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        全職代理家長怎樣當

        2017-05-31 01:27:23馬志國攝影
        中老年保健 2017年5期
        關鍵詞:祖輩全職爺爺奶奶

        文/馬志國 攝影/郝 麗

        心理案例:為什么小女孩依戀男教師?

        前不久,我接待了一對祖孫的來訪。小女孩11歲,是個五年級小學生,乖巧,聽話。爺爺對我說,前兩天老師把我請去了,說孩子好像有點問題,讓我?guī)Ш⒆觼碜鲂睦碜稍?。這是一位中年男老師,他發(fā)現(xiàn)女孩對老師有一種特殊的感情,有事沒事總喜歡找老師,到了老師辦公室就不想走,又是掃地又是倒水,只要是和老師在一起,就離不開了。

        進一步地交流了解到,原來女孩是個留守兒童。還是女孩五六歲的時候,她的父母放棄了在家門口的生意,到外面去掙錢,就把孩子交給了爺爺奶奶。先是在浙江給別人打工,后來到北京開始自己當老板經營生意,一直到現(xiàn)在。在外做生意哪得空閑,也就常年不回家,只是每年過年的時候回家?guī)滋臁iL此以往,女孩見到父母就像見到陌生人,和父母說話都會臉紅。

        當初,爺爺奶奶勸過女孩的父母,孩子還小別出那么遠的門,也沒擋住女孩父母外出多掙錢的念頭。爺爺奶奶只能無奈地接受了這個現(xiàn)實。于是,爺爺奶奶的家成了女孩的家,爺爺奶奶成了女孩“全職代理家長”。所以,老師請家長也只能請爺爺。應該說,爺爺奶奶這個全職代理家長當?shù)眠€真是不錯,對孫女疼愛并不嬌寵。女孩也很懂事,就是有點內向,不愛說話,不像別的孩子那樣活潑。爺爺也說,孫女真是挺乖的,可不知道現(xiàn)在這是出了什么問題?

        女孩不好意思地告訴我:老師對我特別關心,每次作文都給我寫很好的評語,還在班上念給大家聽。冬天來了,常常問我冷不冷。我覺得他就像爸爸,甚至比爸爸還親。我從心里喜歡這個老師。

        原來,女孩作為一個留守兒童,是父愛親情的缺失,導致了她對中年男教師的依戀,讓缺失的父愛親情得到一種替代性的心理補償。

        心理透析:誰讓祖輩成了全職代理家長?

        盡管我們一再闡明,為了孩子親情不缺失,最好是父母不缺位,且當好家教的主角。但是,因為諸多原因,在有些家庭父母缺位,已經不能擔當家長的角色,孩子成了留給祖輩的留守兒童,祖輩成了事實上的家教主角,成了事實上的全職代理家長。

        就留守兒童家庭來說,孩子的父母確有因為客觀上的現(xiàn)實生活所迫,不得不讓祖輩成了代理家長。但是,更多的是因為孩子父母主觀上的心理原因,讓祖輩充當全職代理家長。

        一方面是認知心理方面的原因。實事求是地說,很多父母缺乏心理健康知識,對親情缺失會給孩子帶來的心理隱患缺乏應有的認識。父母沒有認識到,親情不是血緣直接決定的,親情只能在長期的親子互動中培養(yǎng),親情對親子成長都有積極的心理意義。很多父母光顧了工作,光顧了掙錢,而顧不上孩子心理上對親情的需要,讓祖輩成了全職代理家長。

        另一方面是人格心理方面的原因。如今的年輕父母多是我國的第一批獨生代。他們在成長過程中習慣了以自我為中心,習慣了被父母全方位的照顧,對父母有很強的依賴心理,缺乏應有的責任感和對生活應有的擔當。于是,在他們也成為爸爸媽媽后,很多人適應不了角色的轉化,沒有建立起為人父為人母應有的責任感。于是,也會輕率地把孩子扔給了老人,讓祖輩成了全職代理家長。

        祖輩成了全職代理家長,雖然功不可沒,帶來的消極影響也是不能忽視的。首先,不利于祖輩晚年的生活質量。其次,不利于年輕父母自身的心理成長。最后也是最重要的,不利于孩子的心理健康發(fā)展,弄不好往往會給孩子留下心理隱患。因此,雖然全職代理家長的隔代教育不乏成功個例,但更多的是失敗的教訓。

        心理對策:全職代理家長怎樣演好自己的角色?

        還要再次強調,祖輩成了全職代理家長這種家教模式,絕不是理想的,絕不是應該提倡的,而是應該努力改變的。面對這種無奈的現(xiàn)實,祖輩怎樣演好自己的角色?

        第一,做好充分的心理準備。如果祖輩真的成了全職代理家長,我們要做好充分的心理準備,充分意識到自己所扮演的角色和自己要擔當?shù)呢熑危浞忠庾R到自己將面臨的困難。其中,最重要的心理準備是,您一旦成了全職代理家長,就不是單單疼愛孫輩就可以了,也不是僅僅關心孩子的生活就可以了,最重要的是在疼愛和關心之中,必須要擔負起教育培養(yǎng)的責任。

        第二,講究隔代教育的策略。作為全職代理家長,面對孫輩,有幾點要特別注意。一是注意寬嚴結合。孩子常年見不到父母,祖輩對孩子心疼還疼不過來,哪還顧得上嚴要求,很容易寬厚有余嚴厲不足。所以,您一定要做到,該寬則寬,該嚴則嚴。二是注意護放結合。一旦發(fā)現(xiàn)孩子身體或行為出現(xiàn)問題,要及時處理。但又不能為孫輩包攬一切,要放手鍛煉孩子獨立生活的能力。三是注意多陪伴孩子。缺乏父母關愛,孩子容易產生孤獨感。祖輩就要盡可能多陪伴孩子。四是增加孩子與伙伴之間的交往。留守兒童總和老人在一起,心理狀態(tài)也會成人化。有的老人很少出門,也會使孩子形成孤獨的性格。所以,要適當引導孩子多與伙伴交往,或者把伙伴請到家里來,或者讓孩子出去找伙伴,讓孩子在與伙伴交往中鍛煉自己。

        第三,不和孩子父母爭奪感情。祖輩當上了全職代理家長,衣食住行玩,吃喝拉撒睡,生活中建立的祖孫之情,當然會使孩子的親情缺失得到補償。但是,親子之情又不是祖孫之情可以替代的。所以,不要在感情上貪戀孩子的愛,不要讓孩子的感情完全轉移到您的身上來,不要讓孩子疏遠了和父母的親情,不要和孩子的父母爭奪孩子的感情,特別是不能讓孩子心理上形成對父母的抱怨。為此,一要特別留意不在孩子面前抱怨他的父母;二要留意觀察發(fā)現(xiàn)孩子對父母心生抱怨的時候要及時疏導化解;三要促使孩子父母盡可能地表達對孩子的愛,比如讓孩子的爸爸媽媽經?;貋砜纯春⒆?,和孩子通通電話、發(fā)發(fā)短信。

        第四,幫孩子做好心理的過渡與銜接。孩子要離開父母,和祖輩一起生活,祖輩要當全職代理家長了,在分開和送回的時候,做好過渡是非常重要的。您一定要替孩子著想,從生活上和心理上,幫孩子做好銜接的準備,給孩子一個心理過渡期,幫孩子在生活環(huán)境轉換的過程中,比較順利地適應生活的變化。比如,父母要回來了,祖輩要提前多和孩子交流,激發(fā)孩子與父母團聚的向往之情,給他們的親子之情加溫。

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