陽(yáng)光暖暖地照著大地，透過樹林，灑下斑斑駁駁的光影，一切是如此的靜謐美好。

今天，又迎來了新學(xué)期的家長(zhǎng)開放日。與其說是家長(zhǎng)開放日，還不如說是家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)已讓我膽戰(zhàn)心驚了，這家長(zhǎng)開放日更是讓我如履薄冰。家長(zhǎng)會(huì)，由老師來告知家長(zhǎng)我們?cè)谛５那闆r，家長(zhǎng)向老師傾訴我們?cè)诩业陌甙吡盂E。我們不在現(xiàn)場(chǎng)，還可以抱著一絲僥幸的心理。老師的時(shí)間無(wú)法分配，總會(huì)有遺漏的，我就是那幸運(yùn)兒。

可家長(zhǎng)開放日，地點(diǎn)變了，從教室搬進(jìn)了會(huì)議室，家長(zhǎng)們坐在后排，說是“與我們一起聽課”，其實(shí)就是看我們?cè)谡n上的表現(xiàn)。一直期待著學(xué)校最近有大型活動(dòng)，可以取消這次家長(zhǎng)開放日，然而“是福不是禍，是禍躲不過”，該來的還是來了！

丁零零——上課了。閭老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，開始了妙趣橫生的一堂語(yǔ)文課。我們?yōu)檎蔡煊拥呐R危受命感動(dòng)，為詹天佑的率先垂范喝彩，為詹天佑的才華橫溢點(diǎn)贊，緊張感似乎減輕了許多。講到開鑿隧道的方法時(shí)，閭老師朝我們拋出了繡球：“誰(shuí)來當(dāng)詹天佑紀(jì)念館的講解員，畫一畫開鑿隧道的示意圖并解說?！?/p>

“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”，得在家長(zhǎng)面前證明一下自己的存在，同學(xué)們紛紛舉起手：“我！”“我來！”我也不甘落后，老師的話音剛落，手就舉起來了。老師一眼就看到了我和徐逸非，便讓我們倆上臺(tái)當(dāng)講解員。背對(duì)著家長(zhǎng)，絲毫無(wú)壓力；可當(dāng)走到講臺(tái)前面對(duì)大家時(shí)，空氣中似乎彌漫著緊張的氣氛。剛才想好的示意圖似乎也變得模糊了，課本上的文字瞬間也變得模糊了，捧著課本的手也輕輕顫動(dòng)了起來。老師來到我身邊，拍拍我的肩，附在我耳邊輕聲說道：“不用緊張，家長(zhǎng)是看你展示的，不是看你笑話的。老師相信你?！奔热灰呀?jīng)來了，緊張也無(wú)濟(jì)于事，聽老師的，靜能生慧！我拿起粉筆，小心地畫著示意圖。誰(shuí)知卻出師不利，粉筆啪地一聲斷了，莫非是為我的勇敢喝彩？繼續(xù)拿起粉筆畫圖。當(dāng)畫完圖往后看時(shí)，我看到一雙雙眼睛向我投來鼓勵(lì)的目光。

我瞧向媽媽坐的位置，她的眼睛都成了彎月，抿起的嘴唇像含苞待放的花蕾，正舉著手機(jī)，準(zhǔn)備為我留下美好的瞬間。我鼓起勇氣：“大家好！我是講解員楊艷。歡迎來到詹天佑紀(jì)念館。我來為大家介紹一下豎井開鑿法，它是從山的頂部向下……謝謝大家！”輕輕鞠了一躬，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。媽媽朝我擺出“V”字形手勢(shì)，祝賀我的精彩綻放。

家長(zhǎng)開放日，并非想象之可怕，而是讓家長(zhǎng)見證我們的成長(zhǎng)！我的心中已然在盼著下一個(gè)家長(zhǎng)開放日的到來！

（指導(dǎo)教師：閭小榮）

大嘴巴說：

楊艷同學(xué)的這篇作文非常精彩，寫出了在家長(zhǎng)開放日里自己的盡力表現(xiàn)。其實(shí)，家長(zhǎng)來學(xué)校只是想了解一下自己孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)，大家也不必那么緊張嘛！再說了，你平時(shí)的表現(xiàn)媽媽們心里早就有數(shù)了，所以就更不必緊張了，正常發(fā)揮就好了！