劉小榴

從現(xiàn)狀來看，技師學(xué)院學(xué)生的安全意識不容樂觀。究其原因，主要是學(xué)院層面上沒有對安全教育給予足夠的重視，一味地要求學(xué)生掌握專業(yè)知識與技能，忽視學(xué)生自我保護(hù)、防范危險的安全教育。安全意識教育也是實施素質(zhì)教育的需要，因此，把對學(xué)生的安全意識教育提到日程上來，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識教育是非常重要的。筆者認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的安全教育。

一、學(xué)校安全

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，與全校師生息息相關(guān)。由此可見，學(xué)校安全要引起足夠的重視，不能有半點(diǎn)松懈。要提高學(xué)生的個人思想素質(zhì)。班主任在平時的工作當(dāng)中，就要注意要求學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊意識，不能因為點(diǎn)滴小事便產(chǎn)生矛盾，營造出和諧、融洽的氛圍，一旦發(fā)生糾紛，班主任要控制好局面，避免矛盾升級。

二、實訓(xùn)安全

技師學(xué)院比較注重學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，因此，具有眾多實訓(xùn)設(shè)備的實驗教室中的安全工作也非常重要。在這里，筆者認(rèn)為廣西玉林技師學(xué)院采用“6S”管理方法非常值得借鑒。“6S”管理是在日本5S的基礎(chǔ)上演變而來的，這種先進(jìn)的管理理念自問世以來，受到了許多企業(yè)的青睞，這種管理方法善于發(fā)現(xiàn)各個流程潛在的安全隱患，在保證秩序和安全的前提下，使環(huán)境趨于整潔，提高工作效率。這種理念在學(xué)院的安全教育中同樣適用?！?S”的內(nèi)容分別是：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全?！?S”管理體系各個板塊的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、具有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，發(fā)揮出關(guān)鍵性作用的是“清潔”和“素養(yǎng)”?！扒鍧崱?，指的是借助制度的約束作用來規(guī)范學(xué)生的行為，使他們自覺遵守安全制度；而“素養(yǎng)”則是在遵守規(guī)則的前提下，付諸于行動，并養(yǎng)成安全的行為習(xí)慣?！?S”管理法在學(xué)院安全工作中極易實施，但要想長期維持，需要全院師生的共同努力。

三、交通安全

學(xué)生每周的上學(xué)、放學(xué)都要重復(fù)同一路線，但正是這并不復(fù)雜的路線，卻隱藏著許多安全隱患。因為沿途可能有繁華的鬧市，可能有人員密集的醫(yī)院，交通活動極其頻繁。而學(xué)生出行的時間段，恰恰與上下班時間沖突，各種車輛云集于馬路上，交通環(huán)境極不安全，如果不遵守交通規(guī)則極容易發(fā)生交通事故。因此，加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，提高交通安全意識具有重要的意義。一定要教導(dǎo)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時要有秩序地靠右走，熟記各項交通規(guī)則。同時，要集中精神行走，切記不在途中看書、嬉戲、玩耍，更不能追趕車輛，和同學(xué)一起行走時，要自覺排成一路縱隊。并且，學(xué)院也可派值周老師到學(xué)生出行的各大交通路口進(jìn)行協(xié)調(diào)，以保證學(xué)生的交通安全。也可與當(dāng)?shù)亟痪块T合作，預(yù)防交通事故的發(fā)生。如果發(fā)生交通事故，要撥打122或110進(jìn)行求助。

四、災(zāi)害自救

除了安全問題的預(yù)防教育之外，學(xué)生的自救教育也應(yīng)該被班主任所重視。像報警電話110、火警電話119、急救電話120須讓學(xué)生牢記外，相應(yīng)的一些自然災(zāi)害的自救方法也應(yīng)讓學(xué)生熟悉。如地震來臨時，在大地發(fā)生震動的一剎那，要就近躲避，等情況稍微好轉(zhuǎn)時，再快速撤離到空曠的地方。如果來不及撤離，被掩埋在廢墟中，要保持冷靜，盡量減少體力消耗，靜靜地等待救援，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有營救人員時，再行呼救。類似的災(zāi)害自救活動，建議各班主任在班會課時可以與學(xué)生一同演練，在演練中教學(xué)，增加學(xué)生的記憶度。

五、建立并完善安全穩(wěn)定的應(yīng)對系統(tǒng)

要切實抓好安全工作，一定要建立健全的安全應(yīng)對系統(tǒng)，以從容面對突發(fā)事件，不至于在事件發(fā)生時束手無策。要將安全工作納入班主任考核當(dāng)中，制定出科學(xué)合理的評價指標(biāo)。應(yīng)對系統(tǒng)涉及多個方面，如學(xué)生思想工作、突發(fā)事件的處理、日常安全管理等，尤其要建立起班級安全應(yīng)對體系。該體系中，要吸納班干部加入，保證每天24小時隨時與班主任建立聯(lián)系，一旦安全事故發(fā)生，班主任便可以在第一時間內(nèi)趕到現(xiàn)場，從容不迫地了解事件發(fā)生的經(jīng)過，使局勢得到控制，果斷進(jìn)行應(yīng)對，并及時上報負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)院的配合下，使事故得到及時處理。如果事故比較重大，班主任還要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，將負(fù)面影響降至最低。

一言蔽之，安全問題重如泰山，技工院校要堅持群防群治的原則，依靠全院師生的共同努力，消除一切隱患，精心呵護(hù)學(xué)生的成長。

（作者單位：廣西玉林技師學(xué)院）