句，包括中心句、過(guò)渡句、體現(xiàn)作者思路的句子等，并以此為突破口，進(jìn)而理清文章的結(jié)構(gòu)層次。如此才能準(zhǔn)確地把握說(shuō)明對(duì)象的特征，才能清晰地把握文章構(gòu)造。

具體答題時(shí)有兩個(gè)步驟，步驟一：點(diǎn)明結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。步驟二：分析結(jié)構(gòu)作用。

（二）典型示例

1.文章為何從《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登甘傳香給丈夫治病的報(bào)道寫(xiě)起？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

相關(guān)文本：

2013年1月4日的《揚(yáng)子晚報(bào)》上刊登了這樣一則感人的報(bào)道：在南京市江寧區(qū)的祿口街道，有一位名叫甘傳香的農(nóng)婦，她二十九年如一日，用一種采自山上的野生大豆給丈夫熬粥，不僅使丈夫的糖尿病病情得到了控制，還使中風(fēng)的丈夫神奇般地可以重新下地走路了。甘傳香用野大豆治好丈夫頑疾的消息傳開(kāi)后，人們不僅對(duì)她肅然起敬，同時(shí)也對(duì)這種藥效神奇的野大豆產(chǎn)生了濃厚的興趣。

答案示例：（1）引用報(bào)紙內(nèi)容，說(shuō)明用野大豆治病是真實(shí)可信的。（2）引出下文對(duì)野大豆相關(guān)信息的介紹。（3）以事件開(kāi)頭，能夠引起讀者的閱讀興趣。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段的作用。

相關(guān)文本：

科學(xué)家近日表示，動(dòng)物能夠在地震即將發(fā)生前感知到地下水發(fā)生的化學(xué)變化，從而預(yù)測(cè)地震。2009年，在意大利拉奎拉地震發(fā)生前幾天，當(dāng)?shù)氐捏蛤芗娂婋x開(kāi)池塘。觀察到這一現(xiàn)象之后，科學(xué)家開(kāi)始對(duì)這種化學(xué)效應(yīng)進(jìn)行研究，研究結(jié)果表明，我們可以通過(guò)觀察動(dòng)物出現(xiàn)的異常行為預(yù)測(cè)地震。

答案示例：內(nèi)容上，介紹了科學(xué)家的研究成果；結(jié)構(gòu)上，開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文。

科普文之概括中心意思

科普文的中心意思或是科普文中心內(nèi)容的高度概括，或是揭示文章的意義、價(jià)值、目的、用意，作者借以表達(dá)的思想觀點(diǎn)和寫(xiě)作意圖。

（一）答題方法

1.抓關(guān)鍵部位，把握中心。

體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵部位有標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、文眼，文中的議論和抒情部分等。文章的開(kāi)頭或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，或設(shè)例引譬；文章的結(jié)尾或卒章顯志，或總結(jié)全文、引申開(kāi)拓，均與中心意思密切相關(guān)；文中的抒情、議論，或揭示材料的深刻內(nèi)涵，或表明作者的內(nèi)心感想，往往圍繞中心而寫(xiě)；而“文眼”更是作者思想感情的凝聚點(diǎn)。

2.歸納層意，把握內(nèi)容要點(diǎn)。

從文章中提取要點(diǎn)，歸納各層層意，進(jìn)而提煉出中心意思，是分析文章中心意思的一種有效方法。

（二）典型示例

1.從全文看，作者寫(xiě)“大自然在反抗”的意圖是什么？（《大自然在反抗》）

答案示例：（1）指出人類(lèi)使用化學(xué)藥物控制蟲(chóng)害的做法破壞了大自然的平衡，導(dǎo)致自然災(zāi)害日趨嚴(yán)重。（2）表明反對(duì)人類(lèi)使用化學(xué)藥物來(lái)控制蟲(chóng)害這一做法的態(tài)度。（3）表達(dá)對(duì)人類(lèi)至今仍未意識(shí)到過(guò)多干預(yù)大自然最終會(huì)導(dǎo)致更大災(zāi)難的憂(yōu)慮。

2.根據(jù)全文，概括蟋蟀的生命歷程。（《蟋蟀之話(huà)》）

答案示例：第一階段：卵孵化成若蟲(chóng)。第二階段：若蟲(chóng)經(jīng)數(shù)次脫皮變?yōu)槌上x(chóng)。第三階段：成蟲(chóng)“戀愛(ài)”、交尾。第四階段：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀產(chǎn)卵后死亡。

【針對(duì)訓(xùn)練】

閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。

古怪的重水

□葉永烈

重水看上去跟普通的水差不多，也是那樣無(wú)色透明的液體。然而，它似水不是水，跟普通水有著許多不同的“脾氣”。重水確實(shí)是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水這名字，便是打這兒來(lái)的。誰(shuí)都知道，在標(biāo)準(zhǔn)條件下，普通的水在0℃結(jié)冰，在100℃沸騰。然而，重水卻在3.8℃結(jié)冰，在101.42℃沸騰。普通水的密度在4℃時(shí)最大，重水的密度在11.6℃時(shí)最大。很多物質(zhì)在重水中的溶解度，比在普通水中小。

在大自然中，普通的水很多，然而重水卻很少，在50噸水里大約只含有7.5公斤重水。重水總是混雜在普通水中，均勻地混合在一起。怎樣才能把重水分離出來(lái)呢？人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用電流電解水的時(shí)候，普通的水大量被電解成氧氣和氫氣，而在剩下的液體中，重水的含量越來(lái)越多。于是，人們便請(qǐng)電流幫忙，來(lái)提取重水：把水大批大批地電解，然后把剩下的液體進(jìn)行蒸餾，利用重水和普通水沸點(diǎn)的不同把它們分開(kāi)，制得很純凈的重水。

重水，是制造原子彈過(guò)程中的重要角色！它能有效地減慢中子的速度，把快中子變?yōu)闊嶂凶?，并且它本身不吸收中子，不?huì)減少中子的數(shù)目。因此，重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行下去，實(shí)現(xiàn)原子彈的爆炸。重水因之成為舉足輕重的戰(zhàn)略物資。當(dāng)年德國(guó)人失去重水之后，整個(gè)制造原子彈的計(jì)劃不得不推遲。

在第二次世界大戰(zhàn)之后，原子能開(kāi)始被應(yīng)用在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。人們建造了原子能反應(yīng)堆。在原子能反應(yīng)堆中，同樣要用到中子減速劑，用到重水。

在制成原子彈之后，人們又發(fā)明了氫彈。制造氫彈的主要原料是氘和氚。氘來(lái)自重水。這樣一來(lái)，重水更加身價(jià)百倍。氫彈爆炸，實(shí)際上就是氘和氚進(jìn)行激烈的熱核反應(yīng)，在一瞬間釋放出巨大的聚變能。

（節(jié)選自《百年百篇經(jīng)典科普》，有刪改）

1.請(qǐng)從文中概括出重水的主要用途。

答：

2.第三、四自然段的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：